1. Общая характеристика и особенности биотопа.

2. Подготовка и проведение экскурсии на луг (детально).

3. Наблюдаемые объекты:

• кузнечики;

• кобылки;

• клопы;

• пенница;

• тли;

• клеверный долгоносик;

• сухопутные брюхоногие моллюски;

• мухи-журчалки (пример мимикрии);

Рекомендуемая литература: основная - 2,4,7,8; дополнительная – 1,2,9.

Формы текущего контроля знаний: индивидуальный устный опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: выборочная проверка конспектов лекций.

Семинар № 5

Тема: «Экскурсия на луг (продолжение)».

Цель: познакомить студентов с правильной методикой и содержанием экскурсии на луг.

Задания для коллективного обсуждения:

1. Наблюдаемые объекты:

• медоносная пчела;

• шмель;

• осы;

• луговые муравьи;

• ящерицы (живородящая, прыткая, медянка);

• змеи (уж, гадюка);

• птицы (крапивник, коростель, рябчики, перепела);

• мыши-полевки;

• крот.

2. Каковы возможные на Ваш взгляд варианты обработки фактических материалов, собранных во время данной экскурсии, и как лучше было бы организовать закрепление изученного?

Рекомендуемая литература: основная - 2,4,7,8; дополнительная – 1,2,9.

Формы текущего контроля знаний: индивидуальный устный опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: выборочная проверка конспектов лекций.

Семинар № 6

Тема: «Экскурсия в лес».

Цель: познакомить студентов с правильной методикой и содержанием экскурсии в лес.

Задания для коллективного обсуждения:

1. Общая характеристика и особенности биотопа.

2. Подготовка и проведение экскурсии в лес (детально).

3. Наблюдаемые объекты:

• мокрицы;

• пауки (крестовик, сенокосец);

• многоножка-камнелаз, кивсяк;

• комар-долгоножка;

• черная жужелица;

• осиновый листоед;

• жуки-усачи;

• короеды (типограф, гравер);

• пяденицы.

Литература: основная - 2,4,7,8; дополнительная – 1,2,9.

Рекомендуемая литература:

Формы текущего контроля знаний: индивидуальный устный опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: выборочная проверка конспектов лекций.

Семинар № 7

Тема: «Экскурсия в лес (продолжение)».

Цель: познакомить студентов с правильной методикой и содержанием экскурсии в лес.

Задания для коллективного обсуждения:

1. Наблюдаемые объекты:

   • грибной комарик;

   • пилильщики;

   • рыжие лесные муравьи;

   • осиновая галлица;

   • еж;

   • землеройка;

   • заяц;

   • лиса;

   • кабан;

   • лось;

   • барсук;

   • бурундук.

Рекомендуемая литература: основная - 2,4,7,8; дополнительная – 1,2,9.

Формы текущего контроля знаний: индивидуальный устный опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: выборочная проверка конспектов лекций.

Семинар № 8

Тема: «Экскурсия в лес (продолжение)».

Цель: познакомить студентов с правильной методикой и содержанием экскурсии в лес.

Задания для коллективного обсуждения:

1. Наблюдаемые объекты (лесные птицы):

• иволга;

• щегол;

• снегирь;

• свиристель;

• клест-еловик;

• поползень;

• синицы;

• пеночки;

• славки;

• дятлы;

• дрозды;

• горихвостка;

• соловей;

• зарянка;

• вертишейка;

• крапивник;

• кукушка;

• вяхирь и клинтух;

• глухарь, тетерев.