- •Примерное содержание вопросов к государственному экзамену по предмету «Теория и история народной художественной культуры»
- •Сущность, структура, функции нхк.
- •Нхт как явление художественной культуры.
- •3. Миф и сказка, общее и различие.
- •Фольклор как самостоятельная форма нхт
- •Городская народная культура.
- •8. Зимние календарные обряды в русском фольклоре. Святки.
- •9. Народные художественные традиции празднования Масленицы.
- •10. Народные художественные традиции празднования Пасхи.
- •11. Народные художественные традиции празднования Троицы.
- •12. Народные художественные традиции празднования Ивана Купалы.
- •13. Осенние календарные праздники.
- •14. Семейно-бытовой фольклор в русской традиционной культуре.
- •15. Песенно-повествовательный фольклор в русской устной традиции.
- •16. Понятие «фольклорный театр». Виды и жанры традиционного фольклорного театра в России.
- •17. Региональные особенности русского народного костюма.
- •18. Виды декоративно-прикладного искусства, народные промыслы в России.
- •19. Художественное творчество народов Прикамья.
- •20.Фольклор народов Прикамья.
- •21. Фольклорный танец в обрядах и обычаях
- •22. Характеристика инструментального фольклорного творчества
- •23. Песенно-игровой фольклор
- •24. Виды, методы и проблематика научных исследований фольклора.
- •25. Фольклоризм в искусстве и культуре.
- •26. Становление любительского художественного творчества в России (до 1917 года).
- •27. Развитие коллективов народного художественного творчества в ссср (до начала 1990-х гг.).
- •28. Любительские формы художественного творчества в России рубежа XX-XXI вв. Изменения духовных потребностей и структуры досуга населения России.
- •29. Любительские формы художественного творчества в Прикамье XIX - XX вв.
- •30. Современная структура художественного любительства в Прикамье.
- •32. Сущность художественного творчества и особенности художественной деятельности любителей искусства.
- •33. Сущность и структура педагогики народного художественного творчества.
- •34. Особенности педагогического процесса в коллективе народного творчества.
- •35. Воспитание ценностного отношения к наследию народной культуры.
- •36. Этапы организации коллектива народного художественного творчества.
- •37. Типы личности и мотивы деятельности участников любительского коллектива.
- •45. Принципы подбора репертуара для коллектива народного художественного творчества.
- •46. Научно-методическое обеспечение коллективов народного художественного творчества.
- •47. Специфика гигиены труда участников коллектива народного творчества.
- •48. Педагогическое руководство художественным самообразованием участников.
- •49. Выдающиеся деятели культуры, оказавшие влияние на развитие разных видов искусства.
- •Литература:
32. Сущность художественного творчества и особенности художественной деятельности любителей искусства.
Определение и структура художественного творчества. Определение, результаты и структура художественной деятельности. Основные особенности НХТ.
Роль руководителя в организации художественной деятельности любителей искусства.
33. Сущность и структура педагогики народного художественного творчества.
Педагогика народного художественного творчества как одно из направлений современной педагогической науки. Этнокультурное и социокультурное определения педагогики народного художественного творчества. Предмет и задачи педагогики НХТ.
Основные компоненты педагогики народного художественного творчества.
Междисциплинарный характер педагогики народного художественного творчества.
Формирование и развитие духовно-нравственной культуры участников как важнейшая цель педагогического процесса.
34. Особенности педагогического процесса в коллективе народного творчества.
Понятие «педагогический процесс». Структура педагогического процесса. Художественная деятельность как основа педагогического процесса, ее основные этапы.
Цель и задачи обучения. Специфика педагогических принципов, методов обучения и воспитания в коллективе народного творчества. Формы художественно-творческого процесса. Формы педагогического контроля
Специфика педагогического руководства групповыми формами художественно-творческой деятельности коллектива.
35. Воспитание ценностного отношения к наследию народной культуры.
Понятия «ценность» и «ценностное отношение». Педагогический потенциал народного художественного творчества.
Педагогические методы воспитания ценностного отношения. Методы диагностики ценностного отношения.
36. Этапы организации коллектива народного художественного творчества.
Понятие «коллектив». Подготовительный этап. Этап педагогического проектирования. Этап разработки модели деятельности будущего коллектива. Этап реализации проекта. Диагностический этап. Корректировочный этап.
Системный подход к организации коллектива. Учет в процессе организации коллектива национально-культурных и культурно-исторических традиций региона, реальных художественных интересов и потребностей.
37. Типы личности и мотивы деятельности участников любительского коллектива.
Типология участников коллективов. Отношение к творческой деятельности. Особенности взаимодействия с руководителем, участниками коллектива. Поведение в конфликтной ситуации. Использование специфических средств личности в творческой, организационной деятельности коллектива
Определение «мотив деятельности». Мотивация прихода, участия в деятельности и ухода из коллектива представителей различных возрастных и социально-демографических групп населения.
38. Методы диагностики творческих способностей участников коллектива народного творчества.
Характеристика творческих способностей. Критерии одаренности участников коллектива. Цель диагностики. Формы диагностики. Организация диагностирования участников коллектива. Методы диагностики.
39. Предварительная работа руководителя над произведением: задачи и методика.
Этапы:
создание общего представления о произведении; методы работы;
постепенное углубление в сущность произведения;
окончательное формирование исполнительского замысла.
40. Подготовка исполнительского аппарата участника коллектива народного творчества к художественной деятельности.
Характеристика исполнительского аппарата. Основные задачи и методы подготовки исполнительского аппарата к художественной деятельности.
41. Основные методы формирования исполнительских навыков участников любительских коллективов.
Характеристика основных исполнительских навыков. Методики работы с участниками коллектива. Особенности работы с коллективами различного профессионального и возрастного уровня. Формы и методы репетиционной работы с коллективом.
42. Работа над художественным образом в коллективе народного художественного творчества.
Образ в искусстве. Характеристика средств художественной выразительности. Средства последовательного воплощения образа. Работа с исполнителями по созданию образа.
43. Организационно-педагогические основы подготовки коллективов художественного творчества к исполнительской деятельности.
Значение исполнительской деятельности коллектива художественного творчества. Формы исполнительской деятельности. Педагогическое планирование эстрадного выступления. Организация. Специфика концертных выступлений.
44. Роль и значение руководителя коллектива народного творчества. Значение деятельности руководителя коллектива народного художественного творчества. Функции руководителя: воспитательные, образовательные, художественно-творческие, социально-психологические, организационные. Стили руководства коллективом. Требования к профессиональным и личностным качествам современного руководителя любительского художественного коллектива.