В процессе изучения философии студент получает знания, не- обходимые для формирования мировоззрения, знания о месте и роли человека в мире и обществе, о необходимости согласования смысла конкретной жизни и профессиональной деятельности с ценностями человечества и законов мироздания, интересов благополучия отдель- ной фирмы с конечным ростом благосостояния всех.
При освоении курса философии используются связи с естест- веннонаучными дисциплинами (математика, физика, общая химия), с гуманитарными и общественными дисциплинами (отечественная исто- рия, культурология, экономика (основы экономической теории), поли-тология, мировая и национальная культура), с дисциплинами, изучаю-щими оптимальные условия взаимодействия общества с окружающей природой и природой человека (экология, экология и природа Башкор-тостана).
Самое главное, что дает изучение философии, - это видение проблем современности через призму духовного опыта человечества, через включение в современную культуру духовных ценностей, приоб-ретенных человечеством на долгом и трудном пути самопознания.
Критерии оценки знаний:
- оценки «отлично» заслуживает студент, показавший всестороннее и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания и решать задачи по программе курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной програм –мой, проявивший творческие способности в понимании, изложении и применении учебно-программного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание программного материала, усвоивший основную литературу, рекомен-дованную программой, способный к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, показавший зна-ние основного учебно-программного материала в объеме, необходи-. мом для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности, справ- ляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, зна-комый с основной литературой по программе курса. Как правило, оце-нка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим по-грешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, показавшему пробелы в знании основного учебно-программного материала, допус-тившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ста-вится студентам, которые не могут продолжить обучение или присту-пить к профессинальной деятельности по окончании вуза без дополни-тельных занятий по соответствующей дисциплине.
Каждый народ «тем более гражданственен и
образован, чем лучше в нем философствуют»
Р.Декарт
Тематический план лекций
Раздел I. Введение в философию. Предмет философии (2 часа)
Раздел П. Основные направления, школы философии в ее историческом развитии (2 часа)
Раздел Ш. Основы общей философии. Бытие. Человек. Сознание. Познание (8 часов)
Раздел IV. Основы социальной философии. Общество. Личность. Культура и цивилизация (6 часов)
«Философия всегда и везде сопровождала
умственную жизнь и была ее показателем»
К.Д.Кавелин
ТЕМА: ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ
План:
1 Предмет философии. Становление философии.
2 Особенности философского мировоззрения.
3 Мир и человек. Основные проблемы философии.
4 Специфика и структура философского знания. Философия и наука.
5 Значение философии для человека и человечества. Место и роль философии в культуре.
Список основной литературы:
1 Философия /под ред. проф. В.П.Кохановского. - Ростов-на-Дону, 2003. - С. 5 – 29.
2 Голубинцев В.О. Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2006.- С. 4 – 31.
3 Спиркин А.Г. Философия. – М., 2002.- С. 11- 21.
4 Канке В.А. Философия. – М., 2002. - С. 4 – 20.
5 Философия / под ред. А.Ф.Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – М., 2005. - С. 5 – 26.
6 Философия /под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М., 2005.
7 Основы философии в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2001. - С. 19 - 42.
Список дополнительной литературы:
1 Алексеев П.В., Панин А.В. – М., 1998. - С. 4 – 101.
2 Балашов Л.Е. Философия. – М., 2006. - С. 6 – 25.
3 Корявко Г.Е. Философское сознание как рефлексия // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. -1992. - № 3. - С. 18 – 28.
4 Кувакин В.А. Что такое философия. – М., 1989.- 209 с.
5 Лебедев С.А. Механизмы и формы взаимосвязи философского и конкретно-научного знания // Вестник МГУ. Серия 7. Филосо-фия. -1992. - № 3. - С. 3 – 9.
6 Мамардашвили М.К. О философии // Вопросы философии. -1991. - № 5.
7 Мир философии: в 2-х частях. – М., 1991.- Ч. 1.- С. 10 – 129.
8 Свинцов В. Основной вопрос философии: миф или реальность? // Общественные науки и современность. - 1995.- № 4.- С. 95 – 104.
9 Специфика философии и ее преподавания в техническом вузе. – Уфа, 1994.
10 Тыщенко А.И. О гносеологическом статусе философского знания (Является ли философия наукой?) // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. - 1992.- № 3. С.- 10 -17.
11 Хайдеггер М.Что такое философия // Вопросы философии. -1992. - № 4.
12 Чанышев А.Н. Начала философии. – М. 1982. – 184 с.
13 Что такое философия? (Материалы «Круглого стола» МГУ май 1994) // Вестник МГУ. Сер. 7. Философия. - 1995.- № 2, 3.
14 Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991. Раздел «Философская вера».
15 Ойзерман Т.И. Основные вопросы философии // Вопросы философии. - 2005. - № 11.- С. 37 – 47.
Темы для сообщений:
1 Роль философии в подготовке инженера.
2 Философия как способ ухода от общества и способ его преобразования.
3 Философия и культура.
4 Становление философии.
5 Философия и мировоззрение.
