Долговременная память

ВВЕДЕНИЕ

Нижеследующая статья Мейера и Хилтербранд (Meyer & Hilterbrand, 1984) “Выгодно ли быть "Застенчивым"? Семь гно­мов и долговременная память” представляет собой разновидность контролируемого “пробного изыскания” (Trivial Pursuit), в котором исследуется долговременная память на повседневные события.

Вы должны проанализировать эту статью. Вот ряд вопросов, на которые вам следует ответить.

1. Каково теоретическое обоснование этого эксперимента?

2. Кто был в роли испытуемых?

3. Что является независимой переменной?

4. К какой категории вы отнесли бы этот план эксперимента?

5. Что являлось зависимой переменной?

6. Какие разновидности контроля (controls) (например, испытуе­мых) использовались?

7. Как можно оценить долговременную память?

В оригинальной статье были описаны три эксперимента. В целях упрощения здесь представлен только первый эксперимент.

Выгодно ли быть “застенчивым”? семь гномов и долговременная память Глени э. Мейер и Кэти Хилтербранд

Колледж Льюиса и Кларка

Оценивалось припоминание имен семи гномов из фильма Диснея. Имя Застенчивый дало наихудший результат, как по проценту припоминания, так и по порядку припоминания. Анализ ошибок с точки зрения “верчения на кончике языка” заставляет предположить, что причиной этого явля­лись трудности с извлечением информации из памяти (retrieval difficulties).

В классическом обзоре публикаций Миллер (Miller, 1956) указал, что в разнообразных заданиях на проверку памяти и способности различения ис­пытуемые сумели отличить друг от друга, не допустив ни единой ошибки, семь плюс-минус два различных стимула. Он назвал это число семь “ма­гической семеркой” и задал вопрос, не является ли чем-то большим, чем просто совпадением, то, что, с одной стороны, известны семь объектов в объеме внимания, семь категорий абсолютной оценки, семь цифр в охвате моментальной памяти, а с другой стороны, классические группы из семи эле­ментов, такие, как семь чудес света, семь кругов ада, семь дочерей Атланта в Плеядах и семь возрастных периодов у человека. Поскольку большинство студентов (и, вероятно, преподавателей) не имеют представления о доче­рях Атланта, мы использовали в качестве учебного примера группу из со­временных семи элементов: семь гномов из фильма студии Уолта Диснея “Белоснежка и семь гномов”. После того как мы попросили людей назвать имена этих гномов, нами был подмечен интересный эффект. Оказалось, что имя Застенчивый находится в невыгодном положении: его забывали наиболее часто. В аналогичных экспериментах исследовалось припоминание пе­речней, считающихся легкими для запоминания, таких, как фамилии президентов (Roediger & Crowder, 1976) и названия популярных песен (Bartett & Snelus, 1980). В эксперименте 1 мы решили проверить и выразить в количественной форме “эффект Застенчивого”, используя задание на свободное припоминание.

МЕТОД

Мы раздали 141 студенту колледжа форму с семью пустыми строками и попросили их написать имена семи гномов в том порядке, в каком они прихо­ди им на память.