Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Сравните определения категории залога, данные в разных научных источниках. Чем они отличаются друг от друга? Предложите свое определение на основе имеющихся.

1. «Залог – грамматическая категория глагола, отражающая соотношение между субъектом, действием и объектом и выражающаяся противопоставлением (оппозицией) частных грамматических значений страдательного и действительного залога» (Русский язык. Энциклопедия. Гл. редактор Ф. П. Филин. М., 1979. – С. 85).

2. «Категория залога – это глагольная категория, выражающая отношение действия или состояния к его субъекту (производителю действия или носителю состояния ) и к объекту (предмету, на который направлено это действие или состояние). Эта категория строится как противопоставление двух рядов форм – действительного и страдательного залога (Краткая русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. – М., 1989. – С. 272).

3. Категория залога состоит из двух противопоставленных грамматических форм и их значений, актуализирующих в речи субъектно-объектные связи действия. Под субъектом понимается любой носитель действия, под объектом – любой инертный предмет (в том числе и создаваемый), который непосредственно охвачен действием субъекта (Современный русский язык / Под общей ред. А. А. Новикова. – Санкт-Петербург, 2001. – С. 528).

4. Залог – это грамматическая категория глагола, которая отражает ситуацию, включающую действие, субъект и объект, и представляет ее или как активное действие субъекта, или как состояние объекта, возникающее в результате этого действия. Категория залога свойственна только субъектным (личным) переходным глаголам. (Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. – М., 1999. – С. 242).

Задание 2. Чем отличаются друг от друга трехзалоговая и двухзалоговая теория? Какая теория залога является традиционной для русского языкознания?

При ответе используйте «Современный русский язык» / Под ред. Е. И. Дибровой. М., 2001. – С. 91 – 94.

Задание 3. Составьте на основе энциклопедии «Русский язык» (М., 1979) план к темам «Переходность», «Возвратные глаголы», «Залог».

Задание 4. Дайте стилистическую оценку залоговых форм. Используйте соответствующий материал по этой теме из учебных пособий: Голуб И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989. – С. 125. Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. – М., 1997. – С. 435.

Составьте конспект.

Письменное задание

Упр. 1. Найдите в предложениях глаголы, которые не имеют залогового значения. Назовите группы таких глаголов (например: глаголы, не имеющие частицы -ся; возвратные глаголы, но не соотносящиеся по значению с переходными глаголами, и др.).

При выполнении задания используйте следующий алгоритм^.

1. Возвратный ли глагол?

Да	Нет

2. Образован ли от переходного глагола?	2. Переходный ли глагол?
Да Нет	Да Нет
Залога нет	Действительный залог Залога нет

3. Есть ли творительный субъекта?

Да	Нет
Страдательный залог	Средневозвратный залог

1. Они стояли у открытого окна. Была уже поздняя осень (К. Пауст.). 2. Эта женщина вошла в его жизнь и уже никогда не уйдет (К. Пауст.). 3. Завтра я улетучиваюсь из Москвы дня на два-три (А. Чех.). 4. Сонные разноцветные огоньки мерцают вдоль путей и убегают на мою родину (И. Бунин). 5. Сонного не добудишься, а ленивого не дождешься (Посл.). 6. Глаза ее смеялись, а ему они казались страшными (А. Толст.). 7. После пяти стали съезжаться гости (А. Купр.). 8. И когда он сделался священником, женился на хорошей девушке, то подумал, что все у него стало хорошо и прочно (Л. Андреев). 9. Вокруг слышался разговор на разных языках: русском, французском, немецком, испанском, английском (Газ.). 10. Надо было возвращаться домой (В. Шукш.). 11. Она быстро прошлась по кабинету и, закусив губу, остановилась у окна (В. Вересаев).

Упр. 2. Прочитайте текст. Установите, все ли глаголы относятся к системе залога. Если глагол входит в залоговую систему, охарактеризуйте его залоговое значение. При этом можете использовать алгоритм, предложенный в упр. 1.

Дорогие уроки

Для человека образованного незнание языков составляет большое неудобство. Воротов сильно почувствовал это, когда, выйдя из университета со степенью кандидата, занялся маленькой научной работой.

• Это ужасно, – говорил он задыхаясь (несмотря на свои двадцать шесть лет, он пухл, тяжел и страдает одышкой). – Это ужасно! […] Просто хоть работу бросай.

И он решил во что бы то ни стало побороть свою врожденную лень и изучить французский и немецкий языки, и стал искать учителей.

В один зимний полдень, когда Воротов сидел у себя в кабинете и работал, лакей доложил, что его спрашивает какая-то барышня.

• Проси, – сказал Воротов. […]

Это была настоящая, очень изящная француженка, еще очень молодая. […]

Выражение лица у нее было холодное, деловое, как у человека, который пришел говорить о деньгах. Она ни разу не улыбнулась, не нахмурилась, и только раз на ее лице мелькнуло недоумение, когда она узнала, что ее пригласили учить не детей, а взрослого, толстого человека.

(По А. П. Чехову)

Упр. 3. Из газетных текстов выпишите 10 предложений с возвратными глаголами, определите отношение глаголов к категории залога. Если возможно, переведите пассивные конструкции в активные и наоборот. Изменился ли смысл высказывания?

Литература

1. Русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. – М., 1990. – С. 272 – 275.

2. Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. – М., 1997. – С. 432 – 437.

3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык – М., 1991. – С. 293.

4. Голуб И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989. – С. 125 – 126.

Дополнительная литература

1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Ч. II. – / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 80 – 113.

2. Русский язык. Энциклопедия. – / Под ред. Ф. Н. Филина. – М., 1979. – С. 44, 85, 202.