- •Теми семінарських занять (теоретична психодіагностика)
- •Тема 1. Предмет і завдання психологічної діагностики (2 год.)
- •Література
- •Тема 2. Історія донаукових психодіагностичних вчень (2 год.)
- •Література
- •Тема 3. Становлення психодіагностики як науки (2 год.)
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 18 - 32.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної психологічної діагностики (2 год.)
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 32 - 41.
- •Тема 5. Актуальні проблеми і тенденції розвитку сучасної вітчизняної психологічної діагностики (2 год.).
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 149 – 151, 450 - 468.
- •Тема 6-7. Загальна характеристика основних методів психодіагностики (4 год.)
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 55 - 78.
- •Тема 8-9. Основні вимоги до психодіагностичних методик як інструментів практичної роботи (4 год.)
- •Література
- •Психологическая диагностика /Под ред. К. М. Гуревича, е. М. Борисовой. – м., 1997. – с. 55 - 78.
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 78 - 106.
- •Тема 10. Морально-етичні проблеми у роботі психодіагноста (2 год.)
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 488 – 504, 550 – 565.
- •Тема 11. Теоретичні основи дослідження інтелекту (2 год.).
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 106 - 123.
- •Психологическая диагностика /Под ред. К. М. Гуревича, е. М. Борисовой. – м., 1997. – с. 65 - 92.
- •Тема 1-2. Психодіагностика інтелектуального розвитку особистості
- •1. Діагностика загального інтелектуального розвитку
- •2. Діагностика невербального інтелекту за допомогою прогресивних матриць д.Равена
- •Яка теоретична основа методики прогресивних матриць Равена?
- •Література
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести діагностування за методикою д.Равена (на вибір дитячий або дорослий варіант) – 2 бали.
- •Провести діагностування за методикою д.Векслера або штрр (1 на вибір) - 2 бали
- •Тема 3. Проблема вимірювання креативності (4 год.)
- •Література
- •Завдання для самостійної роботи:
- •1. Провести Тест особистісних творчих характеристик Вільямса
- •Тема 4. Психологічна діагностика особистості (4 год.).
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести дослідження за методикою р.Кеттела (№187).
- •Провести дослідження за методикою г. Айзенка epq . Література
- •Тема 5. Проективні методики діагностики особистості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 291 – 297.
- •Тема 6. Проективний графічний підхід у дослідженні особистості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести діагностичне дослідження за методикою «Неіснуюча тварина».
- •Провести діагностичне дослідження за методиками «Дім-Дерево-Людина», «Дерево», «Малюнок сімї» (1 на вибір). Література
- •Тема 7. Психологічні особливості діагностування ціннісної та смислової сфери особистості (4 год.).
- •Завдання:
- •1. Провести діагностику ціннісно-смислової сфери особистості за 1 методикою на вибір. Література
- •Тема 8. Особистісні питальники мотивів та установок (2 год.)
- •Література
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М. К. Акимовой, к. М. Гуревича. – сПб.: Питер, 2007. – с. 291 – 297.
- •Тема 9. Психосемантичні методи діагностики особистості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести діагностичне обстеження рівня самооцінки (Фурман а., Гуменюк о. Психологія я-концепції. – Львів, 2006. – с. 284-302- 2 варіанти методики). Література
- •Тема 10. Діагностика міжособистісних стосунків (4 год.)
- •Література
- •Завдання:
- •Провести методику т.Лірі.
- •Продіагностувати особливості дитячо-батьківського ставлення за методиками а.Варги, в.Століна; методикою Рене Жиля чи опитувальником pari е.Шеффера та р.Белла (1 на вибір).
- •Тема 11 Діагностика станів тривожності особистості (4 год.).
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести діагностику рівня розвитку тривожності за методикою о.Кондаша або а.Філіпса (шкільна тривожність.
- •Провести діагностичне дослідження тривожності за методикою ч.Спілбергера (адаптація Ханіна та Андреєвої) – 2 варіанти або Тест «Тривожність» - дитячий варіант (р.Темпл, м.Доркі). Література
- •Тема 12. Психологічна діагностика соціально-психологічної дезадаптації (4 год.).
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести дослідження за Шкалою соціально-психологічної адаптованості к.Роджерса і р.Даймонда . Література
- •Тема 13. Актуальні проблеми дошкільної діагностики (2 год.)
- •Література
- •Тема 14. Діагностика психологічної готовності дитини до навчання в школі
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Провести діагностику готовності дитини до школи (1 методика на вибір). Література
- •Тема 15. Діагностична робота з дітьми молодшого шкільного віку (2 год.)
- •Література
- •1. Навчальний проект (щоденник самопізнання)
Завдання для самостійної роботи:
Провести дослідження за Шкалою соціально-психологічної адаптованості к.Роджерса і р.Даймонда . Література
Каган Е. Д. Проблема школьной психогенной дезадаптации // Вопросы психологии. -1984, N 4.
Максимова Н. Ю. Воспитательная работа с социально-дезадаптированньїми школьниками / Методические рекомендации. - К., 1997.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. - Самара, 1998.
Рабочая книга школьного психолога/ И.В.Дубровина. - М.: Просвещение, 1991.
Електронні ресурси.
Тема 13. Актуальні проблеми дошкільної діагностики (2 год.)
Особливості психодіагностики дітей дошкільного віку.
Дослідження пізнавальної сфери дошкільника (діагностика мислення, уваги, уяви, пам’яті).
Діагностика розвитку емоційної сфери.
Література
Галян І.М. Психодіагностика. – К., 2009. – С.320-322, 345-384.
Гільбух Ю. 3. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. - К, 1992.
Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - Таллин, 1987.
Рабочая книга школьного психолога. - М., 1991.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996. – С.9-33.
Тема 14. Діагностика психологічної готовності дитини до навчання в школі
(4 год.).
Поняття психологічної готовності дитини до навчання в школі, її структура.
Орієнтовна діагностика психологічної готовності дитини до школи за тестом А.Керна – Я.Їрасика.
Комплексна діагностика психологічної готовності дитини до школи за методикою Ю.Гільбуха.
Критичний аналіз існуючих діагностичних підходів до вивчення психологічної готовності до навчання в школі.
Запитання для самоперевірки:
Що таке психологічна готовність дитини до навчання в школі?
Яка структура психологічної готовності?
Чому важливий комплексний підхід до діагностики шкільної готовності?
Завдання для самостійної роботи:
Визначити вимоги до методик, спрямованих на діагностику готовності дитини до навчання в школі.
Провести діагностику готовності дитини до школи (1 методика на вибір). Література
Галян І.М. Психодіагностика. – К., 2009. – С.368-376.
Гільбух Ю. 3. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. - К, 1992.
Готовність дитини до школи / За заг. ред. С.Максименка. – К.: Главник, 2004.
Діагностика психологічної готовності дитини до школи / За ред. О. М. Степанова, Г. К. Радчук. - Тернопіль, 1995.
Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - Таллин, 1987.
Рабочая книга школьного психолога. - М., 1991.
Тема 15. Діагностична робота з дітьми молодшого шкільного віку (2 год.)
Особливості психодіагностики дітей молодшого шкільного віку.
Дослідження уваги молодшого школяра (стійкість, об’єм, переключення).
Діагностика пам’яті та мислення.
Дослідження особистісних особливостей молодшого школяра. Самооцінка та рівень домагань.