
- •Часть 2
- •31 Марта 2003 г., протокол № 12
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре
- •1.2. Практикум глагол
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Атрибутивные формы глагола (Причастие. Деепричастие) План лекции (2 часа)
- •Основные понятия
- •Склонение причастий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Деепричастие как форма глагольно-наречного образования
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Незнаменательные части речи План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольный тест по теме «Незнаменательные слова»
- •2.2. Практикум
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме «Словосочетание»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Предложение как предикативная единица.
- •Простое предложение
- •Классификация простых предложений в русском синтаксисе
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 5
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 7 (продолжение темы «Осложненное простое предложение») Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Литература
1) Д. Э. Розенталь И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 372 – 375, 380 – 386, 394 – 402.
2) Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка. – М., 1973. – С. 100 – 105;
3) Л. П. Демиденко. Речевые ошибки. – Мн., 1986. – С. 299 – 305.
4) А. В. Дудников. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 339 – 340
5) Н. С. Валгина, В. Н. Светлышева. Русский язык. Орфография и пунктуация. – М., 2000. – С. 220.
Дополнительная литература
1) Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 422 -- 423; 453, 460 – 461.
2) Русский язык. Энциклопедия / Под ред. Ф. П. Филина. – М., 1979. – 421 с.
Практическое задание № 5
Тема для обсуждения: Типология односоставных предложений. Типология неполных предложений.
Цель: Научиться определять типы односоставных, а также неполных предложений; уметь давать стилистическую оценку того или иного типа простого предложения; определять употребительность различных типов простого предложения в разных стилях речи, учитывая синонимию двусоставных и односоставных, полных и неполных предложений.
Групповое обсуждение вопросов
1. Отличие двусоставных и односоставных предложений. Специфика односоставных предложений.
2. Типы односоставных предложений: глагольные и субстантивные.
3. Структурно-семантические виды глагольных односоставных предложений.
4. Субстантивные односоставные предложения.
5. Синонимия односоставных и двусоставных предложений.
6. Нечленимые предложения.
7. Полные и неполные предложения. Разновидности неполных предложений.
8. Стилистическое использование неполных предложений в речи.
Основные термины
Односоставные предложения – такие предложения, которые имеют один главный член (либо подлежащее, либо сказуемое), совпадающий по форме с подлежащим или сказуемым двусоставного предложения.
Глагольные односоставные предложения отличаются отсутствием подлежащего и выражением главного члена глаголами в разных формах.
Субстантивные односоставные предложения отличаются отсутствием сказуемого и выражением главного члена существительным или субстантивированным словом.
Определённо-личные односоставные предложения – такие предложения, которые обозначают действия определённого лица.
Неопределённо-личные односоставные предложения – такие предложения, которые обозначают действие неопределённого (неназванного) лица.
Обобщённо-личные односоставные предложения – такие предложения, которые обозначают действие, относящееся к любому обобщённому лицу.
Безличные односоставные предложения – такие предложения, в которых действие происходит безотносительно к деятелю и где говорится о процессах, состояниях, не зависящих от субъекта.
Инфинитивные односоставные предложения – могут обозначать различные модальные значения действий (возможное / невозможное; необходимое / обязательное и т.п.) и быть выражены независимым инфинитивом.
Номинативные односоставные предложения – такие предложения, которые называют предметы или явления со значением их бытия, наличия в настоящем.
Бытийные номинативные предложения утверждают бытие или наличие предмета, явления.
Указательные номинативные предложения указывают на наличие предмета, лица и т.п.
Назывные номинативные предложения обозначают название учреждений, книг, журналов, картин и т.п. Этот тип номинативных предложений выделяют не все авторы.
«Именительный представления» называет предмет речи для того, чтобы вызвать у собеседника представление о нём или вновь назвать забытый, но вновь вспомнившийся предмет или явление. Одни авторы рассматривают «именительный представления» как разновидность номинативных предложений, другие считают её изолированной единицей, за которой следует предложение, раскрывающее смысл «именительного представления» (или «именительного темы»).
Нечленимые предложения, или слова-предложения – это структурно нерасчленённые предложения, выраженные частицами, модальными словами и междометиями и обозначающие утверждение или отрицание, согласие или несогласие, а также эмоции или волеизъявление.
Неполные предложения – такие предложения, в которых отсутствуют те или иные конструктивно необходимые компоненты, но они понятны из контекста или из ситуации.
В контекстуальных неполных предложениях опущен какой-либо член предложения, но он назван в контексте.
В ситуативных неполных предложениях опущенный член подсказывается ситуацией, обстановкой речи.
В эллиптических неполных предложениях опущено сказуемое, т.к. оно не является необходимым для выражения мысли. Некоторые лингвисты считают их полными, т.к. они обладают семантической полнотой и вне контекста.