Приложение 2 Технологии работы над научными текстами

Существует несколько компонентов в работе с научными текстами: подбор информации по интересующему вопросу; ее обработка; письменная фиксация информации для последующего использования; применение извлеченной и зафиксированной информации на практике.

Для рационального использования источников информации как средства самосовершенствования необходим подбор литературы, а затем правильная организация работы с ней. Аспирант/соискатель занимается этим при подборе материалов для чтения и перевода (зачет – допуск к экзамену).

К поиску информации относится: подбор публикаций, правильная в них ориентация и рациональное использование, работа со справочной литературой. Результат – нахождение информации в виде наименования источников.

Обработка информации – это извлечение и смысловая переработка информации. Для обработки информации аспирантам/соискателям необходимо владение умениями ознакомительного и изучающего чтения, а также записи результатов прочитанного. При обработке информации, полученной из научной литературы, аспирантам/соискателям приходится выделять основную/дополнительную/избыточную информацию; выделять, сопоставлять, сравнивать факты; определять ценность, объективность, новизну информации; оценивать ее перспективность в профессиональных целях и др.

Задача хранения информации реализуется с помощью письменной фиксации нужных сведений, как в процессе чтения, так и после него, либо при повторном прочтении. Существуют разные способы письменной фиксации информации: конспект, план, тезисы, аннотация, реферат, резюме и др. Требования экзамена кандидатского минимума включает умение составлять резюме по тексту по специальности 2500-3000 знаков. Конспект не является удобной формой фиксации информации. Конспектирование занимает значительную часть времени, ведет к записи большого количества избыточной информации; конспект не обладает коммуникативной значимостью. Цель письменной фиксации информации: хранение информации и запись нужных сведений для дальнейшей их переработки (выписки по ходу/после прочтения).

К способам фиксации, служащим напоминанием о полученных и собранных данных из проработанных научных публикаций, относятся: план, тезисы, аннотация, резюме.

На экзамене требуется передача основного текста в форме резюме.

Ниже предлагаются следующие фразы, которые можно использовать в начале текста.

The text (extract from the article) deals with (the problem of)…;

The article touches upon the issue of…;

The extract from the book is concerned with…;

This text is about…;

The extract centers round the problem of…;

The problem of the text is of great importance…, etc.

В середине предлагаемого резюме будут уместны фразы:

It is clear from the text that…;

It further says that…;

One of the main problems to be singled out is…;

Great importance is also attached to…;

We shouldn’t forget that…;

It should be noted that…;

It must be mentioned that…;

In me opinion…;

To my mind…;

According to the text…;

Judging from the author’s point of view…;

Among other problems the text raises the problem of…, etc.

Закончить резюме можно с помощью следующих слов и фраз:

To sum it up…;

In summary…;

Summing the text up (summing it up)…;

On the whole…;

Having analyzed the information it is possible to say…;

In conclusion…;

All things considered we can come to the conclusion…, etc.