Организационное поведение

Задание {{28}} ТЗ 28 Тема 1-0-0

Авторитарную модель ОП характеризует ориентация работников на:

 Подчинение

 Безопасность и льготы

 Выполнение рабочих заданий

 Ответственное поведение

Задание {{29}} ТЗ 29 Тема 1-0-0

Поддерживающая модель ОП опирается на:

 Власть

 Экономические ресурсы

 Руководство

 Партнерство

Задание {{30}} ТЗ 30 Тема 1-0-0

Опекающую модель ОП характеризует ориентация руководства на:

 Полномочия

 Деньги

 Поддержку

 Работу в команде

Задание {{31}} ТЗ 31 Тема 1-0-0

В коллегиальной модели ОП психологическим результатом для работника становится:

 Зависимость от непосредственного начальника

 Зависимость от организации

 Участие в управлении

 Самодисциплина

Задание {{32}} ТЗ 32 Тема 1-0-0

В условиях применения авторитарной модели ОП происходит удовлетворение потребностей работника:

 Физиологических и в безопасности

 В безопасности

 В статусе и признании

 В самореализации

Задание {{33}} ТЗ 33 Тема 1-0-0

Участие работников в трудовом процессе при коллегиальной модели ОП характеризуется как:

 Минимальное

 Пассивное сотрудничество

 Пробужденные стимулы

 Умеренный энтузиазм

Задание {{33}} ТЗ 135 Тема 2-0-0

К внутреннему вознаграждению не относится:

 Чувство достижения результата

 Самоуважение

 Значимость выполняемой работы

 Служебный автомобиль

Задание {{34}} ТЗ 136 Тема 2-0-0

Что по теории Мак Клелланда не относится к потребностям, мотивирующим человека?

 Потребность власти

 Потребность успеха

 Социальные потребности

 Потребность в деньгах

Задание {{35}} ТЗ 137 Тема 2-0-0

Кукую теорию мотивации характеризуют следующие переменные: затраченные усилия, способности и характерные особенности человека, осознание человеком своей роли в процессе труда:

 Модель мотивации по Вруму

 Теория Мак Клелланда

 Модель Портера-Лоулера

 Теория Герцберга

Задание {{36}} ТЗ 142 Тема 2-0-0

По Маслоу, не является вторичными потребностями:

 Самовыражение

 Безопасность и защищенность

 Уважение

 Социальные потребности

Задание {{37}} ТЗ 148 Тема 2-0-0

Чья теория делит потребности на гигиенические факторы и мотивации

 Теория Маслоу

 Теория Мак Клелланда

 Теория Герцберга

 Теория Врума

Задание {{38}} ТЗ 153 Тема 2-0-0

Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей и целей организации:

 Мотивация

 Регенерация

 Механизация

 Культивация

Задание {{39}} ТЗ 154 Тема 2-0-0

Какая из перечисленных потребностей не является первичной

 В успехе

 Во сне

 В пище

 В воде

Задание {{40}} ТЗ 155 Тема 2-0-0

По чьей теории, потребности нижних уровней требуют удовлетворения и влияют на поведение человека прежде, чем на мотивации начнут сказываться потребности более высоких уровней?

 По теории Герцберга

 По теории Мак Клелланда

 По теории Маслоу

 По теории Адамса (теории справедливости)

Задание {{41}} ТЗ 159 Тема 2-0-0

Как называется закон, при котором люди стремятся повторить то поведение, которое ассоциируется у них с удовлетворением потребности и избегать такого, которое ассоциируется с недостаточным удовлетворением

 Закон Ома для участка цепи

 Закон результата

 Закон эффекта

 Закон ожидания

Задание {{42}} ТЗ 10 Тема 1-0-0

Что не относится к теории «X» Дугласа Мак Грегора?

 люди изначально не любят трудиться

 больше всего люди хотят защищенности

 у людей нет честолюбия

 у людей нет возможности работать

Задание {{43}} ТЗ 203 Тема 4-0-0

Группы, которые образовались без вмешательства руководства, называются:

 неформальные объединения

 отделом кадров

 профсоюзы

 рабочей группой

Задание {{44}} ТЗ 205 Тема 4-0-0

Целью Хоторнского эксперимента было выявление зависимости между:

 физическими условиями работы и производительностью труда

 внешней средой и прибылью

 взаимоотношениями в коллективе и производительностью труда

 отношением работника к своему труду и производительностью

Задание {{45}} ТЗ 206 Тема 4-0-0

Кто проводил Хоторнский эксперимент?

