
- •Часть 2
- •31 Марта 2003 г., протокол № 12
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре
- •1.2. Практикум глагол
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Атрибутивные формы глагола (Причастие. Деепричастие) План лекции (2 часа)
- •Основные понятия
- •Склонение причастий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Деепричастие как форма глагольно-наречного образования
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Незнаменательные части речи План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольный тест по теме «Незнаменательные слова»
- •2.2. Практикум
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме «Словосочетание»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Предложение как предикативная единица.
- •Простое предложение
- •Классификация простых предложений в русском синтаксисе
- •План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 5
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 7 (продолжение темы «Осложненное простое предложение») Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Вариант I
1. Вставьте пропущенные гласные е или и в личные окончания глаголов 3 л. мн. ч.
сыщ…т; |
брезж…т; |
стан…т; |
погон…т; |
шепч…т; |
бре…т; |
заиндеве…т |
|
2. Вставьте пропущенные буквы в глагольных формах повелительного и изъявительного наклонения.
а) Вытр…те стекло, ведь ничего не видно. Если вытр…те стекло, будет светлее. |
|
в) Прыгн…те еще раз? Прыгн…те еще раз. |
|
|
|
б) Когда крикн…те, я выйду. Крикн…те погромче! |
|
г) Если вы правильно держ…те ручку, почерк получается красивый. Держ…те ручку правильно! |
3. Напишите форму инфинитива рядом с формой настоящего времени.
обессилею – ; |
сею – ; |
каюсь – ; |
соперничаю – ; |
строю – ; |
чищу – . |
4. От данных существительных образуйте глаголы несов. вида с соответствующими суффиксами.
проповедь – ; |
команда – ; |
зависть – ; |
совет – ; |
беседа – __________________; |
|
5. От следующих существительных образуйте форму инфинитива и форму прош. времени непереходных глаголов:
стекло – _____________; _______________;
лед – ________________; _______________;
кость – ______________; _______________.
6. Рядом с каждым глаголом (переходным) напишите форму инфинитива и форму прошедшего времени непереходного глагола:
обессилить – ; ; |
обезлюдить – ; ; |
обезводить – ; ; |
побелить – ; . |
7. Вставьте пропущенные буквы в формах глаголов прошедшего времени:
та…л (лед); |
засе…л (льном); |
ка…лся (в выходке); |
заржав…л; |
ре…ло (знамя); |
завед…вал (учебной частью); |
команд…вал; |
доклад…вал; |
облед…нела (одежда). |
|
8. Напишите рядом с глаголом форму действительного причастия прошедшего времени:
возненавид…л – ; |
завис…л – ; |
обезум….л – ; |
заплеснев…л – ; |
раска…лся– ________________________; |
|
9. Вставьте пропущенные буквы и назовите глаголы, от которых образованы данные причастия. Обозначьте спряжение глаголов.
Колыш…щаяся степь – _______________________________;
стел…щийся плющ – _________________________________;
бор…щийся со стихией рыбак – ________________________.
10. Вставьте пропущенные буквы:
а) расстрел…нный боец; |
застрел…нная птица; |
окле…нная (обоями) комната; |
б) слом…ная палка; |
лома…ная линия; |
копче…ная колбаса; |
закопч…ные стены; |
затравле…ный зверь; |
стир…ное белье |
11. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркните причастие.
Назва…ный номер; |
зва…ный на обед; |
|
зва…ный обед; |
не зва…ный в гости сосед; |
|
назва…ный брат; |
нечита…ная книга. |
|
12. Вставьте пропущенные буквы:
тяжелоране…ый (солдат); |
многохож…ая (тропа); |
новорубл…ая (изба); |
свежескош…ая (трава). |
13. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркните краткие страдательные причастия.
а) Войска сосредоточ…ы в пункте.
Лица студентов сосредоточ…ны и серьезны.
б) В университете организов…ы научные кружки.
Эти люди умны и образов…ы.