Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Национальный исследовательский технологический университет

«МИСиС»

Новотроицкий филиал

Кафедра Гуманитарных и социально-экономических наук

Методические рекомендации

по выполнению самостоятельной домашней работы по дисциплине «Логика» для студентов очной формы обучения направлений 080100 «Экономика» и 080200 «Менеджмент»

УДК

Фатхуллина Г.М. Логика. Методические рекомендации для выполнения самостоятельной домашней работы по дисциплине «Логика» для студентов направлений 080100 «Экономика» и 080200 «Менеджмент» очной формы обучения. – Новотроицк: НФ НИТУ « МИСиС», 2012. – 19.

Данные методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов очной формы обучения, изучающих дисциплину «Логика». Они призваны помочь систематизировать знания, полученные студентами во время аудиторных занятий и облегчить процесс самостоятельного выполнения домашней работы.

© Новотроицкий филиал ФГАОУ ВПО«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (НФ НИТУ «МИСиС»), 2012.

Содержание

Приложение 1 (титульный лист)……………………………………………… ….20

Введение

Преподавание общего курса логики в высшем учебном заведении ставит своей целью решение следующих задач:

1. овладение студентами логической культурой, т.е. устойчивыми навыками точного, непротиворечивого, последовательного и доказательного мышления;

2. развитие навыков аналитического мышления, включающего способность анализировать логическую правильность и фактическую истинность собственных и чужих мыслительных актов;

3. сформировать умение логически связывать получаемую информацию об объектах исследования и управления; выявления логических ошибок и корректного рассуждения;

4. прикладное использование средств и методов логики для активного действия в ситуациях с заданной или ограниченной информацией.

Самостоятельная домашняя работа призвана закрепить полученные знания по логике и выработать навыки логического анализа и правильных рассуждений. Эта работа требует не только воспроизведения полученных знаний, она требует творческого подхода к её выполнению. Самостоятельная домашняя работа включает в себя упражнения и задания из основных разделов курса.

Прежде чем приступить к выполнению самостоятельной домашней работы следует внимательно ознакомиться с её основными разделами и вариантами заданий из этих разделов. При выполнении домашней работы следует воспользоваться материалами лекций и рекомендованной учебной литературой. Рекомендуется последовательное и поэтапное выполнение самостоятельной домашней работы, т.е. после изучения соответствующего раздела на лекциях и решения упражнений и заданий на практикумах. Это позволит студенту закрепить, проверить и оценить полученные знания и навыки в ходе самостоятельного решения упражнений и заданий. Необходимо помнить, что в логике задания и упражнения связаны с такими смысловыми единицами, содержание которых, как правило, однозначно не оговорено (т.е. логические задачи, в отличие от математических, не имеют однозначного решения), а потому необходимо обосновывать свой вариант ответа или решения.

При выполнении самостоятельной домашней работы особое внимание необходимо уделить объяснению своего решения и аргументации своего выбора. Стремясь достичь таких познавательных целей как получение теоретических знаний о правильном мышлении и формирование умений и навыков их практического применения в различных видах деятельности и в нестандартных ситуациях студент должен самостоятельно и творчески реализовать их при выполнении домашней работы.

Алгоритм выполнения самостоятельной домашней работы следующий. Вначале переписывается условие задания, затем студент демонстрирует примеры, которые соответствуют условиям предложенного задания. Примеры для самостоятельной домашней работы следует брать из учебной, научной, художественной литературы. Они должны носить познавательный характер и соответствовать условиям выполняемого задания. Выполнять задания следует по образцам, предложенным в данных методических указаниях.