29. Кроссворд: «Культура, скд, клуб» (квадрат персоналий)
|
|
|
1К |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ь |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
Один из авторов учебного пособия «Основы социально-культурной деятельности» (8 букв).
Русский поэт, член Московского и Санкт-Петербургского Английского клубов (6 букв).
Русский писатель, назвавший Московский Английский клуб «храмом праздности» (7 букв).
Русский писатель, лексикограф, определивший клуб как «постоянное общество, которое собирается в особом помещении для беседы и увеселений» (4 буквы).
Автор учебного пособия «История культурно-досуговой деятельности» (8 букв).
Головной вуз культуры и искусств в России (5 букв, начало слова от знака *).
Английский купец – основатель Санкт-Петербургского Английского клуба (7 букв).
Название российских клубменов, выполнявших управленческие функции в клубе (8 букв).
30. Кроссворд-книга «Они создавали теорию СКД» (25 авторов)
Кроссворд составлен из фамилий 25 авторов – преподавателей вузов культуры России, внесших, по мнению составителя, существенный вклад в разработку основ истории, теории и методологии социально-культурной деятельности. Фамилии авторов размещены на двух автономных непересекающихся плоскостях. При правильных ответах на вопросы на одной из диагоналей каждой плоскости должна выделяться фамилия Красильников.
Юрий Дмитриевич Красильников – профессор Московского государственного университета культуры и искусств, кандидат педагогических наук, многолетний лидер культурно-просветительного и социально-культурного образования в России, автор многочисленных трудов (прежде всего учебных) по истории и теории КПР, клубного строительства в СССР, социально-культурного проектирования, один из разработчиков (совместно с Т.Г. Киселевой) нового направления в современной российской науке, высшем и среднем специальном образовании - социально-культурной деятельности.
Ему посвящает автор настоящего учебного пособия эту работу.
В символической коллективной «Книге СКД» две равноценных части. В первой фамилии авторов расположены по вертикали, во второй – по горизонтали. Номера в клетках указывают начало слова.
К 1 |
3 |
|
7 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
5 |
|
|
11 |
13 |
15 |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
17 |
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
Ь |
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
Левая страница книги (по вертикали, нечетные цифры)
1. Один из двух авторов первого учебного пособия и первого учебника по социально-культурной деятельности, организатор социально-культурного прорыва в высшем профессиональном образовании (8 букв).
3. Лидер современной санкт-петербургской школы теории СКД, автор монографии «Прикладная культурология (9 букв).
5. Один из двух авторов «Основ клубоведения» - библии отечественной науки КПР (7 букв).
7. Автор многочисленных трудов по истории и теории досуга, достойный представитель ленинградской школы КПР в Татарстане (8 букв).
9. Лидер отечественной школы теории КПР в 70-80-е годы, автор учебного пособия «Массовые праздники», работ по теории советского клуба и клубного любительства, по драматургии и режиссуре массовых форм клубной работы (6 букв).
11. Автор монографии «Феномен социально-культурной деятельности», фундаментальных трудов по теории социальных коммуникаций (7 букв).
13. Один из двух соавторов «Основ клубоведения» - первой научной монографии по теории клуба и многочисленных современных трудов по педагогике и культурологии досуга, один из московской триады основателей отечественной социально-культурной науки (9 букв).
15. Воспитанник ленинградской школы КПР, специалист по истории и теории молодежных клубов, автор фундаментальных и уникальных трудов по этимологии досуга (9 букв).
17. Основатель нового направления в отечественной науке и образовании – технологии культурно-досуговой деятельности, один из двух редакторов-составителей и ведущих авторов первого в России учебника «Культурно-досуговая деятельность» (6 букв).
19. Автор трудов по методологии и теории социально-культурной деятельности, воспитанник и продолжатель традиций московской научной школы СКД (8 букв).
