1.4 Критерии научного знания

Каковы же критерии научного знания, его характерные признаки?

Одним из важных отличительных качеств научного знания является его систематизированность. Она является одним из критериев научности.

Но знание может быть систематизированным не только в науке. Кулинарная книга, телефонный справочник, дорожный атлас и т.д. и т.п. - везде знание классифицируется и систематизируется. Научная же систематизация специфична. Для нее свойственно стремление к полноте, непротиворечивости, четким основаниям систематизации. Научное знание как система имеет определенную структуру, элементами которой являются факты, законы, теории, картины мира. Отдельные научные дисциплины взаимосвязаны и взаимозависимы.

Стремление к обоснованности, доказательности знания является важным критерием научности.

Обоснование знания, приведение его в единую систему всегда было характерным для науки. Со стремлением к доказательности знания иногда связывают само возникновение науки. Применяются разные способы обоснования научного знания. Для обоснования эмпирического знания применяются многократные проверки, обращение к статистическим данным и т.п. При обосновании теоретических концепций проверяется их непротиворечивость, соответствие эмпирическим данным, возможность описывать и предсказывать явления.

В науке ценятся оригинальные, "сумасшедшие" идеи. Но ориентация на новации сочетается в ней со стремлением элиминировать из результатов научной деятельности все субъективное, связанное со спецификой самого ученого. В этом - одно из отличий науки от искусства. Если бы художник не создал своего творения, то его бы просто не было. Но если бы ученый, пусть даже великий, не создал теорию, то она все равно была бы создана, потому что представляет собой необходимый этап развития науки, является интерсубъективной.

2 Научные исследования

0 Предмет, задачи курса и концепция непрерывного профессионального образования 2

0.1 Предмет и задачи курса 2

0.2 От «образования на всю жизнь» к «образованию в течение всей жизни» 2

0.3 Современные образовательные траектории 2

1. Понятие науки и классификация наук 3

1.1 Понятие науки 3

1.2 Специфика научной деятельности 4

1.3 Классификация наук 5

1.4 Критерии научного знания 9

2 Научные исследования 10

2.1 Понятие научного исследования 10

2.1 Теоретические исследования 11

2.3 Эмпирические исследования 14

2.4 Этапы научного исследования 14

3 Методология научных исследований 16

3.1 Понятие метода и методологии 16

3.2 Философские и общенаучные методы научного исследования 17

3.3 Частные и специальные методы научного исследования 20

4. Классификация методов экономических исследований 24

4.1 Научные и ненаучные методы экономических исследований 24

4.2 Ненаучные экономические методы и ненаучное экономическое знание 25

4.3 Всеобщие, общие и частные экономические методы 25

4.5 Количественные и качественные экономические методы 26

4.6 Теоретические и эмпирические методы экономических исследований 27

5 Тенденции развития науки и этические проблемы научной деятельности 31

5.1 Закономерности развития научного познания: экстернализм и интернализм, традиции и революции. 31

5.2 Научные идеалы истинности знания в классической и постклассической науке, этические аспекты научной деятельности 38

5.3 Наука и лженаука, принцип Бритвы Оккама 41

ЛИТЕРАТУРА 42