- •Билет№1.
- •1.Тип Круглые черви.
- •2.Фотосинтез……..
- •Билет№2
- •1.Тип Кольчатые черви
- •3.Реализация целей и задач обучения биологии на конкретных уроках.
- •Билет№3.
- •2.Фитогормоны - регуляторы роста и развития растений. Взаимодействие фитогормонов. Механизм гормональной регуляции. Применение фитогормонов в практике растениеводства.
- •Билет№4
- •2.Гипотезы возникновения жизни.
- •Билет №5
- •1.Простейшие животные. Protozoa.
- •2.Современные представления об эволюции.
- •Билет№6
- •3.Комплексное использование методов обучения.
- •Билет№7
- •1.Тип Плоские черви. Plathelminthes
- •2.Основы генетики человека.
- •3.Организация самостоятельной деятельность, на уроке по биологии.
- •Билет№8
- •1.Тип Членистоногие
- •2.Изменчивость(и)
- •3. Методы приемов проверки знаний по биологии.
- •Билет№9
- •2.Хромосомная теория наел-я и. Сцепление генов и кроссинговер. Принципы построения генет карт.
- •3.Подготовка к уроку биологии
- •Билет№10
- •3.Типы и виды уроков биологии.
- •Билет№11
- •3.Методические требования к системе уроков по биологии.
- •Билет№12
- •3.Методика вводных уроков.
- •Билет№13
- •2.Гомеостаз
- •Билет№14
- •1.Класс Птицы
- •2. Размножение организмов.
- •Билет№15
- •3.Применение словесных методов (на прим конкретной темы). Комплексный х-р использования в системе-обучения.
- •Билет№16
- •1.Отд Голосеменные: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Значение в природе.
- •2.Закономерности няслед-я признаков при взанмод-ии алельных генов. Законы наследования открытые Менделем.
- •Билет№17
- •Билет№18
- •Билет№19
- •1.Размножение растений
- •2.Почки млекопитающих
- •3. Средства обучения био. Комплексный х-р использования средств обучения (на примере конкр темы).
- •Билет№20
- •Билет№21
- •Билет№22
- •1.Грибы: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Значение грибов в природе и хоз деят-ги чел-а.
- •2.Иммунная система
- •Билет№23
- •1.Лишайники: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности, их роль в природе.
- •Билет№24
- •1.Водоросли: общая х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Роль в природе и хоз деятельности человека
- •3.Роль кабинета биологии в подготовке уроков биологии.
- •Билет№25
- •1.Отд Моховидные: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности, цикл развития. Роль Моховидных в природе.
- •2.Особенности наследования признаков при взаимодействии неаллельных генов. Типы взаимодействия. Генетика количественных признаков.
- •3.Роль учебно-опытного участка в формировании ведущих био .Знаний на примере конкр темы.
- •Билет№26
- •3.Методика уроков по формированию нов знаний.
- •Билет №27
- •1.Царство Животные Zoa
- •2.Факторы среды. Класс-ция. Общие закономерности действия фактора на организм.
- •3. Методика проведения практ работ. Формирование практ умений и навыков.
- •Билет №28
- •1.Отдел хвощевидные: общ х-ка, систематикаособенности строения и размножения хвощей. Роль хвощевидных в при роде.
- •2. Учение о популяции - крупнейшее обобщение био знаний первой половины 20 в. Ценопопуляция. Осн х-ки (критерии) популяции.
- •3. Особенности уроков систематизации и обобщения знаний.
- •Билет №29
- •1.Отдел Плауновидные: общ х-ка, систематика, особенности строения и жизнедеятельности. Цикл развития. Представители флоры Беларуси. Роль плаунов в природе.
- •2.Биоценоз.
- •Билет №30
- •1.Отд Папоротниковые: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Цикл развития. Роль папоротников в природе.
2. Размножение организмов.
Свойство орг. оставл. потомство. Сущ. половое (смена поколении и развитие орг. на основе слияния специализир. - половых кл. и образ, зиготы) и бесполое, (появл. новой особи из неспециализид. клеток тела -соматич.. неполовых). Бесполое размн,-митоз у простейших; спорообразование у грибов, водоросл., папоротн.; почкование у дрожж. грибов, гидры; вегетативное (частями тела) у растений. Способствует сохранению генетич. однообразия.
Половое размножение - связано со слиянием специализированных половых клеток - гамет с образованием зиготы, при этом происходит комбинация генов, до этого принадлежавших обоим родителям. Особенности строения половых клеток (гамет) - гаплоидный набор хромосом (в отличие от диплоидного в соматических клетках). Восстановление диплоидного набора хромосом при оплодотворении, образовании зиготы. виды гамет: яйцеклетка (женская гамета) и спермий (мужская гамета), яйцеклетка, ее особенности - неподвижна, значительно крупнее (по сравнению с мужской), так как содержит большой запас питательных веществ. Мужские гаметы -чаще подвижные, мелкие, не имеют запаса питательных веществ.
