Стратегічні напрями розвитку української національної педагогіки. Семінарське заняття № 1 тема: антропологічні засади педагогічної системи к.Д. Ушинського

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Проблеми педагогічної антропології у науковій спадщині К.Д. Ушинського.

2. Внесок К. Д. Ушинського в розвиток вітчизняної педагогічної науки.

3. К. Д. Ушинський і видатні педагоги, його сучасники.

4. Загальнодидактичні положення К. Д. Ушинського.

5. К. Д. Ушинський про моральне виховання.

6. К. Д. Ушинський про трудове навчання і виховання.

7. К. Д. Ушинський і педагогічна думка в Україні.

8. Ідеї народності в педагогічній спадщині К. Д. Ушинського.

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Що становить основу народності?

2. Яке місце відводить К. Д. Ушинський характеру людини у громадському вихованні?

3. Чи можна використати досвід виховання іншого народу?

4. Яка роль рідної мови в реалізації ідеї народності?

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Законспектуйте передмову до книги К. Д. Ушинського «Людина як предмет виховання», акцентуючи увагу на проблемах: педагогіка як наука і мистецтво, мета виховання, педагогіка в широкому і вузькому розумінні, зв'язок педагогіки з іншими науками.

2. Доведіть або спростуйте думку К. Д. Ушинського: «Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна попередньо пізнати її також в усіх відношеннях».

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:

1. Внесок К. Д. Ушинського в розробку теорії та практики морального виховання.

2. К. Д. Ушинський як історик педагогіки.

3. Проблеми порівняльної педагогіки в теоретичній спадщині К. Д. Ушин¬ського.

4. Актуалізація ідей «Педагогічної антропології» К. Д. Ушинського в су¬часній школі.

5. Реалізація ідей К. Д. Ушинського про народність виховання в умовах реформування освіти в Україні.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Державна національна програма „Освіта” (Україна XXI століття). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття») // Освіта. - 1993. - № 44 - 46.

2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Новаторський посібник / Автор-укладач А.М.Бойко. – Київ: КНТ. – Полтава: ПНПУ 2010. – 400 с.

3. Ушинський К. Д. Твори: В 6-ти томах. - К., 1952 - 1955.

4. Ушинський К. Д. Собрание сочинений: У11 т. - М. - Л., 1948 -1952.

5. Архив К. Д. Ушинского / Сост. и подг. к печати Струминский В. Я. -Т. 1 - 4. - М., 1959 -1962.

6. Великий русский педагог К. Д. Ушинский // Константинов Н. А. и др. История педагогики. — М., 1982. — С. 215 - 233.

7. ГончаровН.К. К. Д. Ушинский - великий педагог-гуманист. - М., 1974. - 56 с.

8. Грищенко М. М. К. Д. Ушинський: До 150-річчя з дня народження. - К., 1974. - 36 с.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Бех І. Принципи інноваційної освіти // Освіта і управління. – 2005. – №3-4. – С.7-20.

2. Ворон М. Демократизація навчання, або як розуміється навчання // Директор школи. Україна. – 2006. – №10. – С.44-57.

3. Голышева О.А. Проблемы гуманитаризации современного школьного образования // Социология образования (Журнал). – 2007. – №2. – С.37-41.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Кривонос І. Ф. Педагогічний досвід в науковій спадщині К. Д. Ушинського // Рад. шк. - 1974. - № 2. - С. 24 - 27.

2. Лордкипанидзе Д. О. Классик русской педагогики К. Д. Ушинский. - М, 1954. - 307 с.

3. Озерская Ф. С. К. Д. Ушинский и земская школа //Сов. пед. - 1985. -№ 2. - С. 110 -116.

4. Педагогические идеи К. Д. Ушинского в современной практике воспитания и обучения / Под ред. Петровича В. Б. - Киев-Одесса, 1980. - 100 с.

5. Педагогічні ідеї К. Д. Ушинського / Відп. ред, Войтко В. І. - К, 1974, - 340 с.

6. Поварова Е. Н. К. Д. Ушинский о народном учителе и его подготовке // Сов. пед. - 1984. - № 2. - С. 107 -111.

7. Рабакова М. Л. Ушинский и педагогическая мнсль на Украине: Авто-реф. дисс.. канд. пед. наук. - К., 1981. – 20 с.

8. Струминский В. Я. Основи и система дидактики К. Д. Ушинского. - М., 1957. - 157 с.

9. Тодоров Л. В. Структура учебннх книг и хрестоматий, составленнмх К. Д. Ушинским // Сов. пед. - 1984. - № 2. - С. 98 -103.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Законспектуйте передмову до книги К. Д. Ушинського «Людина як предмет виховання», акцентуючи увагу на проблемах: педагогіка як наука і мистецтво, мета виховання, педагогіка в широкому і вузькому розумінні, зв'язок педагогіки з іншими науками.