19

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

КАФЕДРА ВВС И РЭБ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры ВВС и РЭБ

полковник

А. Громов

«___»__________ 2011 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине

ОБЩЕВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА

ВУС 230200, 063300, 445000, 141001, 141002

Тема № 2

«строи и управление ими»

Обсуждена на заседаниикафедры Протокол №___ от «___ » _________ 2011 г.

РОСТОВ-НА-ДОНУ

2011

I. Учебные и воспитательные цели темы

1. Иметь представление:

об основах строевой выучки, о традициях и ритуалах, существующих в Вооруженных Силах Российской Федерации.

2. Знать:

основные положения Строевого устава Вооруженных Сил Российской Федерации;

методику оценки одиночной строевой подготовки военнослужащего и строевой слаженности подразделений.

3. Уметь:

выполнять обязанности командира и военнослужащего перед построением и в строю;

правильно выполнять строевые приемы с оружием и без оружия.

4. Воспитывать у студентов:

высокие морально-психологические качества будущего защитника Отечества;

моральную и психологическую готовность к защите Отечества, к точному и строгому выполнению требований уставов, наставлений, положений Российского законодательства;

нетерпимость к нарушениям воинской дисциплины, требований воинских уставов и правовых норм;

любовь к строевой подготовке;

командные и методические навыки при проведении занятий по строевой подготовке.

II. Общийрасчет времени на тему

На изучение темы программой отводится – 12 часов

• лекции – 2 часа;

• практические занятия – 6 часов;

• время на самостоятельную работу, предусмотренную распорядком дня – 4 часа.

III. Основные виды и вопросы занятий

Лекция № 1. Строи и управление ими.

1. Общие положения Строевого устава Вооруженных Сил РФ.

2. Строи, управление строями.

3. Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.

Практическое занятие № 1. Строевые приемы и движение без оружия.

1. Строевая стойка. Повороты на месте.

2. Движение. Повороты в движении.

3. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

4. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

Практическое занятие № 2. Строевые приемы и движение с оружием.

1. Строевая стойка с оружием.

2. Выполнение приемов с оружием на месте. Повороты и движение с оружием.

3. Выполнение воинского приветствия с оружием на месте и в движении.

4. Выход из строя и подход к начальнику с оружием.

Практическое занятие № 3. Строи подразделений в пешем порядке.

1. Развернутый строй отделения, взвода и роты.

2. Походный строй отделения, взвода и роты.

3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

IV. Содержание занятий темы

Лекция № 1. Строи и управление ими

Учебные и воспитательные цели:

1. Получить представление об основах строевой выучки, о традициях и ритуалах, существующих в Вооруженных Силах Российской Федерации.

2. Изучить основные положения Строевого устава Вооруженных Сил Российской Федерации.

3. Воспитывать любовь к строевой подготовке.

4. Воспитывать моральную и психологическую готовность к защите Отечества, к точному и строгому выполнению требований уставов, наставлений, положений Российского законодательства.

Время — 90 минут.

Расчет учебного времени

№№ п/п	Учебные вопросы	Время, мин
1.	ВВОДНАЯ ЧАСТЬ	10
2.	Основная часть	75
	1. Общие положения Строевого устава Вооруженных Сил РФ.	35
	2. Строи, управление строями.	25
	3. Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.	15
3.	ЗаключИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5

Материально-техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Мультимедиа проектор.

3. Учебно-методические документы на занятие.

Литература:

1. Строевой устав ВС РФ. ― М.: Воениздат, 2006.

2. Апакидзе В.В., Дуков Р.Г., Полоз П.П. Строевая подготовка: Учебное пособие/ Под ред. В.А. Меримского. ― М.: Воениздат, 1991.

Задание на самостоятельную работу студентам:

Законспектировать и изучить:

• определения строя и его элементов;

• обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

Методические указания по подготовке и проведению занятия:

Тема «Строи и управление ими» является одной из основных при изучении дисциплины «Общевоенная подготовка» и как следует из названия, должна заложить мировоззренческую базу строевого обучения и в этом смысле является своего рода подготовкой к практическому освоению строевых приемов и движения.

