
- •1. Психологічне консультування: визначення, цілі, задачі.
- •2. Специфіка психодіагностики в рамках консульт.Процесу
- •3. Техніка організації консультативної зустрічі з клієнта психологом – консультантом
- •4 Етап. Формулювання консультативного завдання:
- •5 Етап. Розв'язання консультативного завдання:
- •6. Техніки рефлексивного слухання та активізації клієнта в процесі консультування.
- •7. Організація та проведення психологічної консультації (пк)
- •8. Місце та специфіка тлумачення сновидінь в психологічному консультуванні.
- •11. Вимоги та обмеження щодо підготовки психолога - консультанта
- •13. Специфіка практичної психологічної допомоги.
- •14. Сутність псих. Консультування
- •15. Індивідуальна консультація (ік) як вид діяльності
- •16. Філософія консультування
- •17. Теоретичні засади консультування
- •18. Механізми психологічного впливу
- •19.Моделі консультативної допомоги
- •20 Професійна позиція консультанта
- •22. Методичні настанови консультування
- •23. Предмет роботи консультанта
- •24. Клієнт психолога-консультанта: різниця консультативного та терапевтичного обслуговування.
- •25. Особистість консультанта як інструмент впливу.
- •26. Психотерапевтичні взаємини :правило трьох
- •27. Принципи надання психологічної допомоги
- •28 Організація консультативної взаємодії
- •29. Структура та хронотоп консультації
- •30. Початок консультативн. Взаємодії
- •31.Термінологічна «кухня» консультування
- •32. Дослідження проблеми – збір інфо.
- •33. Первинна діагностика проблеми.
- •34. Ідентифікація проблеми
- •36.Результативність консультативної роботи
- •38. Налагодження ефективного контакту
- •39.Поняття про рапорт
- •40. Приєднання - фокус уваги та калібрування.
- •41. Сутність підлаштування.
- •42. Робота з сенсорними модальностями
- •43. Нетестова діагностика: поняття про психологічні ключі
- •44 Навички ведення консультативного інтерв’ю
- •45. Техніки прояснення інформації.
- •47.Навички заохочення мовлення
- •49. Мікронавички зясування та уточнення інформації.
- •50. Мікронавички розпізнавання емоційних переживань
- •51. Техніка відображення почуттів
- •52 Техніки фокусування.
- •53. Поняття про емпатійну відповідь
- •54. Техніки відображення значень
- •55.Мовлення як інструмент терапевтичного впливу
- •56. Поняття про метамодель комунікації
- •4) Робота з образом і символом
- •5) Терапевтична метафора
- •6) Трансформація емоційних переживань
- •7) Усвідомлення: «карта не територія»
- •8) Життєві навички
- •58. Поняття про психологічний дискурс
- •59. Тіло та тілесний симптом, як індикатор психологічних проблем
- •Аналіз характеру та вегетотерапія Вільгельма Райха
- •Біоенергетичний психоаналіз Олександра Лоуена
- •Соматична теорія біосинтезу (Девід Боаделла)
- •1. Заплющити очі і спостерігати за своїм диханням:
- •60 Використання активізації несвідомих процесів в процесі консультування
- •61. Робота з образом і символом в процесі консультування.
- •63.Терапевтична метафора та її значення в консультуванні
- •64. Трансформація емоційних реакцій
- •65. Засоби впливу на клієнта: терапевтичний аспект консультування
- •66. Техніки зв’язування в псхл консулат
- •67. Фокусування інформації в психологічному консультуванні
- •68 Неконгруентність та робота з нею
- •69. Зворотній зв'язок в процесі консультування
- •70. Інтерпретація в процесі консультування
- •71.Конфронтація в процесі консультування
- •72. Робота з опором та переносом
- •73. Навіювання як основа інтервенції в процесі консультування
- •74. Психологічна інформація як чинник впливу в консульт
- •75. Визначення пріоритетів в процесі консультування
- •76 Маєвтика або сократичний діалог в процесі консультування
- •78. Директиви
- •79.Переформування (рефреймінг) в процесі консультування
- •80. Актуалізація ресурсів людини
- •81. Поняття про інсайт в консультативній роботі. Привести приклади з літератури і власного життя
- •82. Метафора: види,застосування,приклади
- •83. Психосоматичний симптом як індикатор психологічних проблем
- •85. Трансовое навеивание в консультировании
- •87.Прийоми зняття психологічного напруження клієнта
- •88. Робота психолога-консультанта в ситуації посттравматичного стресу
- •91. Принципи, етап, загальні правила психологічної діагностики в процесі консультування
- •94. Віково-псих. Проблеми в практиці псих. Консультування.
