- •Вопросы к экзамену по методике обучения информатике
- •Информатика как наука и учебный предмет в школе.
- •Цели и задачи обучения информатике. Структура обучения информатике в школе. Общедидактические принципы формирования содержания обучения информатике.
- •Проектирование обучения информатике.
- •Внеклассная работа по информатике.
- •Преподавание модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в начальной школе.
- •Методические подходы к определению информации в базовом курсе информатики.
- •Методические рекомендации по изучению темы «Измерение информации» в базовом курсе информатики.
- •Методика изучения темы "Информационные процессы" в базовом курсе информатики.
- •Роль и место понятия языка в информатике. Формальные языки в курсе информатики.
- •Методика изучения темы "Системы счисления" в базовом курсе информатики.
- •Методика изучения темы «Основы логики и логические основы компьютера».
- •Методика формирования представлений об основных устройствах компьютера, их функциях, взаимосвязи и принципах работы.
- •Методические особенности изучения учащимися вопросов, связанных с представлением числовой информации в компьютере.
- •Методические особенности изучения учащимися вопросов, связанных с представлением символьной информации в компьютере.
- •Методические особенности изучения вопросов, связанных с представлением графической информации в компьютере.
- •Методические особенности изучения вопросов, связанных с представлением звуковой информации в компьютере.
- •Методика формирования у учащихся представлений о программном обеспечении компьютера.
- •Формирование основных понятий раздела «Формализация и моделирование» в базовом курсе информатики.
- •Практические задания к экзамену по методике обучения информатике
Внеклассная работа по информатике.
Цели дополнительного изучения основ информатики и ее приложений в средней школе. Задачи, особенности основных форм внеклассной работы: кружковая работа и факультативные занятия по информатике.
Преподавание модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в начальной школе.
Рекомендации к преподаванию модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в рамках курса «Технология» в начальной школе: примерные цели изучения модуля; примерная тематика занятий модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»; требования к уровню подготовки учащихся по модулю «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»; пособия и учебники, на основе которых предполагается преподавание модуля «Информатика и ИКТ» в рамках курса «Технология». Перечень инструментальных программ на компакт-дисках, на основе которых можно выстроить компьютерную поддержку модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в рамках курса «Технология».
Методические подходы к определению информации в базовом курсе информатики.
Содержательный анализ учебного материала: чем является информация для человека, декларативные и процедурные знания; информация как содержание символьной последовательности. Особенности методики изложения учебного материала, требования к знаниям и умениям учащихся по данной теме.
Методические рекомендации по изучению темы «Измерение информации» в базовом курсе информатики.
Содержательный анализ учебного материала. Содержательный подход: информация, сообщение, информативность сообщения, единица измерения информации, количество информации в сообщении об одном из N равновероятных событий. Алфавитный подход: алфавит, мощность алфавита, информационный вес символа в алфавите, информационный объем текста. Особенности методики изложения учебного материала, требования к знаниям и умениям учащихся по данной теме.
Методика изучения темы "Информационные процессы" в базовом курсе информатики.
Понятие информационного процесса. Основные виды информационных процессов. Процесс хранения информации: носители информации, виды памяти, хранилища информации, основные свойства хранилищ информации. Процесс обработки информации: общая схема обработки информации; постановка задачи обработки; исполнитель обработки; алгоритм обработки; типовые задачи обработки информации. Процесс передачи информации: источник и приёмник информации; информационные каналы; роль органов чувств в процессе восприятия информации человеком; структура технических систем связи; кодирование и декодирование информации; понятие шума; приёмы защиты от шума; скорость передачи информации и пропускная способность канала.
Роль и место понятия языка в информатике. Формальные языки в курсе информатики.
Символьная и образная информация, воспринимаемая человеком. Язык как способ представления символьной информации. Естественные и формальные языки. Формальные языки в курсе информатики: внутренние и внешние языки; языки представления данных; языки представления действий над данными.