Отличие сознания человека от психики животных:

1. Наличие целеполагания.

Человек занимает творческую позицию, он приспосабливает среду к себе. Целеполагание начинается с мыслительного процесса относительно того, что должно быть сделано.

Структура человеческой деятельности

Сравним поведение и деятельность. Поведение характеризует приспособление к миру, адаптацию к уже сложившимся условиям, воспроизводство каких-то действий. Поведение есть и у животных, и у человека.

Деятельность – это специфически человеческая форма активности, это то, что отличает человека от животного. Деятельность связана с целеполаганием, т.е. с осознанием результата своего действия, с возможностью конструирования результат деятельности предварительно в поле сознания.

1) Цель – идеальное, мысленное предвосхищение результата, ради которого предпринимаюся те или иные действия.

Постановка целей и связанное с ней проектрование деятельности – специфическое качество человека.

2) Средства – вещи, материальные условия, которые используются для достижения цели. Средствами могут выступать 1) орудия производства, 2) бытовая техника, 3) приборы научных лабораторий, 4) средства массовой информации. Средством может выступать язык, используемый в различных сферах жизни (науке, искусстве, язык жестов, устная и письменная речь; информация, содержащаяся в таких материальных носителя как книги, дискеты, картины и т.д.).

3) Результатами деятельности могут являться, например, в науке – знания, открытия; в искусстве - произведения искусства; в политике - политические идеи, властные полномочия и т.Д.

Деятельность многообразна, прежде всего выделяется (по результату деятельности):

Материальная (практическая деятельность)– это действительное преобразование наличного материального бытия.

Духовная деятельность – связана с преобразованием материального бытия лишь в сознании человека.

2. Наличие развитых форм языка.

Сознание человека – это особая знаково-символическая реальность. С ее помощью осуществляется ориентация не только в мире природных воздействий, но и в мире искусственных знаков (2-ая сигнальная система – реакция на слово или «сигнал сигналов»; первая сигнальная система – ощущения, восприятия). Язык как вторая сигнальная система позволяет ориентироваться не столько по реальным физическим процессам, сколько по их знаково-символическим, языковым обозначениям.

Язык как система искусственных знаков обеспечивает трансляцию всего того, что не может быть передано по биокоду.

Социальность не передается через гены, следовательно, необходимы иные внебиологические средства воспроизводства социальности.

Знак (язык) и есть сущность внебиологического социального кодирования.

3. Наличие самосознания.

У человека есть 2 мира – Внутренний – собственное «Я» и Внешний – все окружающее. Самосознание – рефлексивное сознание, направленное на самого себя. Человек способен зафиксировать уникальность своего бытия. Самосознание – это способность выделить себя из окружающего мира, осознавать свое отношение к миру, себя как личности, свои поступки, интересы, мысли, желания. Самосознание формируется у детей в возрасте 2-3года.

Выделяют 4 уровня самосознания:

• Самочувствие (элементарное самосознание), - свое тело и его вписанность в окружающий мир

• Групповое (корпоративное. Родовое) самосознание – отождествление себя с группой, частью которой является человек, идентификация себя с социальной общностью.

• Индивидуальное самосознание – осознание собственной уникальности, свобода выбора.

• Философская рефлексия. Систематический анализ глубин самосознания, осмысление различных проявлений духа в различных типах культуры. Это свойственно только человеку.

Уровень самосознания не является постоянным для всех людей. Многие живут, преимущественно направляя свои внимание на внешний мир. Их «Я» не делает себя предметом своего осмысления, т.е. у многих нет привычки, навыка сосредоточения на своем внутреннем состоянии.