Специфика и особенности темы проявляются в обучении студентов в тесной взаимосвязи с другими военно-профессиональными дисциплинами: «Общевоинские уставы», «Огневая подготовка», «Общественно-государственная подготовка», «Общая тактика».

Учебные цели занятия заключаются в получении представления об основах строевой выучки, о традициях и ритуалах, существующих в Вооруженных Силах Российской Федерации, в изучении основных положений Строевого устава Вооруженных Сил Российской Федерации.

В ходе изучения материала лекции используется исторический опыт развития и применения частей и подразделений ВВС в Великой отечественной войне, в военных современных конфликтах, опыт боевой подготовки войск.

По своей структуре лекционное занятие состоит из трех частей: организационная часть (вступление), собственно лекция (введение и учебные вопросы) и заключительная часть.

Организационная часть имеет целью проверку наличия студентов и их готовности к учебной работе. Для обеспечения эффективного контроля наличия студентов на занятии можно заблаговременно закрепить места в аудитории за отделениями. В начале занятий преподавателю достаточно отдать распоряжение командиру взвода составить список отсутствующих. Впоследствии преподаватель непременно делает соответствующие пометки в журнале учета учебных занятий. С тех студентов, кто отсутствовал, следует спросить объяснение на очередных занятиях. Контроль и принятие мер по его результатам составляют важные элементы укрепления дисциплины среди студентов.

Изложение материала занятия производится по концентрической схеме.

Лекция призвана воздействовать на абстрактное мышление студентов, управлять им и способствовать его развитию в нужном направлении. Достигается это за счет четкого, логически связанного материала, умелого использования примеров, объяснений, доказательств, хорошо отработанной речи преподавателя. Лекция читается неторопливо, простым, ясным и доступным языком. Чтение ведется цельно, без остановок для ответов на вопросы. Их нужно задавать в конце лекции. Остановка для ответа нарушает стройность изложения материала и приводит к непроизвольной трате времени.

В случаях крайней утомленности студентов, при небольшой их численности и неуверенности преподавателя в том, что его понимают, рекомендуется ставить вопросы студентам и выслушивать их ответы.

Очень важно в изложении материала соблюдать логическую последовательность. Изложение от простого к сложному, от известного к неизвестному, от легкого к трудному должно соблюдаться неукоснительно. К изложению нового положения, новой идеи студентов необходимо подготовить кратким вступлением.

Переходя к изложению основного содержания занятия, преподаватель должен повторно сформулировать перед аудиторией первый вопрос занятия как исходный тезис, обоснованию которого будет подчинена вся логика его рассуждений в ходе изложения материала.

Закончив изложение первого вопроса, преподаватель должен сделать вывод по изложенному материалу, предложить студентам задать возникшие в ходе занятия вопросы и кратко на них ответить. Затем, в той же последовательности приступить к изложению следующего вопроса и т.д.

При раскрытии учебных вопросов необходимо подчеркнуть и выделить основные положения вопроса (в тексте занятия эти положения выделены курсивом).

При раскрытии первого вопроса необходимо уделить внимание разъяснению следующих моментов:

• общие положения Строевого устава Вооруженных Сил Российской Федерации.

При раскрытии второго вопроса необходимо разъяснить:

• какие бывают строи, как осуществляется управление строями.

При раскрытии третьего вопроса необходимо разъяснить:

• обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.

С целью активизации обучаемых, занятие по теме целесообразно проводить активным методом, используя элементы визуальной иллюстрации (применяя показ слайдов или наглядных пособий) и принципа обратной связи, используя в этих целях заранее подготовленные вопросы для обучаемых по изучаемой теме.

Особенно убедительным является фактический материал. Факты, события и явления, приводимые преподавателем, должны отличаться новизной и соответствовать опыту студентов. Нельзя приводить случайные примеры. Их нужно тщательно продумывать заблаговременно с таким расчетом, чтобы они полностью подтверждали основную идею. Количество примеров должно быть в пределах 3-4.

