
- •Практическое занятие № 13
- •Теоретические вопросы
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время
- •«Пируватдегидрогеназный комплекс» (Рис.1)
- •Блок дополнительной информации:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Часть I /Артюкова о.А., Хасина м.А. - Владивосток: Медицина дв, 2010. - 96 с.
- •Практическое занятие № 14
- •Теоретические вопросы
- •( Максимальное количество баллов – 8)
- •Установите соответствие.
- •IV. Записать таблицу в рабочую тетрадь:
- •Блок дополнительной информации:
- •Вопросы для контроля умений и навыков по теме
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Часть I /Артюкова о.А., Хасина м.А. - Владивосток: Медицина дв, 2010. - 96 с.
- •Практическое занятие № 15
- •Теоретические вопросы
- •( Максимальное количество баллов – 2)
- •«Факторы, влияющие на интенсивность пол»
- •Вопросы для контроля умений и навыков по теме:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Часть I /Артюкова о.А., Хасина м.А. - Владивосток: Медицина дв, 2010. - 96 с.
- •Тема: «Митохондриальная цепь переноса электронов. Окислительное фосфорилирование. Заключительный этап катаболизма пищевых веществ. Цикл трикарбоновых кислот»
- •Теоретические вопросы
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Часть I /Артюкова о.А., Хасина м.А. - Владивосток: Медицина дв, 2010. - 96 с.
Практическое занятие № 14
Тема: « Цикл Кребса. Митохондриальное окисление (дыхательная цепь)»
(семинар)
Мотивация: Понимание механизмов кумулирования биологической энергии позволит получить представления об организме человека как о термодинамической системе, в которой отдельные ферменты функционируют как звенья окислительно-восстановительной цепи передачи электронов. Изучение основ общего пути катаболизма позволит получить представление об его биологической универсальности, регулируемости и взаимосвязи с другими метаболическими путями.
Цель обучения, воспитания и развития: Закрепить представления о механизмах генерирования энергии в клетке и окислительных процессов в организме и их физиологическом значении. Полученные по данной теме знания и умения формируют профессиональные компетенции, необходимые в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности.
Задачи, обучения, воспитания и развития: студент должен
1. Уметь писать формулы: коферментов НАД, ФМН, убихинона, АТФ
2. Знать химизм процессов: структурную организацию цепи переноса электронов
и протонов; механизм сопряжения биологического окисления и фосфорилирования;
механизмы разобщения окисления и фосфорилирования
3. Знать и уметь объяснять значения терминов: тканевое дыхание (дыхательная цепь, цепь переноса электронов), биологическое окисление, окислительное фосфорилирование, гипоксия, макроэргические соединения (АТФ), дыхательный контроль, гипоэнергетическое состояние, разобщение тканевого дыхания и окислительного фосфорилирования, коэффициент Р/О
Этапы проведения занятия:
Вводная часть
Основная часть занятия: семинар (общие и индивидуальные задания для СДС)
Заключительная часть занятия
Теоретические вопросы
1. Цикл трикарбоновых кислот – главный источник субстратов тканевого дыхания. Связь реакций общего пути катаболизма и ЦПЭ.
2. Дегидрирование субстратов и окисление водорода с образованием воды
(тканевое дыхание) как источник энергии для синтеза АТФ.
3. Структурная организация митохондриальной дыхательной цепи:
- НАД-зависимые дегидрогеназы. Важнейшие субстраты
- ФАД-зависимые дегидрогеназы (сукцинатдегидрогеназа)
- Цитохромная система. Структура и роль компонентов цитохромной системы.
- Сопряжение окисления и фосфорилирования в дыхательной цепи. Н+-АТФ-синтетаза.
Коэффициент Р/О. Хемиосмотическая теория сопряжения.
4. Изменение скорости общего пути катаболизма в зависимости от потребности в АТФ
и обеспеченности кислородом. Дыхательный контроль. Гипоксия.
5. Регуляция интенсивности тканевого дыхания эндогенными и экзогенными веществами. Патология дыхания при действии ингибиторов ферментов ЦПЭ.
6. Гипоэнергетические (энергодефицитные) состояния, их причины и следствия.
Факторы, вызывающие разобщение дыхания и фосфорилирования.
7. Терморегуляторная функция тканевого дыхания. Превращение метаболической энергии в тепло. Терморегуляторная роль тканевого дыхания.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В НЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