21. Автор первого в России словаря-справочника «Культурно-досуговая деятельность» и современных трудов по маркетингу в социально-культурной сфере (9 букв).
23. Один из двух редакторов-составителей и ведущих авторов первого в России учебника «Культурно-досуговая деятельность» (7 букв).
К 2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
4 |
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
Ь |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
Часть вторая «Правая страница книги» (четные цифры)
2. Автор монографии «Человеческая деятельность», в которой впервые в российской научной литературе употреблен термин «Социально-культурная деятельность» (5 букв).
4. Автор фундаментальных научных трудов по истории и теории клуба, педагогике свободного времени, один из лидеров санкт-петербургской научно-педагогической школы СКД (7 букв).
6. Известный московский философ и культуролог, активно поддержавший в своих статьях идеи развития социально-культурной деятельности как нового направления в современной науке и образовании (9 букв).
8. Воспитанник ленинградской научной школы, автор учебных пособий и монографий по социально-культурным проблемам искусства, игры, молодежного творчества (7 букв).
10. Санкт-петербургский ученый, автор широко известных в вузах культуры работ по методическому руководству культурно-просветительной работой (80-е годы) и социально-культурному программированию (90-е годы) (8 букв).
12. Один из редакторов первого учебника по «Клубоведению» (Москва, 1972), лидер ленинградской школы КПР в 70-е годы (9 букв).
14. Автор учебного пособия «Социально-культурная деятельность», дважды издававшегося (в 1997 и в 2000 гг.) Орловским государственным институтом культуры (9 букв).
16. Автор учебного пособия «История культурно-досуговой деятельности» (М., 1999), многие годы организовывавшая методическое обеспечение развития СКД в вузах и ссузах культуры России (8 букв).
18. Автор современных трудов по истории КПР в СССР, предложивший в них новую периодизацию истории СКД в России (8 букв).
20. Соредактор учебника «Клубоведение» (Москва, 1980), известный ленинградский философ и культуролог, ювентолог, многие годы обеспечивавший методологическое обоснование развития социально-культурной науки (10 букв).
22. Ученый и педагог, автор работ по истории советского клуба, добровольно посвятивший себя составлению многочисленных библиографических учебных пособий по истории, теории и методике КПР (6 букв).
24. Организатор, редактор-составитель и ведущий автор первого в России учебника «Современные технологии социально-культурной деятельности», выдержавшего несколько изданий и получившего большую популярность в вузах культуры России (10 букв).
III. Тестовые задания и тесты
Тестовые задания по учебному курсу
«Социально-культурная деятельность»
Вопросы истории, теории и организации
социально-культурной деятельности
Тестовое задание 1. Обведите кружком номер правильного ответа
1. Кому принадлежит авторство учебного пособия «Основы социально-культурной деятельности. – М., 1995»
1. В.Е. Триодин
2. М.А. Ариарский
3. А.Д. Жарков, В.М. Чижиков
4. Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников
5. Ю.А. Стрельцов
2. Какой источник цитируют авторы учебного пособия «Основы социально-культурной деятельности», определяя термин «социально-культурная деятельность»?
1. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под ред.: А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова
2. Основы Законодательства Российской Федерации о культуре
3. Ариарский М.А. Прикладная культурология
4. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория.
5. Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения
3. Кто из зарубежных ученых впервые ввел в научный оборот понятие «социально-культурная деятельность» и определил его как «сознательную, преднамеренную, организованную и даже планомерную аккультурацию общества»?
1. Пауль Наторп (Германия)
2. Жоффр Роже Дюмазедье (Франция)
3. Клод Леви-Строс (Франция)
4. Толкотт Парсонс (США)
5. Иохан Хейзинга (Голландия)
№ 4
Латентная (скрытая) цель общения человека по Э.В.Соколову – это:
1. обмен информацией
2. обмен жизненным или профессиональным опытом
3. объединение людей в процессе общения
4. обособление личности в процессе общения
№ 5
Какая основная цель СКД названа В.В.Туевым в его определении понятия СКД?
