- •Педагогика в Тестах
- •Рецензенты
- •Введение
- •Модуль 1 Введение в педагогическую деятельность
- •Сущность основных понятий модуля
- •Сущность основных понятий
- •Модуль 3 Воспитание
- •Сущность основных понятий
- •Модуль 4 Управление образованием
- •Сущность основных понятий
- •Модуль 5 История науки и образования
- •Сущность основных понятий
- •Модуль 6 Сравнительная педагогика
- •Модуль 7 методологические подходы в педагогике
- •7.1. Системно-структурный подход
- •7.2. Синергетический подход
- •7.3. Аксиологический подход
- •7.4. Культурологический подход
- •7.5. Гуманистический подход
- •Сущность основных понятий
- •Модуль 8 Философско-методологические аспекты некоторых проблем педагогики и образовательной практики
- •Модуль 9 Тренинговые и контрольные задания по дидактике
- •Самопроверка
- •Самопроверка
- •Литература
Введение
Учебное пособие «Педагогика в тестах» содержит свыше 400 заданий отражающих содержание Государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению «Педагогика», представленных девятью модулями: введение в педагогическую деятельность, обучение, воспитание, управление образованием, история науки и образования, сравнительная педагогика, методологические подходы, философско-методологические аспекты некоторых проблем педагогики и образовательной практики, тренинговые и контрольные задания по дидактике..
В пособии предложены тестовые задания. Они позволяют получить студенту объективную оценку уровня знаний, умений и навыков по педагогике, выявить проблемы, возникающие при усвоении учебной программы. Педагогические задания в тестовой форме могут быть применены как для реализации обучающей, так и для контролирующей функции.
В содержании каждого модуля включен раздел раскрывающий сущность основных понятий, рассматриваемых в тестовых заданиях, что позволяет осуществлять самоподготовку и самоконтроль студентам в процессе изучения дисциплины «Педагогика».
Пособие будет полезно как при подготовке к усвоению лекционного материала, так и для восстановления в памяти основных положений изложенного курса. Пособие целесообразно использовать и на практических занятиях для контроля глубины усвоения материала.
Материалы учебного пособия будут полезны как студентам в процессе самостоятельной работы и подготовки к сдаче зачетов и экзаменов, так и преподавателям осуществляющих преподавание педагогических дисциплин которые при необходимости они могут адаптировать к балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов.
Модуль 1 Введение в педагогическую деятельность
Базовой научной дисциплиной, изучающей закономерности обучения и воспитания человека, является … педагогика
народная;
общая;
возрастная;
социальная.
Государственный документ, устанавливающий структуру высшего профессионального образования, требования к профессиональным образовательным программам, – это…
учебный план педагогического вуза;
международный закон «О высшем образовании»;
закон РФ «Об образовании»;
государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.
Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как …
практический;
диагностический;
прогностический;
объяснительный;
преобразовательный.
Технологическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как…
преобразовательный;
рефлексивный;
проективный;
объяснительный;
диагностический.
Готовность к выполнению практических действий на основе имеющихся знаний называется…
навыком;
умением;
техникой;
способностью.
Мировоззрение, утверждающее равенство и равноправие всех народов, называется…
терпимостью;
менталитетом;
космополитивизмом;
интернационализмом.
Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей заинтересованных в науке», называется…
высшей школой;
академией;
институтом;
университетом.
Образовательный стандарт – это федеральный нормативный документ, определяющий…
требования к уровню подготовки учеников;
характер учебной деятельности;
максимальный объем учебной нагрузки;
минимум содержания образовательных программ;
требования к учителю.
К основным принципам Болонской декларации относятся
общедоступность высшего образования;
образование как ответственность перед обществом;
автономия с ответственностью;
высшее образование, основанное на научных исследованиях;
гибкость системы оплаты труда.
Система педагогических наук включает в себя …
дидактику, логопедию, историю, психологию;
общую педагогику, специальную педагогику, историю педагогики;
дошкольную педагогику, историю школы, теорию воспитания, психологию;
общую педагогику, этику, эстетику, возрастную физиологию.
Этнопедагогика изучает…
становление и развитие традиционных народных культур воспитания;
становление и развитие этических знаний, убеждений воспитанника;
проблемы межнационального взаимодействия;
национальные традиции и обряды.
Основаниями для дифференциации специальностей педагогического профиля являются…
виды педагогической деятельности;
предметные области знаний;
сроки обучения в ВУЗе;
психофизические и социальные факторы развития личности ребенка;
непосредственность взаимосвязей.
Предписание к выполнению строго последовательных операций с учебным материалом, приводящее к решению задачи, называется …
технологией;
проектом;
алгоритмом;
программой.
