- •Тема 1. Міжнародна економічна система Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Основні характеристики різних культур
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (ессе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 2. Міжнародна торгівля Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Види і цілі біржових угод
- •Аналізуючи сучасну систему регулювання міжнародної торгівлі, доречно виокремити певні її рівні.
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (ессе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 3. Міжнародні інвестиції Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (ессе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 4. Міжнародний кредит Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (ессе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 5. Міжнародна трудова міграція Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Міжнародна трудова міграція
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Темпи приросту населення за регіонами світу (%)
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (есе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 6. Світова валютна система Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Аналізуючи систему чинників, які сприяли становленню (у хіх ст.) та подальшому розвитку світового валютного ринку, особливу увагу слід акцентувати на таких найголовніших як:
- •Поглиблення міжнародних економічних зв’язків;
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (есе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 7. Міжнародні розрахунки і платіжний баланс Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (есе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 8. Міжнародна економічна інтеграція Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Природа
- •Форми міжнародної економічної інтеграції
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (есе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
- •Тема 9. Глобалізація та економічний розвиток Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Глобалізація
- •Глобальні проблеми
- •План семінарського заняття
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання
- •Тематика індивідуальних завдань студентів (есе, реферати, доповіді)
- •Завдання для модульного контролю
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Список літератури
Основні характеристики різних культур
Культура |
Основні характеристики |
Західна |
індивідуалізм; неформальність; матеріалізм; самоцінність часу; |
Східна |
пріоритет групи і співробітництво; традиції і формальності; естетична сторона та духовність; безкінечність часу; |
Українська |
? |
Визначте сучасний рівень інтернаціоналізації української економіки.
Які фактори визначають сучасну міжнародну спеціалізацію країн та їх диспозицію на світових ринках?
Тематика індивідуальних завдань студентів (ессе, реферати, доповіді)
Фактори та особливості розвитку сучасного світового господарства.
Модифікація глобальної моделі міжнародного поділу праці.
Типи класифікації країн за рівнем соціально-економічного розвитку.
Суб’єкти МЕВ України.
Принципи МЕВ та їх роль у розвитку міжнародних економічних відносин.
Політико-правове середовище розвитку міжнародних економічних відносин.
Економічне середовище розвитку міжнародних економічних відносин.
Вплив соціально-економічних факторів на розвиток МЕВ.
Інфраструктурне забезпечення міжнародних економічних зв’язків.
Принципи та стратегія зовнішньоекономічної діяльності України.
Задачі
Країни А і Б виробляють два товари спортивного асортименту – велосипеди і тренажери. Витрати праці на виробництво цих товарів в країні А складає 10 і 8 годин відповідно; в країні Б – 5 і 6 годин. Що характеризує дана ситуація?
Абсолютні переваги країни А у виробництві двох товарів.
Абсолютні переваги країни Б у виробництві двох товарів.
Порівняльні переваги країни А у виробництві велосипедів.
Порівняльні переваги країни Б у виробництві велосипедів.
Порівняльні переваги країни А у виробництві тренажерів.
Порівняльні переваги країни Б у виробництві тренажерів.
На основі даних таблиці 1.2. потрібно визначити ступінь відкритості національних економік через розрахунок експортних квот, обсягу експорту на душу населення та питомої частки кожної країни у світовому експорті. Які з країн найбільшою мірою залежать від зовнішньоекономічної сфери і чи позитивним це є для національного господарства?
Таблиця 1.2.
Країни |
Обсяг експорту, млрд. дол. |
ВВП, млрд. дол. |
Чисельність населення, млн. чол. |
США |
625 |
7400 |
255,4 |
Німеччина |
521 |
2497 |
80,6 |
Японія |
411 |
5390 |
124,5 |
Франція |
289 |
1585 |
57,4 |
Великобританія |
260 |
1167 |
57,8 |
Італія |
234 |
1112 |
57,0 |
Канада |
201 |
575 |
27,4 |
Нідерланди |
198 |
415 |
15,2 |
Росія |
104 |
370,2 |
148,3 |
Україна |
18 |
36 |
49,7 |
Світ в цілому |
5690 |
41100 |
6200000 |
У США, де земля є дешевою, відношення кількості землі і праці, які використовуються у тваринництві, є більш високим, ніж відношення землі і праці при вирощуванні пшениці. Але в густонаселених країнах, де земля - дорога, а праця - дешева, для вирощування крупної рогатої худоби звичайно використовується менше землі і більше праці, ніж при вирощуванні пшениці в США. Чи можна на основі цих даних стверджувати, що при розведенні крупної рогатої худоби фактор праці використовується більш інтенсивно, ніж при вирощуванні пшениці? Обгрунтуйте свою відповідь.