2. Единственное.

Существительные со значением вещества, недифференц по составу и несчитаемые. Молоко, шерсть, сено, мясо, баранина, свинина, телятина. Не поддаются счету, но поддаются измерению.

Недифференцированные по составу, воспринимаемые как однородная масса, хотя и представляющие штучный элемент. Картофель, рожь, жемчуг, крупа, земляника, солома. Можно образовать сингулятив.

Сущетсивтельные с собирательным значением, обозначающие множество как единое целое без дифференц на элементы. Студенчество, человечество, детвора, молодежь, пролетариат, родня, обувь, одежда, зелень, белье, мелочь, листва. Некоторые стилистически окрашенные – офицерье, бабье.

Пропозитивные существительные со значение недиффир действия или состояния. Ходьба, изучение.

Признаковые существительные со значением недиф еджиничного признака, качества. Белизна, смелость.

Имена собственные-топонимы. Москва, Петербург, … .

ОШИБКИ.

Необходимые информации. Ошибка вызвана интерференцией. В романских языках.

Видел в музее много разных искусств. Называют предметы, произведения искусства.

Мебели. В романских языках. Но не в английском.

Я занимался разными спортами. Английский.

Множественное.

Существительные, называющие парные предметы. Очки, ножницы, брюки.

Называющие предметы, состоящие из нескольких частей. Часы, шахматы, куранты, дрова, грабли, всходы, посевы.

Собирательное значение. Деньги, финансы.

Вещества. Духи, дрожи, сливки, белила, чернила.

Сложные действия, которые имеют множественный объект или субъект. Переговоры, хлопоты, похороны, выборы, беспорядки, поминки, крестины.

Периоды времени. Сутки, каникулы.

Имена собственные-топонимы. Курилы, Гавайи, Канары, Мальдивы, Афины, Канны, Альпы, Кордильеры, Набережные челны.

ОШИБКИ.

В переговоре обсуждались вопросы финансового и торгового отношения.

Это проблемы возникают у каждого молодежи.

ЛЗ слова может влиять на его грамматические особенности.

Обратить на вторично семантические функции форм числа. Нет изоморфизма между формальным и денотативным уровнем.

Общепонятийное значение. Собака – друг человека. *Собаки – друзья людей. Филолог – это учитель медленного чтения.

Множество неопределенных предметов как однородное целое. Обобщенно-собирательное значение. Новый спектакль был тепло встречен зрителем. В нашем лесу растет только сосна.

Указание на то, что одинаковые предметы принадлежат каждому лицу или предмету. Дистрибутивное значение. Все, кто знает ответ, поднимите руку. Лица сверкали улыбкой. Откройте учебник на 12 странице. Присутствующие повернули голову в сторону двери. На душе у них было легко и радостно. И возбуждать улыбку дам огнем каких-то эпиграмм. Вокруг растет одна ель.

Неопределенность. У нас сегодня гости – дедушка приехал. У Вас посетители, какая-то девушка. У Вас есть дети? Да, сын.

Экспрессивное преувеличенное представление единичного предмета с негативной окраской. Множественное гиперболическое. Университетов не заканчивали. Некогда мне по театрам ходить. Понаехали тут. Чаи распивать. По Парижам разъезжать.

Выражение форм вежливости. Нейдут они что-то (про одного человека).

Форма единственного и множественного числа тесно связана с функц-сем полем количественности.

ПАДЕЖ

Нет опоры в реальной действительности.

Слооооооожно.

Семантика нередко обусловливает грамматику.

СЛЕДУЮЩАЯ ЛЕКЦИЯ. 4 АПРЕЛЯ.

Падеж – словоизменительная категория. Форма имени, которая выражает отношение к другим словам в тексте и речи в целом.

Чем больше падежей, тем точнее может быть описана падежная система.

Местный.

Партитивный – родительный частный. Нет чая, попить чайку.

Звательный. Боже, Ир, пап, мам.

В практике рки не стоит множить сущности. Должна быть методическая целесообразность.

Одна падежная форма может иметь несколько значений; несколько разных флексий (к другу, к подруге, к родным, к дочери).

Неделю – за неделю – на неделю – с неделю – про неделю.

Читать статью – читать ночью.

Вернуться к вечеру – вернуться к Борису.

Из дворян – из фарфора – из гордости – из театра.

В кабинете – в январе – в тоске – в разводе – в образе.

По яблоку – по ошибке – по математике – по дороге – по осени – по вечерам.