В ходе изложения основных вопросов занятия рекомендуется использовать мультимедиа проектор с подготовленным набором слайдов, на которых должны быть представлены:

• название и вопросы занятия;

• рекомендуемая для самостоятельного изучения литература;

• новые понятия, раскрываемые в ходе изложения материала;

• иллюстративный материал.

При рассмотрении первого вопроса:

Рисунок1. Схема строевого плаца.

При рассмотрении второго вопроса:

Рисунок 2. Одношереножный строй (шеренга) и его элементы.

Рисунок 3. Двухшереножный строй и его элементы.

Рисунок 4. Походный строй в колонну по два.

Рисунок 5. Сигналы управления машиной.

(Набор слайдов прилагается к тексту занятия).

Они облегчают деятельность преподавателя, увеличивают объем информации, усиливают эмоциональную сторону восприятия. Применение технических средств должно естественно вливаться в словесное изложение материала, быть его продолжением и развитием. Управление техническими средствами должно быть полностью сосредоточенно в руках преподавателя. Это обеспечивает естественный переход от изложения материала к демонстрации наглядного материала и обратно.

В заключении преподаватель делает выводы по изученному материалу, дает задание на самостоятельную работу студентов.

Введение

Строевая подготовка, являясь составной частью боевой подготовки, во многом способствует качественному решению задач боевой подготовки, укреплению воинской дисциплины и поддержанию уставного порядка.

Без правильно поставленного строевого обучения трудно добиться четких действий воинов в современном бою.

Основой подготовки личного состава под­разделения к совместным действиям был, есть и остается строй. Он вырабатывает у воинов способность быстро, точно и единодушно ис­полнять волю командира. Строевая подготов­ка основана на глубоком понимании военно­служащими необходимости четких, быстрых и сноровистых действий при выполнении прие­мов в составе подразделения.

Строевая выучка дисциплинирует военно­служащих, вырабатывает у них быстроту и четкость действий при вооружении и на тех­нике, а также способствует приобретению на­выков, которые необходимы на занятиях по тактической, огневой, специальной подготов­ке и по другим предметам обучения.

Строевая подготовка включает:

• одиночное строевое обучение бел оружия и с оружием;

• строевое слаживание отделений (расчетов, экипажей), взводов, рот (батарей), батальо­нов (дивизионов) и полков при действиях в пе­шем порядке и па машинах;

• строевые смотры.

Строевое обучение проводится на плановых занятиях и совершенствуется при всех постро­ениях и передвижениях, на всех других заня­тиях и в повседневной жизни.

Вопрос №1. Общие положения Строевого устава Вооруженных Сил Российской Федерации

Строевым уставом руководствуются все военнослужащие воинских частей, кораблей, органов военного управления, предприятий, учреждений, организаций и военных образовательных учреждений профессионального образования Вооруженных Сил Российской Федерации.

Действие Устава распространяется на военнослужащих других войск, воинских формирований и органов, созданных в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также на граждан, призванных на военные сборы.

Строевой Устав состоит из 8 глав и 9 приложений.

В первой главе (Общие положения) рассматриваются строи и управление ими и обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.

Во второй главе (Строевые приемы и движение без оружия и с оружием)  строевая стойка, повороты на месте, движение, повороты в движении, строевая стойка с оружием, выполнение приемов с оружием на месте, повороты и движение с оружием.

В третьей главе  (Выполнение воинского приветствия, выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него)

В четвертой главе (Строи отделения, взвода, роты, батальона и полка в пешем порядке)  развернутый, походный строи, выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

В пятой главе  (Строи отделения, взвода, роты, батальона и полка на машинах).

В шестой главе (Способы и приемы передвижения личного состава подразделений в бою при действиях в пешем порядке)  приемы «к бою», «встать», перебежки и переползания, действия личного состава при внезапном нападении противника.