1. развитие культуры личности
2. приобщение человека к культурным ценностям общества
3. организация культурного досуга людей
4. формирование культурной среды
№ 6
Какой родовой признак – термин содержится в определении понятия СКД Туевым В.В.
1. деятельность
2. система
3. совокупность
4. процесс
№ 7
Концептуальный подход какого ученого лег в основу определения понятия СКД В.В.Туевым?
1. П.Наторп
2. М.Ариарский
3. Ж.Р.Дюмазедье
4. Н.Максютин
№8
Кто из российских ученых считал, что человек – это биосоциальное существо, которому присущи 2 уровня деятельности: жизнедеятельность, или биологическая деятельность и социально-культурная деятельность
1. Т.Г.Киселева
2. М.С.Каган
3. Ю.Д.Красильников
4. А.Д.Жарков
№9
Социальный институт-это:
1. образовательное учреждение
2. социально-культурное учреждение
3. институт культуры
4. совокупность процессов, организаций и учреждений
№ 10
Какой социальный институт является первичной социально-культурной ячейкой российского общества
1. школа
2. семья
3. производство
4. клуб
№11
Как в настоящее время переводится на русский язык английское слово «клуб»
1. собрание
2. объединение
3. общение
4. складчина
№12
В каком веке объединения людей для общения и досуга стали называться клубами
1. XVI веке
2.XVII веке
3 XII веке
4 XIX веке
№13
Кто считается основателем первого английского клуба
1. Вильям Шекспир
2. Чарльз Диккенс
3. Джон Тимбс
4. Вальтер Ралей
№ 14
В каком городе России был создан первый клуб английского типа
1. В Москве
2. В Санкт-Петербугре
3. В Нижнем Новгороде
4. В Твери
№15
В каком году был создан первый русский английский клуб
1. в 1770 г.
2. в 1780 г.
3. в 1790 г.
4. в 1800 г.
№16
Членами Московского Английского клуба были российские писатели
1. А.С. Пушкин
2. М.Ю. Лермонтов
3. Н.А. Некрасов
4. И.А. Крылов
Кто из них, будучи в других российских клубах, все-таки не был членом МАК.
№17
Кто из деятелей Французской революции XVIII века считается основателем и главным оратором Парижского Якобинского клуба
1. Марат
2. Дантон
3. Робеспьер
4. Сен-Жюст
№ 18
Кому принадлежит классификация видов отечественного досуга по культурным ценностям, на которые должны ориентировать население социально-культурные учреждения России
1. Д.М. Генкину
2. С.Н. Иконниковой
3. А.В. Соколову
4. Э.В. Соколову
№19
Сколько основных ценностей находятся на так называемой «Лестнице досуга» Э.В.Соколова
1.- 2
2.- 5
3.- 6
4.- 4
№20
Эти ключевые понятия определены в «Законе РФ о культуре» от 7 октября 1992 года
1. культурные ценности
2. культурная деятельность
3. социально-культурная деятельность
4. культурное творчество
Какого из этих понятий нет в «Законе РФ о культуре»
№21
Латентная цель общения человека – это по
Э.В.Соколову (монография «Культура и личность»)
1. обмен оперативной информацией
2. обмен жизненным или профессиональным опытом
3. объединение людей в процессе общения
4. обособление личности в процессе общения
№ 22
Каким из нижеперечисленных прилагательных в классификации социальных функций культуры Э.В.Соколова называется функция реализации сущностных сил человека, развития его креативных способностей
1. коммуникативная
2. созидательно-творческая
3. проективная
4. сигнификативная
№ 23
Профессиональный работник, занимающийся организацией культурного досуга населения во Франции, называется:
1. педагог
2. психолог
3. аниматор
4. социолог
№ 24
Функция организации межличностного общения в теории СКД называется также:
1. сигнификативная
2. проективная
3. коммуникативная
4. созидательно-творческая
№ 25
Тенденция фольклоризации СКД дихотомична с тенденцией :
1. централизации
2. демократизации
3. вестернизации
4. регионализации
№ 26
Какая из названных ниже функций СКД в переводе с латинского означает функцию сохранения и накопления культурных ценностей :
1. аккумулятивная
2. созидательно-творческая
3. проективная
4. нормативная
№ 27
Синдром инициирующего плюрализма в развитии современной СКД по В.В. Туеву это:
1. организация массовых форм СКД
2. поощрение государством культурных инициатив
3. развитие множества инициатив россиян по организации досуга
4. рост предпринимательства в культурно-досуговой сфере
№ 28 Закон РФ о культуре был подписан президентом РФ:
1. в октябре 1993 г.
