- •2. Общая психологическая характеристика деятельности человека, основные понятия и виды.
- •3. Личность как предмет психологического исследования. Направленность личности и мотивация деятельности человека.
- •4. Общая характеристика способностей человека.
- •5. Индивидуальные особенности человека: темперамент и характер. Психологическая характеристика типов темперамента и типология характера.
- •6. Общая характеристика внимания. Динамика развития внимания в онтогенезе и способы его диагностики.
- •7. Общая характеристика памяти. Учет ее особенностей при построении урока и организации учебной деятельности.
- •11. Общая характеристика воображения. Учет его особенностей при построении урока и организации учебной деятельности.
- •12. Эмоционально-волевые особенности личности. Диагностика эмоциональных состояний личности.
- •12. Эмоционально-волевые особенности личности. Диагностика эмоциональных состояний личности.
- •16. Конфликт, его виды и процесс разрешения.
- •17. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе: понятие возраста, понятие «ведущей деятельности», этапы и периоды развития (д.Б. Эльконин).
- •18. Понятие «психологическая готовность к школьному обучению» и ее критерии. Диагностика психологической готовности к школьному обучению.
- •19. Развитие личности в младшем школьном возрасте: основные новообразования младшего школьного возраста, проблема перехода от младшего школьного к подростковому.
- •20. Ситуация личностного развития в подростковом возрасте. Кризис отрочества.
- •21. Особенности личностного развития в раннем юношеском возрасте.
- •22. Современные психологические концепции обучения: теория формирования научных понятий у школьников в.В. Давыдова; теория развивающего обучения л.В. Занкова.
- •26. Психологические требования к личности педагога. Общие и специальные способности учителя.
- •28. Понятие о психологическом консультировании. Их достоинства и ограничения.
- •29. Основные современные направления консультирования. Их достоинства и организация.
28. Понятие о психологическом консультировании. Их достоинства и ограничения.
Психологическое консультирование возникло в ответ на потребности людей, которые не имеют клинических нарушений, но кому нужна психологическая помощь. В консультировании психолог сталкивается с людьми и, которые есть проблемы в повседневной жизни: плохая успеваемость в школе, неуверенность в себе, колебания в принятии решений и т. д., конфликты на работе, не уверенность в личной жизни
Чаще всего ПК нужно людям не приспособленным к жизни и кого называют неудачниками, они обращаются к психологу, тогда когда не знают как поступать. ПК как молодая область психологической практики не имеет строгих границ, поэтому в её поле зрения попадают разные проблемы. Имеется много определений консультирования и все они включают несколько положений: 1) консультирование помогает человеку выбирать и действовать по собственному усмотрению, 2) консультирование помогает обучаться новому поведению,3) консультирование способствует развитию личности.
Консультант принимает клиента как уникального индивида, за которым уважается и признаётся право свободного выбора, право жить собственной жизнью.
ПК как особая отрасль психологической помощи направлена на помощь для достижения ими цели личностного развития, его цель обеспечить человека продуктивным существованием в конкретных обстоятельствах его жизни, дать человеку возможность справиться с проблемами связанными с ним.
Общие цели: 1) Самостоятельные поступки, 2) Оценка последствий риска, 3) Оценка свойств своей личности, 4) Развивать умения и поддерживать межличностные отношения, 5) Повышение потенциала личности.
Цели клиента и консультанта в конечном счёте соприкасаются, каждый консультант имеет свою систему целей, которые соответствуют его теоретической ориентации, каждый клиент имеет свои цели которые привели его к специалисту.
Задачи:1 устранение проблем, 2 информирование человека о сути возникновения у него проблемы и реальной степени её серьёзности, 3 изучение клиента для выполнения того сможет ли он справиться с проблемой,4.помощь клиенту в формировании у него четкого представления по поводу полученного решения его проблемы, 5 передача психологом клиенту элементарных жизненно-необходимых знаний.
29. Основные современные направления консультирования. Их достоинства и организация.
Психологическим консультированием называется особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций.
Адлеровское направление акцентирует внимание на человеке. Каждый человек в раннем детстве формирует уникальный стиль жизни и сам творит свою судьбу поведение мотивируется стремлением к достижению целей и социальным интересам. Жизненные трудности способствуют неблагоприятному стилю жизни, нормальным развитием личности предполагается нормальные цели.
Поведенческое направление – человек продукт среды и одновременно его творец. Поведение формируется в процессе обучения. Нормальному поведению обучают не средствами подкрепления и имитации. Проблемы возникают в процессе плохого обучения.
Рационально-эмоциональная терапия – человек рождается со склонность к рациональному мышлению. Он может становиться жертвой иррациональных идей. Жизненные проблемы возникают из-за ошибочных утверждений. А в основе нормального поведения лежат рациональное мышление.
Ориентированное на клиента терапия – акцентируется позитивная природа человека, свойственное ему врожденное стремление к самореализации. Проблемы возникают при вытеснении некоторых чувств из поля сознания и искажения оценок своего личностного опыта.
Экзистенциальное направление – способность человека познать свой внутренний мир, свободно выбрать свою судьбу, а также ответственности и экзистенциальной тревоги, как основному мотивирующему фактору, поиску в бессмысленном мире, одиночеству и отношению с другими.
Гуманистическая психология – основная ее концепция создана Роджерсом. В ее основу были вложены анализ собственных чувств, которые возникли у него при общении с клиентом. Благодаря открытым им условиям, которые способствуют процессу ПТ они приводят клиента к изучению своих внутренних переживаний к более реалистичному пониманию того, как его воспринимают другие люди. Согласно это теории человек приобретает способность решать проблемы, с которыми столкнулся.
Поскольку в ПК нуждаются разные люди и за помощью они обращаются по различным поводам, ПК можно разделить на виды в зависимости от индивидуальных особенностей клиентов и тех проблем, по поводу которых они обращаются в ПК. Интимно-личностное ПК – консультирование по таким вопросам, которые глубоко затрагивают человека как личность, вызывают у него сильные переживания. Семейное ПК – по вопросам, возникающим у человека в собственной семье или семьях других, близких для него людей. Психолого-педагогическое ПК обсуждение с клиентом вопросов обучения и воспитания детей, педагогического руководства. Деловое консультирование – связано с решением деловых проблем, вопросов выбора профессии.
Нормальное развитие личности основывается на уникальности каждого индивида. Каждый консультант выбирает ту или иную концепцию как основу практики в зависимости от особенностей своей личности, мировоззрения.
Психоанализ Фрейда является сложным методом, требует солидной подготовки и длительной трудовой подготовки. Бихевиоризм – среди идей есть такие, которые по содержанию совпадают с консультативными действиями. Это выяснение причин, наследственных связей, последовательности событий, которые определяют поведение клиента. Так же вместе с клиентом выбираются достижимые для него цели, перечисляются альтернативы и осуществляется формирование плана действий на будущее.