Вернуться пароходом – вернуться кандидатом – вернуться часом раньше.

Морфологическая форма существительного.

3 типа синтаксических форм слова:

1. словоформа. Конкретная форма конкретного слова в высказывании или тексте.

2. словесная форма. Абстрактная форма без указания на значение. На столе лежит книга = на + НПп + Вф + НИ.

3. синтаксема. Морфологическая форма слова с учетом его лексического значения, определяемого функционально-семантическим классом слов её образующим, и способности занять определенные позиции в синтаксических построениях. Центральное понятие Золотовой.

Субстантивные, глагольные, адъективные, адвербиальные и другие. Золотова выделила 3 функциональных типа синтаксем, которые различаются по степени проявленности денотативной роли и по соотношению формы и значение:

А – свободные. Вне зависимости от контекста выявляют своё смысловое содержание. Панкову; к Чаадаеву. «О любви» (делиберативный объект). Огнем и мечом (инструментальное). На Москву – от Москвы. До 3 кг. «Накануне». Брату (адресат).

Б – связанные. При изолированном употреблении своё содержание не выявляют, выявляют только в составе ссч. Брата. Боюсь брата; шарф брата. Рад брату.

В – обусловленные. Выявляют содержание на уровне предложения. Онегин Лариным сосед. Брат работает. Брату 20 лет.

Управление.

У каждого типа синтаксем – свои особенности.

Для свободных – мотивированное управление. В центре. Большой театр находится … (локатив). Мотивируется смысл, а не форма.

Связанная – немотивированное управление. Руководить чем.

Обусловленные – обусловленное управление. Форма синтаксемы обусловливается характером модели предложения.

Долгое время лингвисты шли по пути поиска инвариантного значения языка.

Запеть – завершение начала действия.

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.

1. субъектное значение. Позиция подлежащего. Но субъект и подлежащее – не одно и то же. Субъект – семантический уровень, подлежащее – формальный. Иностранцы любят русские песни. Подлежащее, выражающее субъект.

2. предикат. Мой друг инженер. Москва – столица России.

3. объектное. Дерево посажено еще дедушкой. У брата есть машина. *У Оли есть голубые глаза. Выражение качественной или количественной характеристики объекта – «есть» обычно опускается.

В Москве широкие улицы. В Москве есть широкие улицы.

4. наименование (номинация). Прочитал в романе «Анна Каренина». Приложение это. По фамилии Степанов, и по имени Степан. По национальности грузин. По профессии парикмахер.

5. обстоятельственное. Лекция по морфологии – вторник, 10.00, аудитория 1060 (темпоральное и локативное). В деревню мы не поехали: погода. Боль мучает его (причина).

РОДИЕТЛЬНЫЙ.

1. субъект. Дом отца. Машина брата.

2. объект. Объект обладания, выраженный с помощью отрицания. Есть брат, но нет сестры.

Определенный – вин, неопределенный – родительный.

Объект желания. Ждать встречи, просить помощи, достигнуть вершины.

Объект действия. Изучение природы, строительство дома, подписание указа. Поддержка президента. Поиски сетры.

3. атрибутивное значение. Высокого роста, большого ума, широких интересов, необыкновенной красоты.

4. количественное.

5. партитивное. Выпить воды, нарезать хлеба, купить молока. Не слышно ни звука.

6. темпоральное. Первого мая, весной прошлого года.

11 АПРЕЛЯ 2011

Фазы речевой деятельности:

1. мотивационно-побудительная, доречевая. Появляется мотив для осуществления речевой деятельности.

Процедуры:

А) анализ речевой ситуации.

Научить видеть ту картину мира, которую видят носители языка.

-- ориентация по месту, времени и многие другие.

Б) участники диалога. Определение статуса собеседника.

КНИГА. Формановская – речевое взаимодействие, коммуникация и прагматика.

2. ориентировочно-исследовательская фаза. Ориентация ориацуш ае6кнце

Знание языка в академическом аспекте:

Структурная и семантическая основа.

Для грамматики общения этого мало. Функциональные аспекты языка.

Образование формирование структурирование формы. Как когда при каких условиях.

Я ходил к нему. Он приходил ко мне. Почему? Был там и вернулся обратно – ходил (движение от говорящего). Движение к говорящему – приходил.

Словоформы.

Формирование – на основе алгоритма.

Для формирования предложно-падежной системы важно научить правильно образовывать формы. Иначе он будет угадывать.

алгоритм: - определить число

- определить падеж

- определить род имени существиетльного.