3. Художественные особенности комедии.

Особенности комедии классицизма

Герои комедии:

• Люди низкого сословия.

• Низменные интересы, достойные осмеяния.

• Каждый - носитель одной черты, одного порока.

Соблюдение правила трёх единств:

• Единство действия, т. е. в основе должен лежать один конфликт.

• Единство места (действие происходит в одном месте).

• Единство времени (действие происходит в течение одних суток).

Назначение комедии — смехом казнить пороки.

В художественном стиле комедии заметна борьба классицизма и реализма, т. е. автор

стремится к возможно более правдивому изображению жизни. Поэтому в комедии можно

увидеть особенности реалистического направления в литературе, которые проявляются

в следующем:

• Сочетание картин бытовой жизни и раскрытие взглядов героев.

• Тщательно прописаны характеры не только главных, но и второстепенных героев.

• Каждый образ - раскрывает определенную сторону действительности.

• Автор не скрывает своего расположения и антипатии к героям (одних он беспощадно

казнит гневным негодованием и язвительным убивающим смехом, к другим относится с ве-

селой насмешливостью, третьих рисует с большой симпатией).

• Умело раскрыта душевная жизнь героев, их отношение к жизни, к людям и действиям.

• Особенно значимы авторские ремарки.

• Каждый герой (особенно отрицательный) - типичный представитель своего класса.

• Каждый герой - это живой человек, а не схема, не олицетворение какого-либо одного ка-

чества, как это было раньше.

• Правила классицизма нарушаются автором и в самом построении комедии: кроме смеш­

ных (комических) сцен в комедии есть и трагические, которые раскрывают тяжелые сторо-

ны крепостнического быта.

• Кроме основного действия сюжет дополнен сценами, которые имеют лишь косвенное отношение.

• Яркость и выразительность языка.

Задачи автора:

• Указать на основное зло времени: крепостничество и произвол помещиков, поддерживаемый властью на самом высоком уровне.

• Обличить пороки дворянства: Фонвизин считал, что дворянство несёт ответственность за положение в стране, однако понимал, что в бодавляющем большинстве дворяне не достойны такой высокой роли.

• Осмеять невежество (дворян и их детей): дело в том, что детей, достигших 15 лет, тогда называли «новиками», а младших - «недорослями», но закон 1736 года продлил право оставаться недорослями до 20 лет (для получения образования).

• Обострить основной конфликт времени — конфликт между невежеством и просвещением.

• Вынести на обсуждение тему воспитания.

• Правдиво изобразить жизнь: расширял рамки классицизма, вводил элементы реалистического изображения действительности.

Несоответствия в построении комедии законам классицизма:

• Автор стремится к более правдивому изображению жизни. Многогранность характеров главных персонажей — основное отступление от традиций классицизма.

• Тщательно прописаны характеры не только главных, но и второстепенных персонажей.

• Есть персонажи, которых нельзя чётко отнести ни к положительным, ни к отрицательным героям (Еремеевна, Тришка). Они нужны автору для изобличения крепостного права.

• Кроме комических сцен, в пьесе есть и такие сцены, которые раскрывают тяжёлые стороны крепостного быта, а в комедиях классицизма смешение комического и трагического не допускалось.

• Автор не скрывает своего отношения к персонажам: выражает симпатию, негодование, насмешку, кого-то язвительно обличает.

• Героями комедий классицизма были люди низкого сословия и имели низменные интересы, достойные осмеяния. У Фонвизина разница между положительными и отрицательными героями так велика, что комедия стала поучительной и назидательной для современников, что весьма не характерно для произведения этого жанра XVIII века.