В седьмой главе (Строевой смотр роты, батальона и полка)  строевой смотр в пешем порядке и строевой смотр на машинах.

В восьмой главе  (Положение Государственного флага Российской Федерации и Боевого знамени воинской части в строю. Порядок их выноса и относа).

Приложения к строевому уставу:

1. Построение полка при вручении Боевого знамени.

2. Построение полка при опросе военнослужащих на строевом смотре.

3. Таблица сигналов для управления строем.

4. Таблица сигналов управления машиной.

5. Строевая записка.

6. Правила для ротных сигналистов-барабанщиков.

7. Музыкальные сигналы и барабанные бои.

8. Оборудование строевого плаца.

9. Условные обозначения.

Строевой плац воинской части предназначен для проведения:

• занятий по строевой подготовке;

• состязаний на лучшее подразделение по строевой подготовке;

• утренней физической зарядки;

• общих батальонных и полковых вечерних поверок;

• для развода караула, проверки команд, наряжаемых от воинской части, а также личного состава, увольняемого из расположения воинской части;

• построения личного состава перед выходом на занятия и для других воинских ритуалов.

Вариант оборудования строевого плаца представлен на рис. 1.

Рис.1. Схема строевого плаца:

1 - строевая площадка; 2 - стенд с рисунками из Строевого устава; 3 - зеркало; 4 - места для линейных; 5 - трибуна; 6 - линия для построения; 7 - флагштоки; 8 - площадка для отработки приемов передвижения на поле боя; 9 - площадка для отработки действий у машин и на машинах; 10 - места для курения и чистки обуви

Для проведения занятий по одиночной строевой под­готовке вся площадь плаца разбивается на строевые площадки. Такие площадки позволя­ют более качественно отрабатывать многие строевые приемы: строевой шаг, повороты на месте и в движении, подход к начальнику и отход от него и т. д.

Строевая площадка имеет размеры 8х16 м и рас­считана на проведение занятий в составе отделения. Строевые площадки располагаются равномерно по все­му плацу. Кроме строевых площадок на плацу выделя­ется полоса для прохождения подразделений торжест­венным маршем.

Линия прохождения правофланговых намечается на расстоянии 5—8 м от трибуны, в одном шаге от нее обозначаются места для линейных в 10—15 м (15— 20 шагах) друг от друга.

На плацах с асфальтовым покрытием линии наносят­ся белой краской. Если покрытие плаца из песчано-гравийной смеси, то все линии наносятся разведенной из­вестью или выкладываются цветным камнем.

На строевом плацу для наглядной агитации устанав­ливаются стенды, на которых имеются плакаты, рисунки из Строевого устава, выписки с рисунками из правил ношения военной формы одежды.

Строевой плац должен быть хорошо освещен и ра­диофицирован.

Вдоль плаца устанавливаются флагштоки, приспо­собления для установки зеркал, электрифицированные часы, приспособления для чистки обуви, скамейки для отдыха во время перерыва занятий.

Рядом с плацем оборудуются места и площадки для отработки способов передвижения на поле боя и дейст­вий личного состава на машинах.

Вывод: Строевой Устав определяет строевые приемы и движение без оружия и с оружием; строи подразделений и воинских частей в пешем порядке и на машинах; порядок выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра; положение Боевого знамени воинской части в строю, порядок совместного выноса и относа Государственного флага Российской Федерации и Боевого знамени воинской части; обязанности военнослужащих перед построением и в строю и требования к их строевому обучению, а также способы передвижения военнослужащих на поле боя и действия при внезапном нападении противника.

Вопрос № 2. Строи, управление строями

Для успешного усвоения основных положений Строевого устава и умелых действий в различных строях необходимо в первую очередь знать все элементы строя, порядок подачи и выполнения команд.

Строй  установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и воинских частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

Шеренга  строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах.

Рис. 2. Одношереножный строй (шеренга) и его элементы

Линия машин  строй, в котором машины размещены одна возле другой на одной линии.

Фланг  правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются.

Фронт  сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины  лобовой частью).