 Абрахам Маслоу

 Элтон Мэйо

 Курт Левин

 Анри Файоль

Задание {{46}} ТЗ 207 Тема 4-0-0

Самая первая важнейшая причина вступления в группу – это:

 потребность в принадлежности

 потребность в помощи

 потребность в защите

 потребность в общении

Задание {{47}} ТЗ 217 Тема 4-0-0

Какие факторы, выявленные в результате Хоторнского эксперимента, оказывают на производительность труда более сильное влияние?

 научно-технические

 физические и интеллектуальные

 социальные и психологические

 физиологические

Задание {{48}} ТЗ 10 Тема 1-0-0

Стиль разрешения конфликтов, характеризуемый открытым признанием разницы во взглядах и столкновением этих взглядов для того, чтобы найти решение приемлемое для обеих сторон, называется:

 решение проблем

 компромисс

 неопределенность

 принуждение

Задание {{49}} ТЗ 258 Тема 5-0-0

Что из нижеперечисленного не относится к межличностным стилям разрешения конфликтов?

 уклонение

 принуждение

 сглаживание

 обольщение

Задание {{50}} ТЗ 259 Тема 5-0-0

Примером какого типа конфликта служат разногласия между линейным и штабным персоналом?

 межгрупповой конфликт

 внутриличностный конфликт

 межличностный конфликт

 конфликт между личностью и группой

Задание {{51}} ТЗ 260 Тема 5-0-0

Главной причиной возникновения конфликта являются:

 неудовлетворительные коммуникации

 ограниченность ресурсов

 столкновения с личностью

 противоречивые требования к кому-либо

Задание {{52}} ТЗ 261 Тема 5-0-0

Конфликт, по Мескону, означает:

 несогласие сторон

 агрессия

 ссора

 вооруженное столкновение

Задание {{53}} ТЗ 262 Тема 5-0-0

Какой метод не относится к методам удовлетворения социальных потребностей

 Развитие у подчиненных коммуникативных способностей

 Создание на рабочих местах духа единой команды

 Проведение сотрудниками совместных совещаний

 Создание условий для активности членов организации вне ее рамок

Задание {{54}} ТЗ 263 Тема 5-0-0

К факторам, влияющим на эффективность работы группы, не относится:

 согласованность

 конфликтность

 преданность

 размер

Задание {{55}} ТЗ 266 Тема 6-0-0

К характеристикам харизматических личностей нельзя отнести:

 хорошие риторические способности

 независимость характера

 внушительную внешность

 жажда власти

Задание {{56}} ТЗ 269 Тема 6-0-0

Какой из стилей лидерства, по мнению Лайкерта, наиболее действенный:

 благосклонно-авторитарный

 основанный на участии

 консультативно-демократичный

 эксплуатативный

Задание {{57}} ТЗ 270 Тема 6-0-0

Реальная возможность влиять на поведение других – это:

 власть

 гипноз

 лидерство

 самовнушение

Задание {{58}} ТЗ 278 Тема 6-0-0

Тип власти, возможность влияния при которой осуществляется через привитые культурой ценности, называется:

 власть, основанная на принуждении

 эталонная власть

 экспертная власть

 традиционная власть

Задание {{59}} ТЗ 279 Тема 6-0-0

Влияние, основанное на свойствах личности руководителя или его способности привлекать сторонников?

 харизма

 переубеждение

 убеждение

 магнетизм

Задание {{60}} ТЗ 280 Тема 6-0-0

Самым распространенным типом власти является:

 традиционная власть

 принуждение

 харизматическая власть

 влияние

Задание {{61}} ТЗ 283 Тема 6-0-0

Власть харизмы – это:

 власть, построенная на логике

 власть, построенная на страхе

 власть, построенная на традиции

 власть, построенная на силе личных качеств