Убаюкивание, кормление куклы.
Суть игры: просто показываем, как надо убаюкивать куклу, кормить ее, заботиться, играть с ней.
Амиля кладет куклу в игрушечную коляску и качает ее, при этом издает гуление. Гуление похожа на колыбельную песню. Кормить ее ложкой из игрушечной тарелки, дает соску. Дает кукле свои игрушки, обнимает, целует.
Где мой малыш?
Инструкция: Такая игра укрепит спинку и шею малыша. Лягте на спину, положите ребенка себе на живот. Обхватив ребенка крепко под мышки, поднимите осторожно его вверх так, чтобы ваше лицо было напротив его лица. Говорите присказку:
Где мой малыш?
Вот где он. (Поднимите его вверх).
Где мой малыш? ( опустите ребенка на живот)
Вот где он (Снова поднимите его вверх)
Где мой малыш? (Опустите ребенка на живот)
Высоко, высоко, высоко. (Высоко поднимите ребенка)
Так развивается сила, чувство равновесия.
Амиля с удовольствием играла и улыбалась.
Куда подевалась игрушка.
Инструкция: Подержите перед глазами ребенка его любимую игрушку. Затем спрячьте ее. Поощряйте малыша на поиск при помощи вопросов вроде : «она наверху?» Посмотрите вверх. «Она внизу?» - посмотрите вниз. Потом спросите: «может она у меня в руках? И, правда, в руках!». Как только ваш малыш подрастет, он начнет сам искать игрушку, исчезнувшую из его поля зрения. Когда он начнет обращать внимание на то, куда вы спрятали игрушку, то будет следить за вашими движениями, когда вы станете убирать руку.
Амиля следила за мной и быстро находила игрушку, через некоторое время сразу искала там где прятала до этого.
Общая характеристика развития ребенка в период младенчества (0-1 год)
Кризис новорожденности (0-1 месяц)
Процесс рождения – тяжелый, переломный момент в жизни ребенка. В момент рождения ребенок физически отделяется от матери и попадает в совершенно иные условия: холод, яркая освещенность, воздушная среда. Приспособится к новым условиям, ребенку помогает наследственно закрепленные механизмы – безусловные рефлексы. К ним относятся: пищевые сосательные движения при прикосновении к губам ребенка; хватательные (сжатие пальцев при надавливании на ладонь); защитные (закрывание глаз при уколе стопы); ориентировочные (ребенок пытается поднять голову и вытянуть ноги при поднятии его животом вниз).
С рождения у ребенка имеются ощущения всех видов и элементарные формы восприятия. Начинают появляться условные рефлексы.
1) основным новообразованием периода новорожденности является индивидуальная психическая жизнь ребенка.
2)постепенно из сна выделяются периоды бодрствования.
Таким образом, психическая жизнь новорожденного носит типические черты новообразования в критический период. Особенность периода новорожденности наблюдается и в социальной ситуации развития.
3) поэтому важным моментом психической жизни новорожденного является возникновение слухового и зрительного сосредоточения (слуховое сосредоточение на звук 2-3 недели, на голос 3-4 недели, зрительное на 3-5 недели)
Верхней границей периода новорожденности, начало нового периода психологи считают появление улыбки на разговор и присутствие мамы. Ребенок активно двигается, издает звуки – такая бурная реакция называется комплексом оживления. Он знаменует собой появление потребности в общении. Таким образом, заканчивается переходной этап и начинается собственное младенчество.