Прогнозируемый результат педагогической деятельности называется …
технологией;
процессом;
действием;
целью.
Потребность к труду и готовность к выбору профессии является показателями …
трудовой воспитанности;
социальной адаптацией;
профессиональной пригодности;
нравственного сознания.
Подготовленность к практическим и теоретическим действиям, выполняемым сознательно на основе усвоенных знаний, – это…
обученность;
умения;
способности;
воспитуемость.
По уровню образования выделяются образовательные учреждения…
конфессиональные, светские;
мужские, женские;
начальные, средние, высшие;
общеобразовательные, профессиональные.
В общеобразовательных учреждениях невозможно получить … образование.
начальное общее;
начальное профессиональное;
среднее общее;
основное общее.
Род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий называется …
профессией;
специализацией;
мастерством;
творчеством.
К профессиональным знаниям учителя относятся такие знания, как...
психологические;
педагогические;
социальные;
философские;
предметные.
Критический отзыв, оценка научного или художественного произведения называется
аннотацией;
рецензией;
рефератом;
тезированием.
Форма профессиональной ориентации, предполагающая оказание помощи учащимся в выборе профессии, называется….
собеседованием;
просвещением;
диагностикой;
консультацией.
Создание среды развития личности, способствующей обеспечению единства народной культуры и достижений мировой цивилизации, – это принцип …
культуросообразности;
открытости;
природосообразности;
вариативности.
Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется ….
мышлением;
характером;
мировоззрением;
культурой.
Наука, изучающая педагогическую культуру рода, этносоциума, нации, народности, называется….
семейным воспитанием;
сравнительной педагогикой;
этнопедагогикой;
социальной педагогикой.
Индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления профессиональной деятельности, – это профессиональные …
качества;
навыки;
способности;
ценности.
К группе организационно-структурных педагогических функций относится … функция
гностическая;
конструктивная;
информационная;
мобилизующая.
Общение выступает ведущим видом деятельности в … возрасте
старшем школьном;
зрелом;
младенческом;
подростковом.
В модели профессионально-педагогической культуры выделяют такие компоненты, так …
личностно-творческий;
технологичекий;
аксиологический;
культурологический;
антропологический.
Выявлением особенностей обучения и воспитания людей с проблемами в развитии занимается … педагогика
специальная;
сравнительная;
социальная;
общая.
Внутрипофессиональная дифференциация педагогической деятельности обусловлена …
изменением социально-экономических условий;
решением администрации образовательного учреждения;
усложняющимся характером обучения и воспитания;
профессиональными интересами педагогов.
В педагогике модель является результатом…
воспитания;
экспериментальной проверки;
теоретического обобщения;
анализа социального заказа.
Доведенные до автоматизма умения называются …
способностями;
упражнениями;
навыками;
знаниями.
Федеральный государственный образовательный стандарт в условиях современной системы образования по Закону Российской Федерации «Об образовании»...
обеспечивает качество подготовки специалистов;
обеспечивает право на равноценное образование;
является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования;
гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.
Единый биосоциальный процесс, в котором происходит не только количественные изменения, но и качественные преобразования, называется…
новообразованием;
инновацией;
становлением;
развитием.
Креативность и импровизация – составные элементы … педагогических способностей
аналитических;
творческих;
исследовательских;
рефлексивных.
К основным категориям педагогики относится понятие…
школа;
воспитание;
наставник;
ребенок.
Источниками развития педагогики являются…
современная практика воспитания;
философские, педагогические труды;
государственная политика;
потребность человека в самосовершенствовании;
многовековой опыт воспитания.
Метод педагогического исследования, используемый для изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях путем выполнения серии опытов, называется педагогическим …
проектированием;
конструированием;
мониторингом;
экспериментом.
Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила ...
«Конституция Российской Федерации»;
«Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»;
«Всеобщая декларация прав человека»;
«Конвенция ООН о правах ребенка».
Педагогическое явление или событие, отражающее реальные действия педагога и других субъектов педагогической ситуации, называется …
взаимодействием;
технологией;
педагогическим фактором;
случаем.
Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип ...
гуманизма;
целостности;
демократизации;
непрерывности.
Профессиональная направленность личности учителя не включает в себя…
общеучебные умения и навыки;
педагогическое призвание;
профессиональные намерения и склонности;
интерес к профессии учителя.
Профессия «педагог» относится к типу (группе) профессий…
человек – знаковая система;
человек – техника;
человек – человек;
человек – природа.
Одной из основных категорий педагогики является...
общение;
учение;
преподавание;
образование.
Основаниями для внешней дифференциации обучения являются …
проектируемая профессия;
уровень притязаний;
темп работы;
интересы учащихся;
общие и специальные способности детей.