2. в ноябре 1990 г.
3. в сентябре 1992 г.
4. в октябре 1992 г.
№ 29
Досуг согласно романо-германскому концепту, по мнению Г.Г. Волощенко, это:
1. совершенствование духа
2. свободное время
3. активное просвещение
4. общение
№ 30
К людям третьего возраста в американо-английской модели досуга относятся :
1. пенсионеры, активно принимающие участие в общественной жизни
2. нетрудоспособное население
3. пассивные пенсионеры
4. трудоспособное население
№ 31
Какая из нижеперечисленных функций СКД называется Э.В.Соколовым функцией эмоциональной разрядки:
1. сигнификативная
2. проективная
3. созидательно-творческая
4. коммуникативная
№ 32
В XIV-XV веке на Руси досужим человеком считался (подчеркните ответ, указанный В.И.Далем в его «Толковом словаре»):
1. веселый
2. праздный
3. умелый
4. общительный
№ 33
Как по-другому можно назвать созидательно-творческую функцию СКД
1. нормативная
2. креативная
3. аккумулятивная
4. проективная
№ 34
Создание благоприятных условий для возникновения потребности и инициативы в создании молодежного клуба, согласно классификации В.В.Туева, это:
1. ориентирующая стадия
2. организующая стадия его деятельности
3. развивающая стадия
4. формирующая стадия
№ 35
Профессор, д.п.н В.Я.Суртаев (Ростовский филиал СПбГУКИ) в своих работах по проблемам досуга и творчества молодежи в качестве современной социально-культурной тенденции называет «расширение процесса игроизации» в жизни общества. Он считает, что в XXI веке приоритетным направлением в социально-культурной сфере будет
1. развитие домашних форм досуга
2. создание новых типов социально-культурных учреждений
3. фундаментальная разработка игровых технологий
4. расширение сферы платных услуг
Тестовое задание 2. Вычеркните лишнее в приводимом перечне
№ 36
Форма – это способ
1. организации аудитории СКД
2. организации содержания СКД
3. организации средств СКД
4. организации воздействия субъекта СКД на объект СКД
Что в этих определениях не относится к форме СКД
№ 37
Какой термин не входит в типологию клубных самодеятельных коллективов, предложенных Сасыховым А.В. и Стрельцовым Ю.А. в их «Основах клубоведения»
1. кружок
2. ансамбль
3. любительское объединение
4. инициативный клуб
№ 38
Что из нижеперечисленного не относится к специфическим методам СКД:
1. игра
2. упражнение
3. иллюстрирование
4. театрализация
№ 39
В монографии М.С.Кагана «Человеческая деятельность» (М.,1974) выделяются 5 основных видов человеческой деятельности, составляющих в совокупности, по его мнению, социально-культурную деятельность в широком смысле слова
1. Преобразовательная деятельность
2. Познавательная деятельность
3. Ценностно-ориентационная деятельность
4. Коммуникативная деятельность
5. Управленческая деятельность
6. Художественная деятельность
№ 40
Какая из нижеперечисленных функций не входит в функциональную триаду досуга французского досуговеда Жоффра Роже Дюмазедье
1. расслабление
2. развлечение
3. распространение
4. развитие
№ 41
Специалисты называют 3 социально-коммуникативных института прямого межличностного общения. Какой из ниженазванных социально-коммуникативных институтов не входит в эту триаду
1. семья
2. театр
3. клуб
4. компания
№ 42
Профессор, д.п.н. Ярошенко Н.Н. в своей монографии «Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория» (М., МГУКИ, 2000) называет три уровня методологии теории социально-культурной деятельности:
1. Ценностно-целевой уровень
2. Информационно-библиографический
3. Инструментально-теоретический
4. Технологический уровень научно-исследовательской деятельности.