Философия зародилась в 1 тыс. до нашей эры в странах Древ- него мира: Индии, Китае, Египте. Своей классической формы она достигла в Древней Греции и Риме. Слово «философия» (от греч. phileo – люблю и sophia – мудрость) буквально означает «любовь к мудрости», «любомудрие». Считается, что термин «философ» впе- рвые употребил Пифагор, а введение его в научный оборот припи- сывается Платону. Как самостоятельная наука философия форми- руется в VII - VI вв. до н. э.
Вопросы для самоконтроля
1 В чем проявляется социокультурная ценность философии?
2 Как понять утверждение, что философия является духовным проводником и наставником?
3 Что такое философия, и каким образом происходит процесс становления философского знания?
4 Каковы цель и предназначение философии?
5 С постановки каких проблем начинается философия?
6 Что является предметом философского исследования?
7 Почему изменяется и как предмет философии от эпохи к эпохе?
8 Что входит в структуру мировоззрения?
9 С чем связана глубина отражения действительности?
10 Как соотносятся мифология и философия, религия и фило- софия?
11 Как соотносятся философия и наука?
12 Каковы основные проблемы философии?
13 В чем специфика философского знания?
14 Какова структура философского знания?
15 В чем отличие материалистической и идеалистической философии?
16 Каков круг вопросов онтологии, гносеологии?
17 Каковы функции философии?
18 Обоснуйте построение современной картины мира, опираясь на функции философии?
19 Какие методы относятся к универсальным теоретическим методам познания?
20 В чем отличие философских методов познания от общенаучных методов?
21 П.Флоренский писал: «Очищение себя или самоисправление требуется для собрания всего существа в сердце, для внутреннего оплотнения около сердца всех сил духа – умом, волею и чувством. Собрание ума в сердце есть внимание, собрание воли – бодрен- ность, собрание чувства – трезвление».
Какую роль играет философия в процессах, о которых говорится в
этом высказывании? ( Соч.: в 2-х т. – М. 1990. т.1. С. 100).
Глоссарий
- Абстракция (от лат. - отвлечение) – 1. мысленное отвлечение от ряда свойств предметов и отношений между ними.
- Агностицизм (греч. agnostos - непознаваемый) – отрицание воз-можности познания.
- Аспект (лат. - взгляд, вид) – точка зрения, с которой рассматри-вается предмет, явление, понятие.
- Аксиология (греч. axios - ценность, logos - учение) - учение о ценностях.
- Герменевтика – понимание, метод правильного прочтения и ис-толкования смысла текстов.
- Гносеология (греч. gnosis – знание) – учение о познании, теория познания.
- Диалектика – учение о всеобщей связи и развитии.
- Дуализм – учение, представители которого считают, что в основе бытия два равноправных начала: материальное и идеальное.
- Душа – понятие, выражающее исторически изменяющиеся воз-зрения на психику и внутренний мир человека; в религии и ряде философских течений – понятие об особой нематериальной суб-станции, независимой от тела.
- Идеализм – философское направление, признающее первичным духовное (сознание).
- Концепция – основополагающая мысль, основная точка зрения.
- Логика (греч. logos – слово, понятие, мысль, наука) – наука о законах мышления.
- Материализм – философское направление, признающее материю первичной и независимой от сознания, а сознание вторичным.
- Метод – способ познания, система регулятивных принципов, на-правляющих практическую и познавательную деятельность.
- Мировоззрение – система наиболее общих взглядов человека на мир, на место человека в нем, на отношение человека к окружаю- щей действительности и к себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации.
- Монизм (от греч . monos – один) – философское учение, при-знающее основой всего существующего одно начало, либо мате-рию (материалистический монизм), либо дух (идеалистический монизм).
- Онтология (от греч. ontos –сущее, logos – слово, учение, наука) – учение о сущем, о бытии.
- Объект - то, что противостоит субъекту в его предметно-практи- ческой и познавательной деятельности.
- Объективный идеализм – философское направление, считающее первичным дух, Мировой разум, Бога, идею (сознание не челове- ка).
- Плюрализм – (от лат. pluralis – множественный) – философское учение, утверждающее (в противоположность монизму), что в основе бытия лежит множество независимых начал; множествен- ность, многообразие чего-либо.
- Понятие – форма мысли, отражающая мир в обобщенных и су-щественных признаках.
- Праксиология (гр. praktikos - деятельный, logos - учение) - уче-ние о практике.
- Принцип – руководящая идея, основополагающее правило.
- Субъект – носитель, источник деятельности, активности (пред-метно-практической, познавательной, оценочной), направленной на объект.
- Субъективный идеализм – философское направление, признаю- щее первичным сознание человека или его ощущения.
- Философия – теоретически сформулированное мировоззрение.
- Философские методы: диалектика, метафизика, герменевтика, аналитический, интуитивный, феноменогия и др.
- Эстетика (греч. aisthetikos - чувствующий, чувственность) – учение о законах прекрасного.
- Этика (от греч. ethos – обычай, характер) – учение о нравствен-ности, морали.