- •Актуальные проблемы педагогики
- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Современная нормативно-правовая база функционирования общего среднего образования.
- •Тема 2. Динамика обновления современного общего среднего образования.
- •Тема 3. Актуальные проблемы обучения и образования учащихся в современной школе и пути их решения.
- •Тема 4. Организация педагогического взаимодействия в процессе воспитательной работы школы
- •Тема 5. Молодой специалист как организатор учебной, научно-методической работы и детского коллектива в школе
- •Информационно-методическая часть Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к выполнению итогового задания (педагогическое произведение, проект)
Тема 5. Молодой специалист как организатор учебной, научно-методической работы и детского коллектива в школе
Педагогический менеджмент и научная организация труда молодого специалиста в школе.
Функции педагога-выпускника как полноправного члена педагогического коллектива по организации учебно-воспитательного процесса в школе, внеклассной и внешкольной работе с учащимися, родителями.
Научные основы методической работы молодого специалиста в школе.
Системный подход в повышении квалификации и переподготовке (при необходимости) педагогических кадров в условиях решения актуальных проблем обучения и воспитания.
Информационно-методическая часть Основная литература
Закон “Об образовании в Республике Беларусь” // “Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь”. - 2002. - № 37. - С. 5-24.
Закон Рэспублікі Беларусь”Аб правах дзіцяці” // Наст. газета, 1992. 16 мая.
Кодекс Республики Беларусь «Об образовании» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. minedu.unibel. by – Дата доступа: 18.03.2011.
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.//Адукацыя і выхаванне. – 2006. - № 7С. 3 – 11.
Концепция развития системы педагогического образования в Республике Беларусь: проект/ П.Д. Кухарчик [и др.]; под общ.ред. И.И Цыркуна.– Минск: БГПУ, 2008.– 32 с.
Об отдельных вопросах среднего образования. Декрет Президента Республики Беларусь № 15 от 2008 г.
О введении 10-бальной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего и профессионально-технического образования. Постановление Министерства образования Республики Беларусь. 24.05.2002, № 21 // Адукацыя і выхаванне. - 2002. - № 8. С. 7 - 14
Программа развития национальной системы образования на 2006 – 2010 год.
Программа социально-экономического развития Республики Беларусь на 2006 – 2010 год.
Рэформа агульнаадукацыйнай школы Рэспублікі Беларусь (з вопыту эксперыментальнай і інавацыйнай работы): Зб. навук. арт./ Рэдкал.: Б.М. Крайко (адк. рэд.) і інш. Мн., 2001.
Дополнительная литература
Демакова, И. Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика / И.Д.Демакова. – Казань, 2003.
Жук А.І Шляхі ўдасканалення школьнай адукацыі // Адукацыя і выхаванне.-2002.- №: 6. С. 3 – 6.
Жук, О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный подход: монография / О.Л. Жук. – Минск: РИВШ, 2009. –336 с.
Загвязинский, В.И. Основная теория: современная интерпретация/ В.И. Загвинский. – М., 2001.
Зайцев, Е. Л. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса / Е. Л. Зайцев, Л. И. Семина. - М., 1997.
Мельничук, И. А. Педагогические системы и технологии: практический аспект: учеб. - метод. пособие для студентов психол.-пед. фак. / И. А. Мельничук; И. А. Мельничук, З. М. Панасевич. - Брест, 2006.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. – М., 1999.
Педагогическое образование в Республике Беларусь: аналитические материалы / П.Д. Кухарчик [и др.]; под ред. И.И. Цыркуна − Минск: БГПУ, 2007. – 208 с.
Покровская, С.Е. Дифференцированное обучение учащихся в средних общеобразовательных школах. - Мн., 2002.
Поташник, М. М. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология): метод.пособие / М. М. Поташник; М. В. Левит. - М., 2005.
Развитие интеллектуального и творческого потенциалов личности будущего педагога: культурно-праксеологический концепт: монография / П.Д. Кухарчик, И.И. Цыркун, А.И. Андарало и др.; под общ. ред И.И. Цыркуна. – Минск: БГПУ, 2010. – 232 с.
Рожков, М. И., Байбородова, Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000.
Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: практический аспект. - Могилев, 2004.
Цырлина, Т. В. На пути к совершенству. Антология интересных школ и педагогических находок ХХ века. – М., 1997.
Школьные технологии обучения и воспитания: учеб. метод. пособие / авт. сост. Л. В. Пенкрат [и др]. - Мн., 2008.
Энциклопедия современного учителя: Вся необходимая информация для учителей и воспитателей. – М., 2000.