- •Программа учебной дисциплины Информационные технологии в науке и образовании
- •2. Место учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании» в структуре аспирантуры
- •3. Компетенции аспирантов, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании »
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании »
- •Тематический план
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов По разделу 1. Теоретические вопросы и методы информационных технологий
- •Тема 2. Технологии моделирования в на основе элементов
- •Тема 3. Графический анализ результатов научной деятельности.
- •По разделу 2. Экспертные системы
- •Тема 4. Основные сведения о системе Windows, способы работы,
- •Тема 5. Общее понятие сети. Работа в Интернет. Организация доступа к ресурсам. Электронная почта. Роль сети Интернет в научной деятельности
- •Тема 6: Назначение и принцип построения эс Структура и режимы эс. Этапы разработки Примеры.
- •Тема 7: Методы представления знаний. Продукционные правила. Фреймы. Семантические сети.
- •Тема 8: Машина логического вывода. Подсистема объяснения.Редактор базы данных. Средства разработки эс. Прикладные экспертные системы. Перспективы. Сайт 2045.Ru Перечень вопросов для экзамена
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра прикладной информатики и численных методов
Программа учебной дисциплины Информационные технологии в науке и образовании
Направление подготовки
Аспирантура
Уфа -2012
Автор:
Газизов Р.Р. к.т.н., доцент кафедры прикладной информатики и численных методов БашГУ;
Программа обсуждена и рекомендована к использованию в учебном процессе на заседании кафедры прикладной информатики и численных методов БашГУ от ____________________201 года, протокол №___.
Зав. кафедрой ___________________ Н.Д.Морозкин
1. Цели освоения учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании» - получение аспирантами теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых для применения информационных технологий в научной деятельности.
2. Место учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании» в структуре аспирантуры
Для изучения дисциплины необходимы знания, полученные в высшем учебном заведении, а также компетенции, параллельно формирующиеся у аспирантов при их научной деятельности.
Данная дисциплина изучается в первый год обучения и может широко использоваться в научных исследованиях .
3. Компетенции аспирантов, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании »
В результате освоения дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании » аспирант должен:
Знать: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в науке; основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и математической обработки информации; иметь понятия об экспертных системах в науке
Уметь: применять современные информационные технологии для поиска и обработки информации, оформления документов и проведения статистического анализа информации; использовать экспертные системы в своих научных исследованиях
Владеть: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации баз данных и баз знаний; владеть навыками математического и численное моделирования, способностями работать с информацией в глобальных компьютерных сетях .
4. Структура и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании »
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 10 лк, 30 пз, 32 ср.
Тематический план
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу (в часах) |
Формы текущего контроля аспирантов)
|
||
ЛК 10 |
ПЗ 30 |
СР 32 |
|
|||
1 |
Модуль 1: Теоретические вопросы и методы информационных технологий
|
1 |
4 |
10 |
12 |
Текущий контроль:
|
Тема 1: Информационное общество. Понятия информатики и математики для аспирантов. Информация в науке. Математическое моделирование и численное моделирование. Численные представления. Первичная обработка результатов экспериментов. Стенография как информационная технология . |
1 |
2 |
4 |
6 |
Текущий контроль:
|
|
Тема 2: Технологии моделирования в научной деятельности на основе элементов комбинаторики. Основные понятия вероятности и их использование . Экспертные системы и кибернетика . |
1 |
1 |
2 |
8 |
Текущий контроль:
|
|
Тема 3: Графический анализ результатов научной деятельности. Координаты, функции, корреляционная зависимость. |
1 |
1 |
2 |
6 |
Текущий контроль:
|
|
2 |
Модуль 2: Экспертные системы
|
2 |
6 |
20
|
20 |
Текущий контроль:
|
Тема 4: Основные сведения о системе Windows, способы работы, рабочий стол, документы и папки, прикладные программы. |
2 |
1 |
4 |
4 |
Текущий контроль:
|
|
Тема 5: Общее понятие сети. Работа в Интернет. Организация доступа к ресурсам. Электронная почта. Роль сети Интернет в научной деятельности. |
2 |
1 |
4 |
4 |
Текущий контроль:
|
|
Тема 6: Назначение и принцип построения ЭС Структура и режимы ЭС. Этапы разработки ЭС. Примеры. |
2 |
2 |
4 |
4 |
Текущий контроль:
|
|
Тема 7: Методы представления знаний. Продукционные правила. Фреймы. Семантические сети. |
2 |
1 |
4 |
4 |
Текущий контроль:
|
|
Тема 8: Машина логического вывода. Подсистема объяснения. Редактор базы данных. Средства разработки ЭС. Прикладные экспертные системы. Перспективы. Сайт 2045.ru |
|
1 |
4 |
4 |
Текущий контроль:
|
|