№ 43
Какие из названных принципов организации клубов не соответствуют принципам английского клуба
1. принцип общедоступности
2. принцип избирательности
3. принцип индивидуального членства
4. принцип коллективного членства
№ 44
В работах профессора д.п.н. С..Б.Брижатовой (АлтГАКИ) по проблемам регионального программирования социокультурного развития указывается, что структура социокультурных технологий их разработки характеризуются наличием:
1. заданного алгоритма
2. стандарта деятельности
3. последовательности операций
4. нормативного обеспечения
5. содержания и логики решения конкретной задачи
Один из названных здесь элементов в указанную автором структуру не входит.
№45
Профессор, д.п.н В.Д. Пономарев (КемГУКИ) в своих работах по социокультурной педагогике игры называет 3 фазы формирования игровой культуры личности:
1. информационно-коммуникативная фаза
2. формирующе-коммуникативная фаза
3. технологически-организационная фаза
4. творчески-инициативная фаза
№ 46
Профессор, д.п.н Ю.А. Клейберг (УлГУ) в монографии «Молодежь и досуг» называет 3 исходных значения понятия «досуг»
1. досуг как свободное время
2. досуг как свободная деятельность
3. досуг как состояние или психологическое переживание
4. досуг как праздная пора
№ 47
Автор первого регионального учебного пособия «Социально-культурная деятельность» д.п.н А.С. Ковальчук (Орловский ГИИК) называет 4 основных фактора, влияющих на эффективность социально-культурной деятельности:
1. социальный строй
2. уровень жизни
3. система образования
4. средства массовой информации
5. другие системы социального образования
№ 48
Профессор, д.п.н. В.Е. Новаторов (ОмГУ) в трудах по маркетингу в социально-культурной сфере указывает, ссылаясь также и на исследования Э.В. Новаторова, 6 видов маркетинговой деятельности, которые они предлагают внедрять в работу современных клубных учреждений. В приводимый ниже перечень этих видов мы включили еще один, который тоже может эффективно внедряться в социально-культурную практику
1. маркетинг услуг
2. маркетинг идей
3. маркетинг мест
4. маркетинг личности
5. маркетинг изделий
6. маркетинг технологий
7. маркетинг организаций
Исключите наш вариант
№ 49
В учебно-методическом пособии Е.Л.Кудриной, Л.И. Рудич, Е.В. Утина «Система планирования в учреждениях социально-культурной сферы» (под редакцией профессора, д.п.н. Е.Л. Кудриной) авторы рекомендуют использовать в деятельности социально-культурных учреждений 3 наиболее распространенных метода улучшения организации труда коллективов этих учреждений:
1. ротация рабочих мест
2. расширение объема работы
3. обогащение содержания работы
4. моральное стимулирование работников
Тестовое задание 3. Впишите в правую колонку слова, соответствующие понятиям, указанным в левой колонке
№ 50
Учеными кафедры СКД КемГУКИ понятие «социально-культурная деятельность» определяется как «управляемый обществом и его социальными институтами процесс приобщения человека к культуре» Какие структурные элементы этого определения указывают на субъект, объект, цель СКД и основное средство достижения цели?
