Форма № 8 (обязательна для учреждений специального образования) программа коррекционно-развивающих занятий

1. Пояснительная записка:

1. Актуальность, цель программы

2. Задачи

3. Адресат

4. Содержание

5. Тематический план занятий

в виде, позволяющем определить ее значимость для работы с данным контингентом (в учреждении образования)

в виде, определяющем пути достижения цели участниками занятий

с кем будут проводиться занятия (дети, родители, учителя и пр.)

в виде, раскрывающем содержание разделов

по следующей схеме:

Тема	Цели и задачи	Наименование форм работы, упражнений (без подробных описаний)
1	2	3

2. Список литературы

указывается литература, которую могут использовать участники групп

07.12.2011Г. День 3 Задачи рабочего дня

• Изучить документацию и формы отчетности социального педагога

Третий день педагогической практики был посвящен изучению документации и форм отчетов социального педагога школы. Социальным педагогом ведутся следующие документы отражающие содержание его деятельности:

1. Социальный паспорт школы за 3 предшествующих года

2. Списки учащихся по категориям: из многодетных семей из малообеспеченных семей из неблагополучных семей дети-инвалиды опекаемые дети поставленные на бесплатное питание по категориям состоящие на учете в школе состоящие на учете в ПДН склонных к самовольным уходам из дома, бродяжничеству.

3.Карточка индивидуального изучения, подростков, стоящих на учете в школе и ПДН

4. Списки неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей

5. Программы реабилитации на каждую неблагополучную семью.

6. Протоколы советов профилактики.

7.Журнал записи о проведенных рейдах с полной информацией (дата проведения рейда, состав участников рейда, список семей, которые планировали посетить с отметкой о результатах посещения (удалось посетить родителей или лиц их заменяющих или нет).

8. Информация о совершенных преступлениях и правонарушениях учащихся. Статистический отчет: цифровые данные РОВД о количестве случаев преступлений, дата свершения преступления, правонарушения, впервые или повторно совершил преступление или правонарушение, состоял ли на учете в школе или в ПДН на момент совершения преступления или правонарушения, категория семьи, чем занят учащийся во внеурочное время.

9.Материалы о летней занятости учащихся , нуждающихся в социальной помощи (дети из малообеспеченных семей и неблагополучных семей, дети инвалиды, дети опекаемые), учащиеся «группы риска».

10. Материалы выступлений на педагогических совещаниях, семинарах, родительских собраниях, классных часах и т.д.

12. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем. Журнал консультаций, с указанием темы консультации, для кого была проведена.

13. Журнал посещений уроков, их анализ.

14. Учет мер по социальной защите детей из социально-неблагополучных семей. Журнал учета оказанной помощи

15. Проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы

16. Методические материалы для классных руководителей, родителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях.