Глава 2.Оранизация и методы исследования (примерное)

2.1.Организация исследования

Цель нашего исследования: выявить влияние детско-родительских отношений на эмоциональное состояние детей.

В соответствии с целью и задачами исследования была разработана программа исследования, состоящая из следующих этапов:

1 Этап: Изучить особенности детско-родительских отношений.

Использовались следующие методики: Тест - Опросник «Родительского отношения к детям» (В.В. Столина и А.Я.Варги) (40). Рисуночный проективный тест «Семейная социограмма» (55).

2 Этап: Изучить особенности эмоционального состояния детей.

Использовали методики: методика «Рисунок семьи» (40). Проективный тест «Несуществующее животное» (40).

3 Этап: Выявить взаимосвязь внутрисемейных отношений и эмоционального состояния детей. Для решения данной задачи сопоставлялись результата 1 и 2 этапа. Взаимосвязь выявлялась с помощью методов математической статистики: корреляционного анализа (по Спирмену).

4 Этап: Проведение коррекционной программы с родителями и детьми. Цель: ликвидация причин неэффективного родительского отношения к детям, гуманизация взаимоотношений родителей и детей, устранение эмоциональных нарушений у детей.

5 Этап: Проверить эффективность коррекционной работы путем сравнения результатов экспериментальных и контрольных групп.

Состав испытуемых: в исследовании участвовало две группы родителей (экспериментальная и контрольная) по пять человек в каждой; и две группы детей (экспериментальной и контрольной) так же по пять человек.

Характеристика испытуемых:

3