Контрольно-оценочные материалы для успешной сдачи зачета по дисциплине «Культурология»

а) Тесты по дисциплине «Культурология»

По разделу 1. Теория культуры

1. Кто из современных мыслителей выдвинул концепцию осевого времени», обозначающего период, когда «возникли предпосылки, позволяющие человеку стать таким, как он есть»:

а) С. де Бовуар; в) М. Хайдеггер;

б) К. Ясперс; г) Ж.-П. Сартр?

2. Как называется культура, противопоставляющая себя традиционной культуре и заявляющая о себе, как о более передовой и прогрессивной:

а) адаптивная; в) альтернативная;

б) художественная; г) маргинальная?

3. Кому из мыслителей принадлежит следующее изречение: «Культура — это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом»:

а) Н. Бердяеву; в) К. Ясперсу;

б) Ф. Ницше; г) А. Тойнби?

4. Как по классификации П. Сорокина называется тип культуры, который базируется на принципе сверхчувственности и сверхразумности Бога как единственной реальности и ценности:

а) идеациональный; в) духовный;

б) материальный; г) идеалистический?

5. Кто из известных западных ученых рассматривал цивилизацию как «самостоятельные дискретные единицы, на которые распадается историческое существование человечества»:

а) Т. Карлейль; в) Б. Кроче;

б) М. Блок; г) А. Тойнби?

6. Как называется сложившееся в мировой культуре представление об истинном, беззаботном, естественном существовании общества и человеке:

а) золотой век; в) бронзовый век;

б) серебряный век; г) каменный век?

7. Как переводится латинское слово, от которого происходит термин «цивилизация»:

а) полис; в) ойкумена;

б) мегаполис; г) город?

8. Кто из выдающихся личностей исследовал особенности византийской культуры:

а) А. Блок; в) С. Аверинцев;

б) А. Белый; г) М. Бахтин?

9. Кто из отечественных философов написал фундаментальные исследования по истории и теории античной культуры — «Античный космос и современная наука», «История античной эстетики», «Диалектика мифа», «Античная мифология в ее историческом развитии», «Типы античного мышления» и др.:

а) С. Аверинцев; в) Г. Гачев;

б) Э. Ильенков; г) А. Лосев?

По разделу 2. История культуры

1. Возрождение возвращается к традициям античности:

а) демократии;

б) человеческой свободе;

в) человеческому разуму;

г) человеческой воле.

2. У древних египтян распространен культ.

а) богов;

б) мертвых;

в) растений;

г) животных.

3. Основатель буддизма в Древней Индии:

а) Конфуций;

б) Ашока;

в) Гаутама;

г) Лао-цзы.

4.Философия в Древней Греции возникает:

а) в период эллинизма;

б) в архаический период;

в) в классический период;

г) в гомеровский период.

5. Средневековый человек видел смысл своей жизни:

а) в служении Богу;

б) в самопознании;

в) в служении обществу;

г) в познании мира.

6. Известным художником Северного Возрождения являлся:

а) Рафаэль Санти;

б) Альбрехт Дюрер;

в) Данте Алигьери;

г) Николай Кузанский.

7. Главная задача просветителей заключалась в:

а) пропаганде естественно-научных знаний;

б) пропаганде традиционализма;

в) пропаганде эстетических вкусов;

г) пропаганде духовности.

8. На Руси христианский идеал привнес в языческую среду князь:

а) Мономах;

б) Владимир;

в) Олег;

г) Ярослав.

9. Постклассические исследования культуры связаны:

а) с открытиями научно-технической цивилизации;

б) с открытием традиционных (первобытных) культур;

в) с открытиями европейской культуры как эталонного образца;

г) с развитием русской культуры как особого типа культуры.

Б) Тематика рефератов (1 на выбор)

Реферат – индивидуальная письменная работа, в которой акцент делается на исследовании избранной проблемы или ее отдельных сторон. Это изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. Рефераты данного вида студенты выполняют как по специальным, так и по общим учебным дисциплинам. Работа предполагает целью самостоятельность в подходе к проблеме, в оценке источников, в подборе и использовании литературы. Тема работы выбирается из предложенных в программе либо самостоятельно и согласовывается с преподавателем. Главным критерием оценки реферата является соответствие содержания реферата заявленной теме.

Структура и содержание:

1. Введение (обоснование актуальности темы исследования, формулировка научной проблемы, цели и задач, основные подходы к изучению проблемы).

2. Основная часть с подразделением на главы и параграфы (последовательное раскрытие поставленной во введении проблемы, пути её решения на материалах источников, описание различных точек зрения на изучаемую проблему, мнение автора реферата в отношении указанных мнений).

3. Заключение (выводы, итоги и перспективы исследования проблемы).

4. Список использованных источников и литературы.

Объем реферата – не менее 5 и не более 15 печатных страниц через 1.5 интервала в компьютерном варианте. Обязательно наличие титульного листа, оглавления с номерами страниц каждого раздела и параграфов, в тексте - ссылок на используемые в работе источники. Если это необходимо, текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: схемами, таблицами, графиками и т. д. Оценивая реферат, преподавателю следует обращать внимание на следующие критерии: умение студента работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста; на навыки логического мышления, культуру письменной речи, умение оформлять научный текст, ссылки, составлять библиографию.

1. Памятники культуры древнего человека.

2. Магия древняя и современная.

3. Ритуалы и традиции первобытного человека.

4. Храмы и усыпальницы Египта.

5. Канон и изобразительное искусство.

6. Мифология Древнего Египта.

7. Зарождение и основные идеи буддизма.

8. Индуизм – национальная религия Индии и образ жизни индусов.

9. Влияние буддизма на развитие культуры.

10. Основные идеи даосизма.

11. Направления буддизма в Китае.

12. Быт и обычаи японцев.

13. Синтоизм – национальная религия японцев.

14. Влияние дзэн-буддизма на развитие японской культуры.

15. Храмы и усыпальницы Египта.

16. Канон и изобразительное искусство.

17. Мифология Древнего Египта.

18. Образование в Древней Греции (пайдейа).

19. Рождение театрального искусства.

20. Олимпийские игры и другие спортивные состязания.

21. Жизнь и быт античного полиса.

22. Преемственность культуры Древней Греции и Древнего Рима.

23. Архитектура Древнего Рима.

24. Культура этрусков.

25. Зрелищность как характерная черта древнеримского искусства.

26. Византийская империя – политическая история.

27. Влияние Византии на становление русской культуры.

28. Храмовое строительство в Византии.

29. Византийская иконопись.

30. Инквизиция в Европе.

31. Цели и значение крестовых походов.

32. Священные книги христианства.

33. Зарождение университетов и их роль в развитии культуры.

34. Выдающиеся представители эпохи Возрождения.

35. Основные течения протестантизма.

36. Пирамиды народов майя.

37. Религия народов Америки.

38. Развитие оперного искусства.

39. Романтизм в искусстве.

40. Географические открытия и их значение для развития культуры.

41. Иконопись. Андрей Рублев.

42. Русское зодчество.

43. Мифология древних славян.

44. Народные ремесла и их развитие в наше время.

45. Петр Первый и русская культура.

46. Русское барокко.

47. Музыка в 19 веке.

48. Импрессионизм в развитии живописи.

49. Выдающиеся достижения науки и техники в 19 веке.

50. Научно-технический прогресс и духовный кризис.

51. Новые стили и направления в современном искусстве.