
- •Часть 2
- •31 Марта 2003 г., протокол № 12
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре
- •1.2. Практикум глагол
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Атрибутивные формы глагола (Причастие. Деепричастие) План лекции (2 часа)
- •Основные понятия
- •Склонение причастий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Деепричастие как форма глагольно-наречного образования
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Незнаменательные части речи План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольный тест по теме «Незнаменательные слова»
- •2.2. Практикум
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме «Словосочетание»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Предложение как предикативная единица.
- •Простое предложение
- •Классификация простых предложений в русском синтаксисе
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 5
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 7 (продолжение темы «Осложненное простое предложение») Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Литература
Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 468-475, 478-486.
Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка. – М., 1973. – С. 273-287.
Н. С. Валгина, В. Н. Светлышева. Русский язык. Орфография и пунктуация. – М., 2000. – С. 325-330.
Дополнительная литература
Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 476-510.
Практическое задание № 9
Тема для обсуждения: Сложноподчиненные предложения. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры.
Цель: Сравнительное изучение различных типов придаточных предикативных частей; умение определять отношения между предикативными частями сложноподчиненных предложений и давать стилистический анализ этих структур; закрепление правил расстановки знаков препинания.
Групповое обсуждение вопросов
1. Понятие о сложноподчинённом предложении.
2. Средства связи главной и придаточной части в сложноподчинённом предложении.
3. Структурно-семантическая классификация сложноподчинённых предложений.
4. Сложноподчинённые предложения нерасчлененной структуры: а) сложноподчиненные предложения: а) с придаточными присубстантивно-атрибутивными; б) с придаточными изъяснительно-объектными; в) с сравнительно-объектными придаточными; г) сложноподчиненные местоименно-соотносительные предложения).
5. Сложноподчинённые предложения расчлененной структуры (сложноподчиненные предложения: с придаточными времени; с придаточными причины; с придаточными следствия; с придаточными цели; с придаточными условия; с придаточными сравнения; с придаточными уступительными; с придаточными присоединительными).
Задания для самостоятельной работы
1. Дайте определение сложноподчиненного предложения. Назовите дифференциальные признаки сложноподчиненного предложения (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой). – С. 520-522.
2. Чем отличаются средства связи предикативных частей в сложносочиненном и сложноподчинённом предложениях? (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 522-525; Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка. М., 1973. – С. 297-302).
3. Какой основной признак учитывает структурно-семантическая классификация сложноподчиненных предложений?
4. Чем отличаются сложноподчиненные предложения нерасчлененной и расчлененной структуры?
Составьте краткий конспект темы: «Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры», «Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры». Подберите из газетных и художественных текстов примеры каждого вида сложноподчиненных предложений.
5. Составьте конспект параграфа «Коммуникативная и функциональная организация сложноподчинённых предложений (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 554-557).
6. Назовите две основные группы сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. Составьте сами или подберите из художественных произведений сложноподчинённого предложения по данным ниже схемам. Назовите вид подчинения.
|
2) |
||
|
|
||
|
4) |
5) |