№ |
Структурные элементы определения |
Впишите указывающие эти элементы слова без определения |
1 |
Субъект СКД |
|
2 |
Объект СКД |
|
3. |
Цель СКД |
|
4. |
Средство достижения цели |
|
№51
В 3-ей статье «Закона о культуре» культурная деятельность определяется как деятельность по выявлению, сохранению,……………. культурных ценностей.
Здесь пропущены еще 3 функции культурной деятельности, указанные в этой статье, назовите их.
№52
Санкт-петербургские ученые профессора Г.М. Бирженюк и А.П. Марков (СПбГУП) в учебном пособии «Основы региональной культурной политики формирования культурно-досуговых программ» называют 4 основных этапа формирования региональных программ развития культурно-досуговой деятельности
1. изучение социокультурной ситуации в регионе
2. разработка концепции социокультурного развития территории
3. формирование заказа на разработку региональных программ социокультурного развития
4…………
Впишите название 4-го этапа.
Тестовое задание 4. Установите соответствие
№ 53
Социально управляемая деятельность по организации культурного досуга населения России имела в течение двух последних веков 6 различных наименований, отражающих основные направления этой деятельности. Проставьте соответствующий номеру периода в левой колонке номер наименования деятельности в правой колонке
№ |
Период |
Употреблявшееся в конкретный период наименование деятельности |
Номер наименования,соответствующий номеру периода |
1 |
Вторая половина XIXв |
Социально-культурная деятельность |
|
2 |
Конец XIX-начало ХХв |
Внешкольное просвещение |
|
3. |
1917-1927гг |
Культурно-просветительная работа
|
|
4 |
30-80-ые годы ХХв |
Внешкольное образование |
|
5. |
90-е годы ХХв |
Политико-просветительная работа |
|
6. |
С 1995г по наст.время |
Культурно-досуговая деятельность |
|
№54
Расставьте авторов монографий и учебников по социально-культурной деятельности в соответствии с принадлежащими им трудами:
Автор труда Название труда
1. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. А. Феномен социально-
культурной деятельности
(монография)
2. Ярошенко Н.Н. Б. Культурно-досуговая
деятельность
(учебник)
3. Соколов А.В. В. Социально-культурная
деятельность: парадигмы,
методология, теория
(монография)
4. Григорьева Е.И.(отв. ред.) Г. Современные
технологии
социально-культурной
деятельности (учебник)
5. Жарков А.Д., Чижиков В.М.(отв. ред.) Д. Социально-культурная
деятельность (учебник)
Ответ: 1..,2…,3…,4…,5…,
№55
Найдите соответствие и укажите стрелками название страны и соответствующего им названия клуба
1. Россия – гетерия
2. Англия – коллегия
3. Древняя Греция – собрание
4. Древний Рим - клуб
№56
В.В.Попов и Ф.Х.Попова в монографии «Культурно-досуговая деятельность в контексте научного исследования» называют 8 социальных характеристик культурно-досуговой деятельности и обозначают их адекватными атрибутами. Найдите соответствие между ними:
Атрибуты Социальные характеристики
1. Уникальность КДД А.Наличие общей системы и общих
подходов к организации
2. Универсальность КДД Б.Доступность для всех досуговых
центров
3. Унифицированность КДД В.Отсутствие жестких нормативов,
регламента,добровольное участие
в культурно-досуговых
мероприятиях
4. Стабильность КДД Г.Имеются конституционные
гарантии на потребление
культурных ценностей и создание
необходимых условий для
творчества и отдыха
5. Мобильность КДД Д.Реализуется множество
социальных целей и задач
6. Альтернативность КДД Е.характеризуется богатым арсеналом средств воздействия и
Условий для выбора видов досуга.
