3. Методические указания к выполнению контрольной работы

Контрольная работа №1 содержит тематический и лингвистический материал в соответствии с рабочей программой дисциплины (см. приложение 1), разработанной на кафедре английского языка СПбГИЭУ.

В данных методических указаниях используется следующий принцип построения вариантов заданий:

Раздел 1 – выполнение упражнений на знание правил о языковом строе изучаемого языка (фонетический, лексический и грамматический аспекты), выполняющие функцию осознания закономерностей языкового общения: подстановочные упражнения и упражнения на проверку знаний студентом употребительной лексики профессионально-ориентированного характера.

Раздел 2 – задания, контролирующие развитие навыков устного и письменного контакта:

• типичные социокультурные коммуникативные формулы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, необходимые для участия в межкультурном профессиональном общении на иностранном языке;

• типичные формулы письменного выражения коммуникативных намерений в сферах, предусмотренных настоящей программой;

• основы аннотирования и реферирования текста.

Раздел 3 предполагает:

• совершенствование коммуникативных компетенций и навыков чтения и письма в общении на профессиональные и общегуманитарные темы;

• совершенствование навыков работы с аутентичными текстами по специальности;

• совершенствование навыков устного и письменного общения на профессиональные темы, навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия).

Раздел 1

Задания 1.1., 1.2., 1.3., 1.4. Следует четко занести ответы в таблицы. Английский вариант текстов этих заданий в контрольную работу не вносится.

Раздел 2

Задания 2.1., 2.2., 2.3., 2.4. Следует четко занести ответы в таблицы. Английский вариант текстов этих заданий в контрольную работу не вносится.

Раздел 3

Задания 3.1., 3.2. Следует четко занести ответы в таблицу. Английский вариант текста в контрольную работу не вносится.

Задание 3.3. Должно быть либо напечатано, либо написано четким, понятным почерком, без исправлений. Английский вариант текста в контрольную работу не вносится.

4. Контрольные задания Вариант № 1.

(Выполняется студентами, фамилии которых начинаются

с букв А – 3).

Раздел 1. Лингвистический аспект. Lexis and grammar key points.

1.1. (5 x 1 points) Phonetics. Choose the words in which EA has the same pronunciation as in TO READ. Tick (√) the correct variant(s) in the boxes.

1: team

2: reason

3: treasure

4: pleasant

5: health

1	2	3	4	5

1.2. (12 x 1 points) Morphology. Read the article below about team-building. Choose the correct word to fill each gap from А, В or С. For each question 1 - 12 mark one letter (А, В or C) in the box.

TEAM-BUILDING THROUGH ACTIVITIES

Nowadays, company bosses are increasingly trying to find unusual team-building events as part of their training programme. An activity park (1)_____ Fast-track has just opened to offer (2) _____ events. It specialises (3) ____ events to attract the corporate entertainment market, (4) ____ is growing all the time.

The park is situated just a few kilometres outside the city centre (5) ______ it provides events that (6) ____ entertain as well as train.

Clients can try outdoor attractions such as sailing or climbing, (7) _____ availability clearly depends entirely (8) ____ the weather. Activities of (9) ____ kind are perfect team-building exercises.

'I'd (10) _____ been to an activity park before,' explained James Black, a company manager. 'Before we came, I didn't think we (11) _____ enjoy ourselves so much and I didn't expect the huge difference that Fast-track's programme has (12) ____ to my team. Now we work better together than we did before.'

	А	calling	B	calls	C	called
	А	such	B	like	C	so
	А	at	B	for	C	in
	А	who	B	which	C	what
	А	and	B	but	C	or
	А	ought	B	will	C	shall
	А	because	B	although	C	since
	А	on	B	of	C	with
	А	a	B	these	C	this
	А	still	B	ever	C	never
	А	must	B	would	C	might
	А	made	B	had	C	done

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

1.3. (2 points) Syntax. Organise the correct order of words in General question. Write your answers (letters A, B, C or D) in the boxes.

a: Main verb

b: Auxiliary verb

c: Subject

d: Other words in the sentence

1	2	3	4

1.4. (5 x 1 points) Lexis. Complete the sentences putting in phrasal verbs according to the meaning. Write your answers (letters A, B, C or D) in the boxes.

1: Sally will leave tomorrow and … on Saturday	a: get on
2: The bus was full. We couldn’t	b: drove off
3: I was very tired this morning. I couldn’t	c: come back
4: A woman got into the car and	d: turned round
5: When I touched him on the shoulder, he

1	2	3	4	5