Общая характеристика педагогической профессии
Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …
воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог
Исследовательский уровень педагогического творчества предполагает, что педагог …
сам продуцирует идеи и конструирует педагогический процесс
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что …
она по своей природе имеет гуманистический, коллективный и творческий характер
Определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности называется педагогическим (-ой) …
специализацией
Деятельность учителей-предметников по передаче знаний, умений, навыков, развитию интересов и способностей, стимулированию самообразования учащихся называется ______ работой.
учебной
Основанием дифференциации педагогических специальностей не является(-ются) …
физические данные и особенности психических процессов личности педагога
Высшим уровнем самообучения педагога не является …
|
|
|
разработка рабочих программ и учебных планов |
|
|
|
|
Профессиональная деятельность педагога
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями.
1. Рефлексивная.
2. Конструктивная.
3. Коммуникативная.
1 |
|
|
определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования |
2 |
|
|
определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических |
3 |
|
|
восприятие психологического состояния партнеров по общению |
|
|
|
выдвижение педагогических целей, предвидение результатов |
Решение:
Рефлексивная – определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования.
Конструктивная – определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических.
Коммуникативная – восприятие психологического состояния партнеров по общению.
Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Педагогическая деятельность
2. Педагогическая технология
3. Педагогическая задача
1 |
|
|
является разновидностью профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания |
2 |
|
|
объясняется как научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий |
3 |
|
|
выражает единство цели субъекта деятельности и условий, в которых она решается, отвечает ряду требований, для реализации которых осуществляется педагогическое действие |
|
|
|
объясняется как преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях |