Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Государственное 1.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
09.09.2019
Размер:
31.13 Кб
Скачать

Конспект коррекционно – развивающего занятия по изобразительной деятельности для детей 3-4 лет Тема: «Волшебный лес»

Выполнила студентка заочного отделения

602 Группы

Чернецкая Анастасия Ивановна

Проверила преподаватель дисциплин предметной подготовки, дисциплин дополнительной квалификации, I квалификационная категории

Бусыгина Е.В.

2012

Тема: «Волшебный лес»

Цель занятия: развивать воображение, умение передавать свое эмоциональное состояние через художественный образ.

Задачи:

Обучающие: Учить детей действовать сообща. Учить детей договариваться.

Развивающие: Развивать «я» каждого ребенка. Развивать    навыки общения.

Воспитательно-коррекционные: Снятие общей агрессивности и тревожности. Воспитание дружеских отношений. Воспитывать умения коллективизма.

Оборудование: ватман, краски или гуашь.

Пространственно временной ресурс:20 мин.

Название частей

Задачи

Длительность

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть

Вводная

Привлечь внимание детей, заинтересовать на их и настроить на предстоящую работу. Учить детей договариваться.

5мин

Мотивация детей с помощью наводящих вопросов и представлением леса ярким образам.

(художественное слово)

-Послушайте, что я вам сейчас прочитаю (воспитатель читает стихотворение про лес)

-Лес сейчас стоит заснеженный и очень красивый, как волшебный.

-А вы бы хотели оказаться в волшебном лесу?

-Давайте мы с вами нарисуем волшебный лес.

-Этот лес должен быть идеальный, это должно быть, то место где вам будет радостно и весело, этот лес должен быть спокойным, в нем должно сверкать яркое и теплое солнце.

-Но для этого вы должны договориться, кто, и что будет рисовать.

(воспитатель помогает ,детям договариваться)

Дети отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение о зиме

Продумывают предстоящую работу.

Пытаются договориться.

2часть

Основная

Развивать    навыки общения, учить действовать детей сообща.

10 мин.

(Педагог предлагает детям представить тот лес который они хотят нарисовать и приступить к работе)

(Воспитатель помогает, если это необходимо, или направляет на работу, если ребенок затрудняется нарисовать ,воспитатель помогает наводящими вопросами, образом, или помогает нарисовать)

Дети сообща рисуют.

3часть

Заключительная

Снятия усталости и агрессивности, тревоги с помощью беседы и релаксации.

(воспитатель задает детям вопросы)

-Какой получился наш лес? Добрый или злой?

-В лесу какое время года?

-Кому было сложно рисовать и почему?

(воспитатель с помощью беседы может определить страхи детей)

-Все вы молодцы, все очень старались, теперь давайте отдохнем.

(воспитатель проводит релаксацию)

«Волшебный сон»

Реснички опускаются… Глазки, закрываются… Мы спокойно отдыхаем… Сном волшебным мы заснем.

Напряжение улетела… И расслаблено всё тело Будто мы лежим на травке Греет солнышко сейчас Руки теплые у нас Дышится легко…ровно…глубоко… Нам понятно, что такое Состояние покоя. Хорошо нам отдыхать Но пора уже вставать Потянуться, улыбнуться. Все открыть глаза и встать.

-Спасибо большое вам за интересное занятие и хорошо проведённое время, рисунок мы с вами повесим в группе и когда, вам будет страшно или вы будите бояться или просто устанете, похотите сюда и представляйте, что вы гуляете в этом волшебном лесу.

Дети обдумывают ответы и отвечают на вопросы

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Нижнетагильский педагогический колледж №1