Типы агрессии:

Бывает физическая и вербальная, они делятся на активную и пассивную, и эти на прямую и непрямую.

Агрессия физическая активная прямая – это любое насилие, непрямая – сговор с убийцей, терроризм. Пассивная прямая – преграждение пути к достижению цели, непрямая – отказ от выполнения каких – либо действий.

Агрессия вербальная активная прямая – оскорбление, непрямая – сплетничество. Пассивная прямая – отказ от общения, непрямая – не объяснение действий.

Виды агрессивных реакций:

1. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.

2. Косвенная агрессия – агрессия, направленная на другое лицо или не на кого не направленная.

3. Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждение.

4. Негативизм – оппозиционная манера поведения от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

5. Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

6. Подозрительность – выражается в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что люди планируют и приносят вред.

7. Вербальная агрессия – выражается в негативных чувствах через крик, визг или содержание словесных ответов.

8. Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло и ощущаемые им угрызения совести.

Способности – свойства личности, обеспечивающие быстрое приобретение знаний, умений, навыков, закрепление и эффективное использование их на практике.

Задатки делятся на врожденные (природные) и приобретенные (социальные)

Врожденные:

1. Сила нервной системы по отношению к возбуждению (т. е ее способность длительно выдерживать интенсивные и часто повторяющиеся нагрузки), не обнаруживая запредельного торможения.

2. Сила нервной системы по отношению к торможению (способность выдерживать длительные и часто повторяющиеся тормозные влияния)

3. Уравновешенность нервной системы по отношению к возбуждению и торможению, которая проявляется в одинаковой реактивности нервной системы в ответ на возбудительные и тормозные влияния.

4. Лабильность нервной системы, которая оценивается по скорости возникновения и прекращения нервного процесса возбуждения или торможения.

Приобретенные: художественные, музыкальные, лингвистические, математические, инженерные и т.д.

Условия развития соц. способностей

1. Наличие общества и социально – культурной среды

2. Отсутствие природных задатков к пользованию соответствующими предметами и необходимость обучения этому с детства.

3. Необходимость участия в различных сложных и высокоорганизованных видах человеческой деятельности.

4. Наличие с рождения вокруг человека более компетентных взрослых

5. Отсутствие у человека жестких запрограммированных структур поведения.

Развитие способностей:

1. Созревание необходимых структур головного мозга, которые отвечают за развитие определенных способностей

2. Становление социальных способностей – развитие двигательных, конструкторских, организаторских и художественно – изобразительных способностей.

3. Комплексность – одновременное совершенствование нескольких взаимодополняющих друг друга способностей.

4. Компенсируемость

Психология межличностных взаимоотношений

Личность в группе:

Личность – это субъект, на нее, как факторы, влияют наследственность, среда и воспитание.

В психологии изучают полисубъективные взаимоотношения, которые устанавливаются между людьми в процессе их совместной жизнедеятельности. Для человека считается важным принадлежность к какой-либо группе.

Группы делятся на референтные (те, которые выбирают) и нереферентные (в которые попадают без собственных устремлений)