Тыльная сторона строя  сторона, противоположная фронту.

Интервал  расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями.

Дистанция  расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями.

Ширина строя  расстояние между флангами.

Глубина строя  расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего), а при действиях на машинах  расстояние от первой линии машин (впереди стоящей машины) до последней линии машин (позади стоящей машины).

Двухшереножный строй  строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего). Шеренги называются первой и второй. При повороте строя названия шеренг не изменяются.

Рис. 3. Двухшереножный строй и его элементы

Ряд  два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным.

При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащий неполного ряда переходит во впереди стоящую шеренгу.

Одношереножный и двухшереножный строи могут быть сомкнутыми или разомкнутыми.

В сомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах, равных ширине ладони между локтями.

В разомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или на интервалах, указанных командиром.

Колонна  строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины)  одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

Колонны могут быть по одному, по два, по три, по четыре и более.

Колонны применяются для построения подразделений и воинских частей в развернутый или походный строй.

Развернутый строй  строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных Уставом или командиром.

Развернутый строй, как правило, применяется для проведения проверок, расчетов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях.

Походный строй  строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

Походный строй применяется для передвижения подразделений при совершении марша, прохождения торжественным маршем, с песней, а также в других необходимых случаях.

Направляющий  военнослужащий (подразделение, машина), движущийся головным в указанном направлении. По направляющему сообразуют свое движение остальные военнослужащие (подразделения, машины).

Замыкающий  военнослужащий (подразделение, машина), движущийся последним в колонне.

Рис.4. Походный строй в колонну по два

Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером, а также передаются с помощью технических и подвижных средств.

Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений (старших машин) и назначенных наблюдателей.

Управление в машине осуществляется командами и приказаниями, подаваемыми голосом и с помощью средств внутренней связи.

В строю старший командир находится там, откуда ему удобнее командовать. Остальные командиры подают команды, оставаясь на местах, установленных Уставом или старшим командиром.

Командирам подразделений от роты и выше в походном строю батальона и полка разрешается выходить из строя только для подачи команд и проверки их исполнения.

Команда разделяется на предварительную и исполнительную; команды могут быть и только исполнительные.

Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир.

По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю, принимают строевую стойку, в движении переходят на строевой шаг, а вне строя поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку.

При выполнении приемов с оружием в предварительной команде при необходимости указывается наименование оружия.

Например: «Автоматы на - ГРУДЬ». «Пулеметы на ре-МЕНЬ» и т. д.

Исполнительная команда (в Уставе напечатана крупным шрифтом) подается после паузы, громко, отрывисто и четко. По исполнительной команде производится немедленное и точное ее выполнение.

С целью привлечь внимание подразделения или отдельного военнослужащего в предварительной команде при необходимости называется наименование подразделения или звание и фамилия военнослужащего.

Например: «Взвод (3-й взвод) - СТОЙ». «Рядовой Петров, кру-ГОМ».

Голос при подаче команд должен соразмеряться с шириной и глубиной строя, а доклад произноситься четко, без резкого повышения голоса.

Сигналы для управления строем и сигналы для управления машиной (рукой, флажками, фонарем) указаны в приложениях 3 и 4 к строевому Уставу.

Рис.5. Сигналы управления машиной

При необходимости командир может назначать дополнительные сигналы для управления строем.

Команды, относящиеся ко всем подразделениям, принимаются и немедленно исполняются всеми командирами подразделений и командирами (старшими) машин.

При передаче команды сигналом предварительно подается сигнал «ВНИМАНИЕ», а если команда относится только к одному из подразделений, то подается сигнал, указывающий номер этого подразделения.

Готовность к принятию команды сигналом обозначается также сигналом «ВНИМАНИЕ».

Получение сигнала подтверждается его повторением или подачей соответствующего сигнала своему подразделению.

Чтобы отменить или прекратить выполнение приема, подается команда «ОТСТАВИТЬ». По этой команде принимается положение, которое было до выполнения приема.