7. ИнициативностьКДД Способность оперативно
реагировать на изменение
условий
8. Массовость КДД З.Ее можно отождествить с
феноменами самостоятельности,
самодеятельности
Ответы: 1…,2…,3…,4…,5…,6…,7…,8…
№57
В своей монографии «Феномен социально-культурной деятельности» профессор, д.п.н.А.В.Соколов (СПбГУП) различает понятия «досуговое поведение»(ДП) и «досуговая деятельность»(ДД). Основное различие между ними-уровень активности человека на досуге. Укажите в приводимом ниже списке 2 вида досугового поведения и 4 вида культурно-досуговой деятельности, которые указывает А.В.Соколов в монографии
ДП ДД
1. пассивный отдых
2. активный отдых
3. самосовершенствование
4. самореализация
5. пассивные развлечения
6. ценностная ориентация
№58
Профессор, доктор культурологии М.А. Ариарский (СПбГУКИ) в своей монографии «Прикладная культурология» называет 5 основных направлений активности субъектов СКД. Соотнесите эти направления активности с субъектами этой активности:
Направления активности Субъекты СКД
1. создание ценностей культуры А.Все население страны
2. освоение ценностей культуры Б.Профессиональные
специалисты и любители
в различных видах
деятельности
3. обеспечение преемственности в развитии
культуры и передача ее достижений из
поколения в поколение В. Лекторы,экскурсоводы
работники средств
массовой информации
и различных форм
культурно-
просветительной
деятельности
4. распространение культурных ценностей Г.Менеджеры
социально-культурной
сферы
5. управление социально-культурными
процессами Д.Работники библиотек,
музеев, реставраторы,
архивисты, краеведы
№59
Профессор, д.п.н Е.В. Литовкин (Рязанский филиал МГУКИ) в своих работах выделяет 8 периодов социально-культурной деятельности в России. Первые 4 из них охватывают огромное временное пространство - от зарождения первичных форм народного досуга на Руси до развития самостоятельной досуговой сферы в России ХХ века. Попробуйте соотнести название периода (по Е.В.Литовкину), его временные рамки, указанные им и основные субъекты организации досуговой деятельности в этот период
Название периода Временные Субъекты
(по Е.В.Литовкину) границы досуговой
деятельности
I. фольклорный досуг 1. Х-ХVII века А.церковь
II.религиозно-фольклорный
досуг 2. до Х века Б.народ
III. светско-религиозный досуг 3. вторая половина В.интеллигенция
Х1Х-начало ХХ
века
IV. внешкольное образование и
культурно-просветительная
работа 4.XVII в - вторая Г.сословия
половина Х1Х века
Ответы: по 3 индекса на каждый ответ
Тестовое задание 5. Дополните перечень
№ 60
Специфические черты социально-культурной деятельности заключаются в том, что:
1. СКД осуществляется в свободное время, в часы и в сфере досуга населения;
2. СКД отличается добровольностью выбора досуговых занятий и инициативностью в их организации;
3. СКД обусловлена социально-демографическими, национально-этническими, региональными, профессиональными особенностями и традициями;
4. СКД характеризуется многообразием видов досуговой деятельности и разнообразием средств, форм и методов её организации;
5. СКД носит дифференцированный характер, она адресна и личностно ориентирована;
6.
7.
8.
9.
10.
№ 61
СКД выполняет следующие функции в обществе
1. креативную
2. коммуникативную
3. нормативную
4. аккумулятивную
5. информационно-просветительную
6.
7.
8.
№ 62
Социально-культурные институты в России:
1. Семья
2. Государственные, региональные и муниципальные органы управления сферой культуры
3. Средства массовой информации
4. Учреждения и организации социально-культурной сферы
5.
6.
7.