- •95.Проблеми консультування літніх та старих людей
- •96. Нормативно-правові основи психологічного консультування
- •101. Психосоматика та її місце в психологічному консультуванні.
- •103.Принципи і методи клієнт-центрованого підходу (см. Вопрос № 113)
- •104. Основи психодрами та її використання в консультуванні
- •105. Психоаналитический подход в консультировании
- •106. Екзистенц підхід до виріш псхл проблем
- •Понимание человеческой природы
- •Роль консультанта
- •Оценка теории: уникальность и ограничения
- •109. Захист прав споживача психологічних послуг.
- •110. Проблемна анатомія як допоміжний інструмент побудови псих. Гіпотез
- •111.Методи інтерпретації сновидінь
- •113. Принципи та методи клієнт-центрованого підходу.
- •112. Способи роботи з образами в консультативній практиці
- •115. Цілеспрямоване консультування та інтерв’ювання (а. Айві)
- •4 Етап. Формулювання консультативного завдання:
- •5 Етап. Розв'язання консультативного завдання:
- •121. Логотерапия (вопрос не чей, просто подвернулся под руку)
32. Дослідження проблеми – збір інфо.
На другому етапі консультативного процесу консультант ретельно досліджує ситуацію
клієнта, використовуючи базові психотерапевтичні навички ведення інтерв'ю, нерефлексивне
та рефлексивне слухання, засоби стимулювання та підтримки клієнта. Завдання, що ставляться на цьому етапі такі:
• вивчення загальної картини проблем клієнта та його ставлення до них;
• визначення впливу подій та їх динаміки на формування симптомтоматичної поведінки;
• вивчення особистості клієнта, його стресостійкості та потенційної здатності впоратися з
труднощами;
•виявлення попереднього досвіду, який сформував деструктивний спосіб переживань;
•демонстрація клієнту цілісної картини того, що відбувається;
• пошук ресурсів, які допомогли б клієнту подолати психологічні труднощі;
•визначення пріоритетів та ієрархії в подоланні перепон та деструкцій.
Узагальнення збору інформації дозволяє консультанту відповісти. на питання, що клієнт
думає, що він почуває, що він хоче, що він може і хто він є - концепція „Я".
Збір інформації є процесом систематичної реконструкції та Ідентифікації втрачених або
витіснених частин конфліктного досвіду, прояснення змісту всіх аспектів скарги. Його
проводять м'яко, ненав'язливо, використовуючи уточнення типу: „Було б цікаво знати, що з
вами відбувається", „Хочеться знати детальніше, як це сталося" тощо. Така установка надає
максимальну свободу вибору, дозволяє клієнту відповідати вільно, так, як він вважає за
потрібне. Варто витратити час та енергію на те, щоб переконатися в правильності розуміння
основних цілей і можливостей клієнта. Прояснення ситуації, об'єднання розрізнених фактів та почуттів у дещо цілісне позитивно позначаються на діалозі. Проте, збираючи об'ємну картину, потрібно уважно стежити за тим, щоб не будувати ілюзорних моделей, заснованих на власних
уявленнях, не привносити в досвід іншої людини чужих для неї установок чи переживань.
Краще брати курс на ретельну роботу з мовою, уточнюючи кожне поняття чи слово клієнта.
Збір інформації, якщо він проводиться кваліфіковано, вже сам по собі, має неабиякий
терапевтичний вплив завдяки кільком чинникам. По-перше, психолог не тільки систематизує
необхідний фактаж, але й розкриває передісторію проблеми, тобто поле інформації значно
розширюється, а напруження клієнта поступово внормовується, бо емоції, як відомо,
виникають у зв'язку з дефіцитом необхідної інформації (П. Симонов). По-друге, психолог
непомітно для клієнта трансформує предмети і явища, що сприймалися як сталі та незмінні,
в такі, що здатні розвиватися. Завдяки цьому виникає враження плинності, з'являється перспектива. По-третє, „сповідь полегшує душу" - відчуття прийняття і розуміння повертає клієнтові внутрішню рівновагу.
Таким чином на другому етапі консультативного процесу продовжується розробка проблеми, диференціюються почуття та установки по відношенню до самого себе та оточуючих (консультанта зокрема), долаються бар'єри стагнації особистості та опір консультативному процесу, формулюється образ бажаного майбутнього.