Рекомендуемая литература

1. Виноградова, Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: учеб. пособие / Н.А. Виноградова, Л.В. Борикова. – М.: Академия, 2008. – 94 с.

2. В помощь слушателям Института повышения квалификации и переподготовки кадров: справочник / О.Н. Важник, С.И. Невдах, Е.С. Шилова и др. – Минск: БГПУ, 2009. – 52 с.

3. Дипломная работа по педагогике: метод. рек. / сост. И.И. Цыркун, Р.Б. Чиркова; под общ. ред. И.И. Цыркуна. – Минск, 2002. – 19 с.

4. Дипломная работа по предметам психолого-педагогического цикла: метод. рек. / сост. С.Е. Гайдукевич, В.В. Чечет, Л.Н. Воронецкая и др.; под общ. ред. С.Е. Гайдукевич, В.В. Чечета. – Минск: БГПУ, 2003. – 36 с.

5. Дыгун, М.А. Курсовые работы по психологии и педагогике: метод. рек. для студ. высш. и учащихся средних пед. учеб. заведений / М.А. Дыгун, Л.Л. Михайлова. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2004. – 39 с.

6. Зильберглейт, М.А. Методика и техника подготовки курсовых и дипломных работ: пособие для студ. высш. учеб. заведений технолог. специальностей / М.А. Зильберглейт, Л.И. Петрова. – Минск: Беларус. навука, 2003. – 317 с.

7. Инструкция по оформлению диссертации, автореферата и публикаций по теме диссертации // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2006. – № 7/603. – 32 с.

8. Инструкция об аттестации слушателей учреждений (их подразделений), обеспечивающих повышение квалификации и переподготовку кадров // Система повышения квалификации и переподготовки кадров: нормативно-правовое регулирование: сб. норматив. правовых актов / сост. И.В. Титович. – Минск РИВШ, 2007. – С. 92–106.

9. Кирюхин, В.М. Задачи по информатике. Международные олимпиады 1989–1996 / В.М. Кирюхин, А.В. Лапунов, С.М. Окулов. – М.: «ABF», 1996. – 208 с.

10.  Концепция формирования исследовательских умений у слушателей переподготовки педагогических кадров / А.И. Андарало, А.И. Абрамов, С.И. Невдах и др. – Минск: БГПУ, 2008. – 20 с.

11.  Кузнецов, И.Н. Рефераты, контрольные, курсовые и дипломные работы: метод. рек. по подготовке и оформлению / И.Н.Кузнецов, Л.В.Лойко; под ред. А.В. Макарова. – Минск: БГУК, 1998. – 156 с.

12.  Кузьмініч, Т.В. Інфармацыйная культура спецыяліста: вуч. дапаможнік / Т.В. Кузьмініч. – Мінск, 2002. – 156 с.

13.  Курсавая работа па педагогіцы: вучэбна-метадычны дапаможнік / аўт.-склад.: С.М. Галенка, В.С. Краўцова. – Мозыр: МГПУ, 2000. – 38 с.

14.  Курсовые и дипломные работы: от выбора темы до защиты: справочное пособие / авт.-сост. И.Н.Кузнецов. – Минск: Мисанта, 2003. – 416 с.

15.  Морозова, Н.Н. Научно-методические рекомендации к подготовке государственных экзаменов и оформлению дипломных работ слушателей ИПК и ПК специальности «ГиМУ» / Н.Н.Морозова, Т.Ф. Балашова, Н.В.Маковская. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2005. – 56 с.

16.  Научно-исследовательская работа слушателей ИПК и ПК БГПУ по специальности 1-08.01.71 «Педагогическая деятельность специалистов»: пособие / Т.А. Шингирей, Е.С. Шилова, В.В. Гракова и др.; под общ. ред. Т.А. Шингирей, В.В. Граковой. – Минск: БГПУ, 2009. – 52 с.

17.  Научные работы: методика подготовки и оформления / авт.-сост. И.Н. Кузнецов. – Минск: ООО «Амалфея», 2000. – 544 с.

18.  Общие требования, порядок выполнения и правила оформления студенческих работ; под ред. В.В.Паневчик. – Минск: БГЭУ, 2001. – 56 с.

19.  Общие требования, порядок выполнения и правила оформления студенческих работ и магистерской диссертации: СТП 20-03-2004. – Минск: БГЭУ, 2006. – IV, 65 с. – (Стандарт предприятия).

20.  Окулов, С.М. Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады / С.М. Окулов, В.М. Кирюхин. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. – 600 с.

21. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие / Р.С. Пионова. – Минск: Выш. школа, 2005. – 302 с.

22.  Торхова, А.В. Теоретико-методические основы развития индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя: монография / А.В. Торхова. – М.: МГОПУ им. М. Шолохова, 2005. – 265 с.

23.  Учебное исследование // Педагогика: большая современная энциклопедия / авт.-сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Современное слово, 2005. – С. 635.

24.  Чечет, В.В. О научном аппарате психолого-педагогических исследований / В.В. Чечет. – Минск: БГПУ, 2003. – 36 с.

25.  Чугайнова О.Г. Формирование исследовательской компетенции у будущих педагогов дошкольного образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / О.Г. Чугайнова; Сургутский гос. пед. ун-т. – Сургут, 2008. – 23 с.

26.  Шингирей, Т.А. Формирование исследовательских умений у слушателей переподготовки педагогических кадров: содержательно-технологический аспект / Т.А. Шингирей, В.А. Шинкаренко // Информационные технологии в образовании: материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 21–22 мая 2009 г.). – Минск: БНТУ, 2009. – С. 342–345.

Приложения

Приложение 1

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Методология научного исследования»

ВВЕДЕНИЕ

Изучение дисциплины «Методология научного исследования» предусмотрено учебными планами специальностей переподготовки. Цель – подготовить слушателей к выполнению научно-исследовательской работы в рамках учебного процесса и самостоятельной профессионально-педагогической деятельности. Материал курса базируется на знании основных положений философии, социологии, педагогики, психологии и создает необходимую теоретическую базу для психолого-педагогических исследований как элемента будущей педагогической работы.

В результате освоения курса слушатели должны овладеть:

• общими представлениями о методологических принципах, подходах к научному исследованию;

• знаниями об основных методах и методиках научного исследования;

• исследовательскими умениями: определять проблемы профессионально-педагогической деятельности, формулировать научный аппарат исследования; определять логику исследования; грамотно применять методы и методики исследования; оформлять результаты исследования.

Программа курса рассчитана на 24 часа, из которых 8 часов лекционные занятия, 8 часов – практические занятия, 8 часов – самостоятельная работа; включает содержание лекционного курса, тематику практических занятий, литературу.