- •Имя существительное, имя прилагательное, числительное, местоимение Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилагательные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.
- •10. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
- •Вариант 4
- •8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилагательные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.
- •10. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
- •Вариант 5
- •8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилагательные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.
- •9. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
- •11. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
- •Вариант 6
- •8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилагательные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.
- •8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилагательные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.
- •10. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
Вариант 2
1. Определите лексико-грамматические разряды существительных и укажите, какими признаками (семантическими, морфологическими, словообразовательными) они обладают.
Марганец, нежность, старье, расточительность, сметана, сырок, новизна, новичок, новинка, новость, пух, пушок, пушинка, Новороссийск, лес.
2. Определите род существительных; укажите способ выражения, значение и способ определения рода.
Разведчик, мемуары, депутат, рояль, кофе, конферансье, Ирэн, суфле, пони, По, Поти, конфеты, МИД, ООН, коллега, недотрога, сорванец, ухо.
3. Существительные распределите на три группы: 1) употребляющиеся в единственном и множественном числе, 2) только в единственном числе, 3) только во множественном числе. Укажите способ образования множественного числа.
Вальцовщик, ваниль, велосипед, вкуснота, вольница, горельеф, горло, горох, двойник.
4. Определите род, число и падеж имен существительных. Укажите способы и средства их выражения, значение падежа.
Серпилин вышел из «эмки» и без особого нетерпения прохаживался взад и вперед, поскрипывая по снегу валенками, которые он после визита к начальству сейчас, в дороге, снова надел вместо сапог. (К. Симонов).
5. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Укажите, если есть, различия семантические и стилистические.
Катер, колокол, флигель, орден, остров, купол, рапорт, голос, циркуль, том, консул, муж, мех, компас, актер, вымпел, тополь.
6. Образуйте форму родительного падежа множественного числа. Обозначьте окончание, расставьте ударения.
Валенки, таджик, ясли, казах, сани, усадьба, флигель, армянин, лебедь, орудие, немец, линия, место, букварь, номер, человек, опенок, побережье, волос, теленок, туфля, раз.
7. Назовите лексико-грамматические разряды прилагательных и укажите, по каким признакам (семантическим, морфологическим, словообразовательным и синтаксическим) они могут быть определены.
Лунный свет, лунная ночь; ледяная вода, ледяное спокойствие; мамин платок, мамин характер, мамин знакомый; тяжелый чемодан, тяжелый взгляд, тяжелая промышленность; медвежий угол, медвежья шуба, медвежья берлога.
8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилагательные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.
Я модный свет ваш ненавижу, милее мне домашний круг. (Я.) Ничего не могло быть смешней его лица: как он ни вздергивал кверху свои брови, отяжелевшие веки не хотели подняться, а так и лежали на едва заметных посоловелых, но сладчайших глазках. (Т.)
9. Образуйте от данных прилагательных возможные формы степеней сравнения. Если образование невозможно, то укажите причину. Обозначьте суффиксы, с помощью которых образуются простые формы степеней сравнения.
Острый, высокий, соленый, горький, умный, жаркий, прохладный, длинный, крутой, редкий, чуткий, богатый, великий, большой, желтый.
10. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
Сыновняя любовь, тяжкий путь, известный ученый, победная ничья, мороженое мясо, вкусное мороженое, журавлиная стая, дремучие дебри, знаменитое Бородино, отчий дом, плотничий инструмент, мамина профессия, советско-афганское коммюнике, строгий рефери, трудная роль.
11. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.
Красное знамя, пшеничные отруби, кадровый военный, сестрин гербарий, охотничий азарт, английский денди, птичья стая, чопорный вельможа, часы пик, чемпионская ничья, солнечный Тбилиси, пионерский вожатый, курский соловей, мамино ришелье, рабочее время, тихая ночь.
12. Просклоняйте местоимения и определите особенности парадигмы.
Некого, она, каждый.
13. Определите разряды числительных по значению и структуре. Укажите, какие числительные имеют категории рода и числа.
1. Прошло несколько мгновений – и уже два комочка несутся назад: то летят домой два белых голубя (Т.). 2. Живёт Балда в поповом доме, спит себе на соломе, ест за четверых, работает за семерых (П.). 3. Девятого в полдень третья бригада досеяла оставшиеся восемь гектаров (Шол.). 4. Жалованы были награды – землицей и деньгами: боярам по триста рублей, окольничим по двести семьдесят, думным дворянам по двести пятьдесят (Т.А.). 5. Семеро одного не ждут (Посл.). 6. Много мостов есть через Нил (Матус.).
14. Найдите и назовите все именные части речи. Сделайте полный морфологический разбор выделенных слов.
Плодотворной научная идея становится не с той минуты, когда она озарила своим сиянием отдельного ученого, а с той, когда она вошла в обращение..., становясь в меру этого общественным продуктом и достоянием. (С. Струмилин).