Практическое занятие № 5 Роман ч. Диккенса «Торговый дом “Домби и сын”» (нравственно-эстетический идеал и система образов в романе)

I. Нравственный и эстетический идеалы Ч. Диккенса.

II. Система образов в романе (группировка “персонажей добра” и “персонажей зла”:

1) образ собственника, его отличие от “мономанов” Бальзака;

2. образы Флоренс и Поля Домби. Детские образы и детское восприятие в творчестве Диккенса;

3. диккенсовские чудаки (Тутс, Катль)

III. Проблема “преступления и наказания” в романе. Нравственно-психологическая и сказочная интерпретация социального явления.

IV. Мистико-символические мотивы и их функции в произведении.

V. Проповеднический, морализующий тон автора как проявление его этико-эстетической позиции.

VI. Роль счастливой концовки в поэтике диккенсовского романа.

Литература:

1. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1975.

2. Катарский И.М. Диккенс. Критико-биографический очерк. М., 1960.

3. Михальская Н.П. Чарльз Диккенс. Очерк жизни и творчества. М., 1959.

4. Уилсон Э. Мир Чарлза Диккенса. М., 1975.

5. Честертон Г.К. Чарлз Диккенс. М., 1982.

Практическое занятие № 6

“Листья травы” У. Уитмена (своеобразие философии и поэтической образности сборника)

План

I. История формирования поэтического цикла.

II. Состав и композиция сборника.

III. Философская концепция книги У. Уитмена и трансцендентализм:

1) идея единства человека и мира;

2) тема бессмертия, круговорота бытия;

3) понятия природы и человека.

IV. Главные поэтические образы: река, море, трава, ночь, сон и др.

V. Своеобразие лирического героя.

VI. Особенности поэтики У. Уитмена (традиция и новаторство):

1) библейский стих

2) синтез поэзии и прозы.

Литература:

1. Венедиктова Т. Поэзия У. Уитмена. М., 1972.

2. Литературная история США. Т. 1. М., 1977. (Гл. 4, раздел 29).

3. Мендельсон М. Жизнь и творчество У. Уитмена. М., 1969.

4. Павлычко С.Д. Философская поэзия американского романтизма: Эмерсон, Уитмен, Дикинсон. Киев, 1988.

5. Писатели США. Краткие творческие биографии. М., 1990.

6. Чуковский К.И. Мой Уитмен. Его жизнь и творчество. М., 1972.

Практическое занятие № 7 Тема: Лирика XIX века. Ш.Бодлер.

Тексты для анализа: Ш.Бодлер «Цветы зла»

План:

1.Сюжет «Цветов зла» как «маршрут» человеческой души. Поэтика названия всего цикла и входящих в него разделов:

I. «Сплин и идеал». Два полюса мировидения поэта.

1. Многообразные проявления порока и идеала («Красота», «Больная муза», «Альбатрос», «Полет», «Маяки» и др.)

2. Философия любви (трагизм страсти, поэтизация безобразия и жажда идеала):

а) образ демонической возлюбленной и роковой разрушительной страсти («Тебя, как свод ночной, безумно я люблю», «Вампир», «Падаль»);

б) мотив светлой любви («Живой факел», «Мадонне»);

в) образ гармоничной земной любви («Облачное небо», «Разговор»).

3. Поэтическая картина мира: 4 одноименных стихотворения «Сплин» как вариации одной темы, модели бытия.

II. «Картины Парижа». Урбанистический пейзаж, образ большого города («Вечерние сумерки», «Сумерки утра» и др.)

III. «Вино». Иллюзорный путь спасения, бегства от зла («Душа вина», «Вино любовников» и др.)

IV. Раздел «Цветы зла» как образная кульминация сборника («Путешествие на остров Цитеру»).

V. «Мятеж». Полемическое истолкование библейских образов и мотивов.

VI. «Смерть». Итог исканий, обобщение трагической концепции книги («Смерть любовников», «Путешествие»).