Совокупность педагогических знаний, способностей и педагогической техники составляет структуру педагогической (-ого) …
деятельности;
творчества;
культуру;
мастерства.
Система знаний об основаниях и структуре педагогической теории, способах добывания знаний о педагогической деятельности, деятельность по получению таких знаний – это …
содержание образования;
воспитательная работа;
антропология;
методология педагогики.
Специфика педагогики как науки заключается в том, что она …
имеет дело с подрастающим поколением;
является наукой о воспитании;
связана с науками, изучающими человека;
устанавливает законы и принципы эффективного обучения и воспитания.
Сознательная и целенаправленная деятельность педагога по совершенствованию своей личности как профессионала называется…
самообразованием;
самоуправлением;
профессиональной адаптацией;
профессиональной организацией.
Сторонники педагогики … утверждали, что обучение и воспитание должны осуществляться посредством делания
неопозитивизма;
прагматизма;
неотомизма;
экзистенциализма.
Установите принадлежность неполных средних учебных заведений соответствующим странам: 1) младшая средняя школа; 2) единый колледж; 3)объединенная школа
Великобритания №3
США (единый колледж)№2
Франция№1
Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся – это...
дифференциация;
индивидуализация;
интеграция;
оптимизация.
Установите соответствие дат событьям из истории отечественного образования XX века: 1) 1918; 2) 1943; 3) 1992.
Закон Российской Федерации «Об образовании» 1, 2, 3.
Положение о единой трудовой школе РСФСР 1, 2, 3.
Учреждение Академии педагогических наук 1, 2, 3.
Целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождению его в контекст современной культуры – это …
социализация;
обучение;
коррекция;
воспитание.
Целенаправленная деятельность педагогов по оказанию помощи подрастающему поколению в выборе профессии называется…
профориентацией;
развитием;
трудовым воспитание;
самопознанием.
Какой из подходов в педагогике называется аксиологическим?
ориентация на личность;
организация образовательного процесса в режиме диалога;
ориентация на деятельность;
ориентация на представление о ценностях.
Что является предметом педагогики?
образование как педагогический процесс;
обучение;
воспитание;
развитие.
Коррекционная педагогика занимается
обучением и воспитанием учащихся с какими-либо физическими отклонениями;
развитием одаренных детей;
определением индивидуальных способностей и склонностей;
обучением в группах продленного дня.
Какое из понятий самое «широкое», вбирающие в себя остальные?
воспитание;
образование;
обучение;
самообразование.
61. Представление о результате научного исследования называется…
гипотезой;
объектом;
задачей;
целью.
Лаконичная формулировка проблемы исследования (по В.В.Краевскому) – это...
гипотеза;
тема;
новизна;
актуальность.
Конспекты содержат …
список используемой литературы;
основные положения и выводы;
требования к оформлению;
факты и доказательства;
примеры и иллюстрации.
Совокупность теоретических обоснованных предложений, подлежащих проверке, называются … исследования.
предметом;
целью;
объектом;
гипотезой.
65. Первым звеном в конструировании педагогической деятельности являются...
оценка результатов;
диагностика готовности учащихся;
выбор педагогических средств;
отбор содержания образования.
Метод моделирования означает …
субъективный числовой показатель оценки деятельности какого-либо человека или группы;
присвоение баллов исследуемым характеристикам;
упорядочение собранных данных по степени важности;
мысленное представление образца, отображающего предмет исследования.
Методами педагогического исследования называются
диагностические процедуры по измерению результатов деятельности;
способы и приемы достижения цели педагогической деятельности;
система действий педагога;
способы изучения педагогических явлений.
В план рецензии входят …
тираж источника;
оценка глубины и актуальности темы;
выходные данные источника;
конспект;
анализ индивидуальных особенностей стиля автора.
Ключ: 1b; 2d; 3b,c; 4c; 5b; 6d; 7d; 8a,c,d; 9a,b,c; 10b; 11a; 12b; 13c; 14d; 15b; 16b; 17c; 18b; 19a; 20a,b,e; 21b; 22d; 23a; 24c; 25c; 26c; 27b; 28b; 29a,b,c,d; 30a; 31a,c; 32c; 33c; 34a,c; 35d; 36b; 37b; 38a,b,c,e; 39d; 40 d; 41a; 42a; 43a; 44c; 45d; 46a,d; 47a; 48d; 49b,d; 50a; 51b; 52a,b; 53b; 54a3,b1,c2; 55d; 56a; 57d; 58a; 59a; 60b, 61d, 62b, 63b,d, 64d, 65b, 66d; 67d, 68b,e.