Тестовое задание 6. Составьте пару
№ 63
Ниже указаны актуальные тенденции развития современной социально-культурной деятельности в России. Найдите среди них взаимосвязанные дихотомические пары и впишите их попарно в правую колонку (номера пар произвольны):
- централизация – демократизация – фольклоризация - коммерциализация - регионализация - интеграция - педагогизация – массовизация – вестернизация - элитизация- специализация – гуманизация – филантропизация – локализация – либерализация - технизация
Номер пары |
Актуальные тенденции развития СКД, составляющие дихотомическую пару |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
№64
Как в системе СКД называются элементы, оказывающие воздействие субъекта на объект и объекта на субъект. Выберите и подчеркните 2 из 4-х названных здесь элементов
1. цель
2. средства
3. обратная связь
4. методы
Тестовое задание 7. Выведите (подчеркните) элементы одного вида
№ 65
В предлагаемом перечне, отражающем типовидовое многообразие специализированных социально-культурных учреждений, выделите те из них, которые относятся к типу клубных учреждений
1. Театры
2. Музеи
3. Филармонии
4. Парки культуры и отдыха
5. Дворцы культуры
6. Библиотеки
7. Цирки
8. Дома культуры
9. Центры досуга
10. Национально-культурные центры
11. Турбазы
12. Сельские клубы
13. Инициативные клубы
14. Казино
15. Клубы по интересам
16. Дома творчества детей и юношества
17. Дискотеки
18. Спортивно-оздоровительные лагеря
19. Молодежные центры
20. Клубы по месту жительства
№ 66
В приводимом перечне выделите 5 основных принципов организации и деятельности инициативного клуба, указываемых В.В. Туевым в его учебном пособии «Технология организации инициативного клуба»:
1. Принцип добровольности и инициативы
2. Принцип интереса
3. Принцип учета и отчетности
4. Принцип самоуправления
5. Принцип системности
6. Принцип идентификации
7. Принцип символики
№67
В приводимом перечне выделите так называемые ретроформы социально-культурной деятельности в России, анализ которых дает в своем учебном пособии «Ретро-формы социально-культурной деятельности» Т.Т. Фисюк (АлтГАКИ):
- устные журналы – творческие гостиные - клубные салоны – синие блузы – посиделки – балы – агитбригады – варьете – бенефисы - дискотеки
№68
В учебном пособии «Современные технологии СКД» под редакцией профессора Е.И.Григорьевой приведен перечень любительских объединений и клубов по интересам, официально зафиксированных в «Положении о любительских объединениях и клубах по интересам» 1986 г., и указаны новые самодеятельные формирования в сфере досуга. Попробуйте отличить в приводимом ниже перечне «новые» (подчеркните) от «старых» видов объединений:
- общественно-политические клубы, производственно-технические клубы, интеллектуальные клубы, физкультурно-оздоровительные объединения, коммерческие клубы, объединения коллекционеров-собирателей,компьютерные клубы, объединения художественной направленности, эколого-природоведческие клубы, социально-педагогические объединения
Тестовое задание №8
№69
Нейл Смелзер в монографии «Социология» называет три основных стадии развития ассоциаций харизматического типа, к которым, по его мнению, относятся и клубные объединения
1. институционализация
2. признание
3. кристаллизация
Расставьте их в порядке, способствующем, по мнению Смелзера, совершенствованию деятельности ассоциаций и клубов
№ 70
В своих трудах по этимологии досуга доцент кафедры СКД ОмГУ, к.п.н. Г.Г. Волощенко выявляет динамику развития русско-славянского концепта досуга. Он называет 5 значений понятия «досуг», бытовавших с дописьменного периода в истории России до наших дней. Расставьте указанные ниже значения слова в порядке их употребления в русской лексике.
|
1. достижение как результат умения, способности, мастерства |
ДОСУГ |
2. высшая деятельность человека, приводящая его к свободному времени |
|
3. то, что можно достигнуть, достать, досягнуть рукой 4. свободное от работы, от непреложных обязанностей время человека 5. то, что уже достигнуто человеком |
Примечание:
Тесты составлены автором пособия, а также студентами Томского и Междуреченского представительств, дневного и заочного отделений культурологического факультета Кемеровского государственного университета культуры и искусств.