Вопрос 10«Правление Николая II (1894-1917 гг.)»

Последний русский император - старший сын Александра III , родился в 1868 г. Император был убежден в том, что неограниченная монархия является единственно возможным политическим устройством для России. В исторической литературе Николаю II приписываются такие черты, как скрытность, упрямство и нерешительность. Вступление на престол Николая II произошло осенью 1894 г. В дет коронации (19 мая 1896 г .) в Москве в давке на Ходынском поле погибло около полутора тысяч человек, пришедших на торжества в честь нового императора. Эти события получили название Ходынской трагедии.

Одними из высших государственных учреждений были Сенат и Синод. Сенат окончательно потерял свое значение высшего государственного органа управления и превратился в орган надзора за законностью действий правительственных органов и высшую кассационную инстанцию по судебным делам. Синод по-прежнему оставался руководящим органом православной церкви. Был усилен протекционизм, а в 1894 г . была введена винная монополия, значительно увеличившая государственный доход. В 1897 г . была проведена денежная реформа. Мероприятия по повышению налогов, рост добычи золота, заключение внешних займов позволили ввести в обращение золотые монеты вместо бумажных, купюр, что помогло привлечь в Россию иностранные капиталы и укрепить денежную систему страны. Реформой торгово-промышленного налогообложения, проведенной в 1898 г ., был веден промысловый налог.

Внешняя политика. В конце XIX в. приоритеты внешней политики России по-прежнему были связаны с Балканским и дальневосточным регионами узлом противоречий. Будучи не готовой к активной наступательной политике, Россия стремилась не обострять отношения с европейскими государствами. Соглашение с Австро-Венгрией в 1897 г . отчасти смягчило противоречия России с ее давним соперником на Балканах, где сохранялся статус-кво. Угроза общеевропейской войны из-за обострения франко-германских и англо-германских противоречий заставила Россию выступить инициатором созыва международной конференции по обеспечению мира. В мае-июне 1899 г . и в 1907 г . в Гааге прошла конференция европейских государств, на которой были приняты конвенции о мирном разрешении международных споров и о законах войны на суше и на море.

В декабре 1897 г . заключен русско-китайский договор об аренде Ляодунского полуострова на 25 лет, в результате Россия получила незамерзающие порты: Дальний и Порт-Артур, где началось строительство военно-морской базы. Лето 1903 г . отмечено резким ухудшением отношений с Японией, которая требовала исключительных прав на Корею, а 24 января 1903 г . объявила о разрыве дипломатических отношений с Россией.

Билет 11.

Александр 2

7 Покушений

2 «Великие реформы»(60-70х гг):

-1861г-отмена крепостного права

-1863г-«Земская реформа»

1863-1864гг р.Народного образование

-1864г.-городская реформа,судебная реформа

-1861-78-военная реформа

3 Особенности проводимых реформ:

-реформы проводились сверху, т.е. силой

-назревшая историч. Необходимость

-комплексность

-сословный хар-р;за счёт народа

-проект Конституции-Порис-Мелихов

-реформы не были доведены до логического конца

-влияние личности самого императора

-проведение реформ в русском стиле

4 Причины отмены крепостного права:

-кризис феодальной крепостнической системы хоз-ва и экономическая исчерпаемость дальнейшего развития

-социальная напряжённость в стране;массовое выступление крестьян

5 крестьянская реформа

Технические изобретения

1)Нем.химик Ю.Либих(1803-1873)предложил прминение химюизобретений при обработке полей.

2)Началось производство и внедрение первых сельскохоз. Машин, работающих на энергии пара, тракторов, паровых молотилок, глаток.

3)Американский изобр.Р.Фултонв 1807 г. Создал первый пароход это позволило значительно улучшить технику мореплавания, создать суда, не зависящие от капризов ветра.В1819г. парход «Саванна» проделал путь через Антлантику от Нью-Йорка до Ливерпуля всего за 20 дней

4)Изобретение Д.Стефансоном паровоза в Англии вошла в строй первая железнодорожная линия.

5)В 1820-х гг. появились первые фабрики с механическими станками.

6)1830-1850гг. В США развернулось ж/д-ое строительство

7)1830г.-Во Франции стали развиваться ж/д строительство и металлургия

1)Социальные противоречия

1.Сформировался новый слой наёмных работников, пролетариев

2.Пролетарии жили исключит. За счёт продажи собственной рабочей силы

3.Система разделения труда на крупных предприятиях требовала четной организации рабочего процесса, дисциплинированности их действий

5.Рабочий класс начал проявлять себя как самостоятельная сила, имеющий и осознающий общие интересы

6.Великобритания первой стала арендой подъёма массового движения рабочих, получивших название чартизм

6.В 1838г. Была опубликована народная хартия-проект закона об избирательной реформе

7.Отказ палаты общим от рассмотрения хартия вызвал волну стычек

1)Судебная реформа Александра 2

1.Бессословный характер судебной деятельн.-формальное равенство всех перед законом

2.Несменяемость судей, их независимость от администрации

3.Состизательность и гласность судопроизводства

4.Учреждение адвокатуры

5.Создание института приёмных созидателей

6.Выборность некоторых судебных органов,создание мир.судей с упрощённым судопроизводстве

7.Сокращение числа судебных инстанций

Изменена система предварительного следствия,суть:следствия велось суд.след.,а не полицией

2) Военная реформа под руководством гр.Милютина

1.Сокращение численности русской армии

2.Расширение сети военно-судебных заведений(созд.военные гимназии и юнкерские училища

3.Введение новых воинских уставов с учётом опыта армии строи.зап.Европы

4.Перевооружение армии.винтонарезное оружие

5.Учреждена система военных округов

6.С 1874г.-введение всеобщей воинской повинности:

-обученный запас(10-15 лет)

-уменьшение срока службы

-льготы на образование

-соц.ф-ии армии(обучение,профессия)

3) Реформа образования

1.Создание приемственности

2.Гос-во и церковь лишаются монополий на начальное образование

3.Сокращение срока обучения в гимназии

4.Создание новых уставов (гибназий,прогимназий)

5.Деление гимназий на 2 вида(классические(в вузы,унивирситет),реальные)

6.Полная автономия вузов

4)Земская и городская реформы (введение широкого самоупр.,введение имущ.ценза на гражданские дела)