Понятие о средствах обучения математике и их классификация

В педагогике сегодня нет однозначного определения понятия «средства обучения».

Большинство педагогов сходятся на том, что под средствами обучения следует понимать разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за рационально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения.

Главное дидактическое назначение средств - ускорить процесс усвоения учебного материала

• Согласно П.И. Пидкасистому, средство обучения – это идеальный или материальный объект, который используется для освоения знаний, формирования опыта познавательной, практической и учебной деятельности.

Дидактические функции средств обучения:

• -1- уменьшение затрат времени на организацию обучения;

• -2- передача необходимой для обучения информации;

• -3- рассмотрение изучаемого объекта по частям и в целом;

• -4- обеспечение деятельности учащихся и педагога.

В педагогической литературе выделяют две большие группы средств обучения:

• средство - источник информации и

• средство - инструмент освоения учебного материала.

Тогда можно сказать, что средствами обучения называются все объекты и процессы (материальные и материализованные), которые служат источником учебной информации и инструментами для усвоения содержания учебного материала, развития и воспитания учащихся.

Средства обучения классифицируют по различным основаниям:

• по их свойствам,

• субъектам деятельности,

• влиянию на качество знаний, на развитие различных способностей,

• их эффективности в учебном процессе

По составу объектов средства обучения разделяются на материальные и идеальные.

• К материальным средствам относятся: учебники и пособия, таблицы, модели, макеты, средства наглядности, учебно-технические средства, учебно-лабораторное оборудование, помещения, мебель, оборудование учебного кабинета, микроклимат, расписание занятий и другие материально-технические условия обучения.

• Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют учителя и учащиеся для усвоения новых знаний.

В качестве идеальных средств обучения выступают общепринятые системы знаков: язык (устная речь), письмо (письменная речь), система условных обозначений различных дисциплин (нотная грамота, математический аппарат и др.), достижения культуры или произведения искусства (живопись, музыка, литература), средства наглядности (схемы, рисунки, чертежи, диаграммы, фото и т.п.), учебные компьютерные программы, организующе-координирующая деятельность учителя, уровень его квалификации и внутренней культуры, методы и формы организации учебной деятельности, вся система обучения, существующая в данном образовательном учреждении, система общешкольных требований.

В общем случае, идеальное средство - это орудие освоения культурного наследия, новых культурных ценностей (Л.С. Выготский

• Согласно исследованиям психологов и методистов, обучение становится эффективным в том случае, когда материальные и идеальные средства обучения используются вместе, дополняя и поддерживая друг друга.

К средствам обучения математике относятся:

Наглядные пособия (модели геометрических тел, таблицы, схемы, чертежи, диаграммы и др.).

2. Дидактические материалы (раздаточный материал, например, карточки, дидактические пособия, содержащие КИМы и указания к ним. Это сборники контрольных и самостоятельных работ, тесты по изучаемым темам).

3. Тетради с печатной основой.

4. Дидактические игры.

5. Специальное оборудование кабинетов математики для проведения лабораторных и практических работ.

6. Технические средства обучения (видео и кинофильмы, диафильмы, эпидиаскоп, кодоскоп, компьютерные обучающие программы и др. средства ИКТ, Интернет).