При обучении допускаются выполнение указанных в Уставе строевых приемов и движение по разделениям, а также с помощью подготовительных упражнений.

Например: «Автомат на грудь, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ». «Направо, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА».

При формировании сборных команд производится их строевой расчет на подразделения. Для расчета военнослужащие выстраиваются в одношереножный или двухшереножный строй и рассчитываются по общей нумерации, как указано в ст. 85 настоящего Устава. После этого в зависимости от численности команды производится последовательно расчет на роты, взводы и отделения и назначаются командиры этих подразделений.

Для участия в парадах, а также в других случаях подразделение по приказу командира может строиться в общую колонну по три, по четыре и более. При этом построение производится, как правило, по росту.

Построение подразделений производится по команде «СТАНОВИСЬ», перед которой указывается порядок построения.

Например: «Отделение, в одну шеренгу  СТАНОВИСЬ».

По этой команде военнослужащий должен быстро занять свое место в строю, набрать установленные интервал и дистанцию, принять строевую стойку.

При подаче команд для подразделений родов войск и специальных войск вместо наименований «отделение», «взвод», «рота», «батальон» и «полк» указываются наименования подразделений и воинских частей, принятые в родах войск и в специальных войсках видов Вооруженных Сил.

Вывод: Для овладения строевыми приемами необходимо знать определение строя, его элементов, порядок подачи и выполнения команд.

Вопрос №3. Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю

Для успешного усвоения основных положений Строевого устава и умелых действий в различных строях необходимо знать обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.

Командир обязан (статья 25):

• указать место, время, порядок построения, форму одежды и снаряжение, а также какое иметь вооружение и военную технику; при необходимости назначить наблюдателя;

• проверить и знать наличие в строю подчиненных своего подразделения (воинской части), а также вооружения, военной техники, боеприпасов, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента;

• проверить внешний вид подчиненных, а также наличие снаряжения и правильность его подгонки;

• поддерживать дисциплину строя и требовать точного выполнения подразделениями команд и сигналов, а военнослужащими своих обязанностей в строю;

• при подаче команд в пешем строю на месте принимать строевую стойку;

• при построении подразделений с вооружением и военной техникой произвести внешний осмотр их, а также проверить наличие и исправность оборудования для перевозки личного состава, правильность крепления перевозимых (буксируемых) вооружения и военной техники и укладки военного имущества; напомнить личному составу требования безопасности; в движении соблюдать установленные дистанции, скорость и правила движения.

Военнослужащий обязан (статья 26):

• проверить исправность закрепленных за ним оружия и боеприпасов, вооружения и военной техники, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;

• аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;

• знать свое место в строю, уметь быстро, без суеты занять его; в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию; соблюдать требования безопасности; не выходить из строя (машины) без разрешения;

• в строю без разрешения не разговаривать и не курить; быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;

• передавать приказания, команды без искажений, громко и четко.

Вывод: Для умелых действий в различных строях необходимо знать обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.

Заключение

Подытоживая материал занятия, следует еще раз напомнить роль и значение строевого обучения при решении различных боевых задач в современных условиях.

Опыт, накопленный войсками, показывает, что строевая подготовка вносит в жизнь и деятельность подразделений и частей организованность, без чего невозможно обеспечить надлежащий воинский порядок и дисциплину, наладить учебно-воспитательный процесс и в целом поддерживать на должном уровне боевую готовность Вооруженных сил Российской Федерации.

Сейчас, когда подразделения и части насыщены сложной техникой, когда значительно возросла роль коллективного оружия в бою, уровень строевой выучки должен быть особенно высок.

Знание боевых традиций Вооруженных Сил, изучение боевого опыта воинов старшего поколения позволяют курсантам воспитать в себе такие качества, как высокую духовность, развитое чувство патриотизма, офицерской чести и воинского долга, моральную и психологическую готовность к защите Отечества, гордость и ответственность за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации.

В заключении преподаватель делает выводы по изученному материалу, дает задание на самостоятельную работу студентов.