- •Содержание
- •Введение
- •1 Паспорт рабочей программы
- •1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
- •1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
- •2 Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •3 Структура и содержание учебной дисциплины
- •3.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология и этика профессиональной деятельности»
- •4 Условия реализации учебной дисциплины
- •4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- •Дополнительные источники:
- •Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины «Психология и этика профессиональной деятельности»
- •5.1 Вопросы для устного собеседования (зачёта):
- •Словарь терминов
- •Познавательные процессы: сущность, классификация, закономерности, индивидуально-типологические особенности
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж»
психология и этика
профессиональной деятельности
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов, обучающихся по заочной форме
специальности
151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
2012 г.
Рассмотрены на заседании цикловой..комиссии гуманитарных дисциплин
протокол № __ от ____________2012 г.
Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта программ базовой подготовки по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
Председатель цикловой комиссии __________________ Л.А. Мальцева |
Утверждаю Заместитель директора по учебной работе
__________ Г.А. Бикташева
«____» _________________
Заместитель директора по учебной работе |
|
|
Автор: Барковская И.И., преподаватель ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»
Рецензент:
Мальцева Л.А., преподаватель ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»
Содержание
|
Введение |
|
1 |
Паспорт рабочей программы |
5 |
2 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины |
|
3 |
Структура и содержание учебной дисциплины |
|
3.1 |
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы |
6 |
3.2 |
Тематический план и содержание учебной дисциплины |
7 |
4 |
Условия реализации учебной дисциплины |
14 |
4.1 |
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению |
14 |
4.2 |
Информационное обеспечение обучения |
14 |
5 |
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины |
16 |
5.1 |
Вопросы для устного собеседования (зачета) |
16 |
|
Приложение 1 Словарь терминов |
|
|
Приложение 2 |
|
Введение
Методические указания по учебной дисциплине «Психология и этика профессиональной деятельности» составлены в соответствии с Рабочей программой и предназначены для студентов заочной формы обучения программ базовой подготовки по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования.
Учебная дисциплина «Психология и этика профессиональной деятельности» является дисциплиной общего гуманитарного и социально-экономического цикла и нацелена на воспроизводство и анализ основных условий развития человека, его профессионального и личностного становления в социальных общностях посредством включения в систему межличностных связей и отношений.
В Методических указаниях в разделе 2 описывается содержание учебного материала по каждой теме, указаны задания для самостоятельной работы и методические рекомендации по изучению минимума содержания.
В разделе 4 приведен перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет- ресурсов и дополнительной литературы.
В разделе 5 Методических указаний предлагаются вопросы для устного собеседования.
В приложении 1 имеется словарь основных терминов по дисциплине, в приложении 2 сводная таблица основных характеристик познавательных процессов.
При изучении данной дисциплины большое внимание уделяется формированию у студентов этической и психологической составляющих в профессиональной культуре будущих профессионалов, понимания системы взаимосвязи человека с другими людьми. Знание механизмов, противоречий, движущих сил и результатов развития человека – неотъемлимая часть профессиональной подготовки специалиста. Этические принципы профессии, понятия чести, совести, нравственность, служебный этикет рассматриваются наряду с понятием духовности.
В соответствии с рабочим учебным планом; в качестве итогового контроля предусмотрен зачёт, который может проводиться в форме устного собеседования по контрольным вопросам, так и в форме письменных ответов на тестовые задания.