
- •Часть 2
- •31 Марта 2003 г., протокол № 12
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре
- •1.2. Практикум глагол
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Атрибутивные формы глагола (Причастие. Деепричастие) План лекции (2 часа)
- •Основные понятия
- •Склонение причастий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Деепричастие как форма глагольно-наречного образования
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Незнаменательные части речи План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольный тест по теме «Незнаменательные слова»
- •2.2. Практикум
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме «Словосочетание»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Предложение как предикативная единица.
- •Простое предложение
- •Классификация простых предложений в русском синтаксисе
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 5
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 7 (продолжение темы «Осложненное простое предложение») Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Литература
1. Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. – М., 1997. – С. 446 – 450.
2. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 334 – 335.
3. Голуб И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989. – С. 143 – 150.
Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
I. Прочитайте утверждения, данные слева, и подтвердите их справа словом да или опровергните словом нет.
№ п/п |
Утверждение |
Да |
Нет |
1. |
Наречие – часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия. |
|
|
2. |
Наречие – знаменательная часть речи, обозначающая признак признака, признак предмета. |
|
|
3. |
Наречие – служебная часть речи. |
|
|
4. |
Наречие – лексико-грамматический класс неизменяемых слов. |
|
|
5. |
Наречие – это грамматический класс слов. |
|
|
6. |
Наречие – неизменяемая часть речи. |
|
|
7. |
Деление наречий на местоименные и неместоименные – деление по лексическому значению. |
|
|
8. |
Деление наречий на местоименные и неместоименные – деления по функции. |
|
|
9. |
Наречия делятся на разряды по значению. |
|
|
10. |
Наречия примыкают к глаголу. |
|
|
11. |
Наречия не примыкают к прилагательному. |
|
|
12. |
Наречия примыкают к существительному. |
|
|
13. |
Наречия не примыкают к деепричастию. |
|
|
14. |
В состав определительных наречий входят наречия меры и степени. |
|
|
15. |
В состав определительных наречий не входят качественные наречия. |
|
|
16. |
В состав обстоятельственных наречий входят наречия меры и степени. |
|
|
17. |
Деление на производные и непроизводные наречия – по словообразовательной структуре. |
|
|
18. |
Деление на мотивированные и немотивированные наречия – по словообразовательной структуре. |
|
|
19. |
Производные наречия образованы от знаменательных частей речи. |
|
|
20. |
Непроизводные наречия не имеют в своей структуре элементов словообразования. |
|
|
21. |
Производные наречия образуются от существительных. |
|
|
22. |
Производные наречия образуются от прилагательных. |
|
|
23. |
Производные наречия образуются от наречий. |
|
|
24. |
Производные наречия образуются от глаголов. |
|
|
25. |
Производные наречия образуются от местоимений. |
|
|
26. |
Производные наречия образуются от служебных слов. |
|
|
27. |
Наречия образуются морфологическим способом. |
|
|
28. |
Наречия образуются морфолого-синтаксическим способом. |
|
|
29. |
Наречия образуются лексико-синтаксическим способом. |
|
|
30. |
Определительные наречия имеют сравнительную степень. |
|
|
31. |
Обстоятельственные наречия имеют превосходную степень. |
|
|
32. |
Качественные наречия способны выражать субъективную оценку признака. |
|
|
33. |
В количественном отношении в языке преобладают обстоятельственные наречия. |
|
|
34. |
Сравнительная степень наречия служит обстоятельством и относится к глаголу-сказуемому. |
|
|
35. |
Сравнительная степень наречия служит именной частью сказуемого и поясняет признак подлежащего. |
|
|
36. |
Наречия относятся к одному слову. |
|
|
37. |
Наречия относятся ко всему предложению. |
|
|
38. |
Наречие служит обстоятельством. |
|
|
39. |
Наречие выступает в роли несогласованного определения. |
|
|
40. |
Наречие выступает в роли подлежащего. |
|
|
41. |
Наречие выступает в роли сказуемого. |
|
|
II. Подчеркните правильный вариант
1. |
Не могу вспомнить никак (Ю. Бонд.). |
местоименное наречие: а) указательное; б) определительное; в) неопределённое; г) отрицательное. |
2. |
Утром дождь уже не стучал в окно (А. Ч.). |
мотивированное наречие образовано:
|
3. |
Сейчас я глаз не мог оторвать от Евгении (Ф. Абр.). |
мотивированное наречие образовано: 1) морфологическим способом;
|
4. |
Письмо меня чрезвычайно заинтересовало. |
|
5. |
Голос его стал громче, увереннее (М. Г.). |
|
III. Раскройте скобки, дайте правильное написание выделенных слов.
1. Как подумаешь сейчас, (на)верху своей жизни, о суетливой беготне молодёжи за материалами для литературы… (М. Пришв.) 2. (В)перед, конечно, (в)перед, но каждый из нас в жизни что(нибудь) терял, и приходилось за ним возвращаться (на)зад (М. Пришв.). 3. (В)переди на солнце от лёгкого ветра волновалась пересекающая просеку паутина… (М. Пришв.). 4. Когда косят сено, перепела убегают (на)край и собираются в последнем уголке… (М. Пришв.). 5. Надо иметь (в)виду характеристики лесных грибов (М. Пришв.).
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
IV. Прочитайте утверждения, данные слева, и подтвердите их справа словом да или опровергните словом нет.
№ п/п |
Утверждение |
Да |
Нет |
1. |
Категория состояния – самостоятельная часть речи. |
|
|
2. |
Категория состояния – группа несклоняемых и неспрягаемых слов, обозначающих состояние, а также различные модальные значения. |
|
|
3. |
Категория состояния является сказуемым безличного предложения. |
|
|
4. |
Основной принцип выделения слов категории состояния – морфологический. |
|
|
5. |
Основной принцип выделения слов категории состояния – синтаксический. |
|
|
6. |
Слова категории состояния не образуют сравнительную степень. |
|
|
7. |
Категория состояния соотносится по словообразовательной структуре с прилагательными, существительными |
|
|
8. |
По словообразовательной структуре слова категории состояния не соотносятся с существительными. |
|
|
9. |
Слова категории состояния являются омонимами по отношению к определительным наречиям на -о. |
|
|
10. |
Категория состояния допускает употребление при себе подлежащего. |
|
|
11. |
Слова категории состояния выступают в предложении в различных временах и наклонениях. |
|
|
12. |
Слова категории состояния называют безлично-предикативными словами. |
|
|
V. Подчеркните данный справа правильный ответ:
1. |
Тяжело нынче жить в деревне (Ф. Абр.). |
а) наречие; б) краткое прилагательное; в) категория состояния. |
2. |
А всё-таки хорошо! Пахнет лугом и лесом… (Ф. Абр.) |
а) наречие; б) краткое прилагательное; в) категория состояния. |
3. |
В этот день Глафира поднималась на час раньше (В. Лип.) |
|
4. |
Спокойнее на душе у него не стало (С. Сарт.). |
1) наречие; 2) прилагательное; 3) категория состояния. |
5. |
Нужно было идти пешком (С. Сарт.) |
Слово категории состояния имеет значение:
|
6. |
Пора было уже ехать (А. Фад.). |
Слово категории состояния имеет значение: 1) физическое состояние; 2) временное или пространственное состояние; 3) душевное состояние; 4) состояние окружающей среды; 5) модальное значение. |
7. |
Кажется, нам придётся плохо (В. Б.) |
а) наречие; б) категория состояния; в) безлично-предикативное слово. |