Гаметы могут быть одинаковыми и разными в морфологическом отношении. Изогамия -слияние одинаковых гамет; гетерогамия -слияние разных по размеру гамет; оогамия -слияние подвижного сперматозоида с крупной неподвижной яйцеклеткой. У некотор. жив. (черви, пчёлы(трутни), тля) яйцеклетка может развив, без оплодотвор. -партеногенез. У растений чаще встречается диплоидн. форма партеногенеза - апомиксис (зародыш наследует признаки матер, растен., а эндосперм - и матер, и отц.). Гиногенез -развитие зарод, только из яйцеклет. (сперматоз.попадает в яйцекл., но слияния ядер не происходит), у Лютика, кругл.черв, у некотор.амфибии. Андрогенез - развитие оплодотвор.яйцекл., у которой собств.ядро погибает ещё до её оплодотворения (зародыш получает информ.из муж.гаметы и жен\цитопл., у кукурузы, табака, тутов.шелкопр.
Развитие половых клеток: деление первичных половых клеток с диплоидным набором хромосом путем митоза, увеличение числа клеток, дальнейший их рост и созревание.Митотический цикл – процессы, протек в клее-ке от одного деления до другого включаа само деление. Жизн-ость Кл-ки м-у 2-я митозами – интерфаза(три периода): 1.пресинтетический(синтез РНК накопление нуклеотидов ДНК. Кл-ка растет. Ген мат-ал 2п 1хр. 2.синтетический(репликация молекул ДНК. Проис-ит удвоение хроматид и содерж-ие ген мат-ла 2п2хр. 3.постсентетический(синтез РНК белков, обменные проц-сы, удваив-ся центриоли.2п2хр. Причина деления- снижение ядерно-цитоплазменного отн-ия. Деление: прямое(амитоз), непрямое(митоз). Фазы митоза: Профаза(увелич обьем ядра, форм-ся хр-мы(каждая состоит из 2-х хроматид), раств-ся ядрышки, центриоли расх-ся к полюсам, форм-ся веретено дел-ия.2п2хр.Метофаза(хром-мы расп-ся на экваторе 2п2хр). Анафаза(каждая хр-ма расщ-ся на 2 хроматиды, кот наз-ся дочерними хром-ми, нити веретена сокр-ся и тянут хроматиды к противопол-ым полюсам Кл-ки.2п2хр. Телофазахром-мы у полюсов деспир-ся, вокруг хр-ом форм-ся ядерн оболочка, в ядрах обр-ся ядрышки, разр-ся веретено дел-ия, дочерние Кл-ки имеют 2п1хр. Биологическое значение митоза: распределение ген инф-ии м-у дочерними Кл-ками, что обеспеч постоянство кариотипов особей вида. Мейоз - созревание половых клеток, особый вид деления, обеспечивающий формирование гамет с уменьшенным вдвое числом хромосом. Мейоз - два деления первичных половых клеток, следующих одно за другим с одной интерфазой, одним удвоением молекул ДНК, с образованием двух хроматид из хромосомы
Фазы мейза1: профаза(спирализация хроматинас образованием хр-ом. Гомологич хр-мы сближаются, соприкасаются по всей длине(коньюгация), затем м-у гомологичными хромосомами появ-ся силы отталкиванияю и хр-мы сначала разделяются в области центромер и образуют перекресты(хиазмы), расхождение постепенно увеличивается и перекресты смещаются к концам хромосом. В процессе коньюгации м-у некот хроматидами может происходить обмен участками9кроссинговер), приводящий к перекомбинации ген.мат-ла. К концу профазы растворяется ядерн обол-ка и ядрышки. Фори-ся веретено деления. Содержание ген мат-ла пржнее 2п2хр.Анафаза гомологичные хром-мы состоя-ие из 2-х хроматид расход-ся к полюсам кл-ки, число хр-ом уменш-ся в 2. число 1п2хр у каждого полюса.Телофаза происходит форм-ие ядер и разделение цит-мы – обр-ся 2 дочерн кл-ки, они содержат гапл набор хр-ом 1п2хр.Интеркинез – короткий промежуток м-у первым и вторым мейот-им дел-ем. Происходит репликация ДНК, 2 дочерн Кл-ки вступают в Мейоз2 : профаза=профаза митоза. Метафаза хр-мы расп-ся в экватер плоскости1п2хр. Анафаза хроматиды отходят к противоп-ым полюсам Кл-ки 1п1хр. Телофаза обр-ся 4 гаплоидные Кл-ки1п1хр. Сущность м - образование половых клеток с гаплоидным набором хромосом.
3.Методический анализ темы. План анализа:
1. Место темы в системе уроков (своевременно); 2. Кол-во часов, отведённых на изуч темы; 3. Цель (сформировать знания у уч-ся о) и задачи темы (обр, восп, разв); 4. Структура и содержание темы (тема вкл разделы, параграфы); 5. Характеристика понятийного аппарата (должны быть изучены:.,и закреплены след понятия: сформированы, сформул-ны умения и навыки ..., закреплены ..). 6. методы и метод приемы; 7. приемы учеников: слушание, набл-е, осмысление, работа с учебником; 8. Учебн оборудование; 9. Междисциплинарные связи; 10. Перспективные связи: тема подготовка
уч-ся к воспр след темы. На примере темы «Цветок: его строение и функции. Соцветие.»
