- •Конспект с оглавлением
- •3 Февраля 2012 г.
- •Глава 6 – бог (теология)
- •Метафилософия (философия о философии)
- •Основные периоды развития философии:
- •Пятница, 10 февраля 2012 г.
- •Древний мир. Особенности метода познания.
- •Методы характеристики философии.
- •Мифы народов Месопотамии. Междуречье. Тигр и Ефрат. Совсем различные реки.
- •Фрагменты эпоса о Гильгамеше:
- •Зороастризм. Священные тексты Авесты.
- •Захоронение в зороастризме. Знаки фаравахар выполнены в камне. «Башня молчания». Ритуальная архитектура зороастризма. «Башня молчания» в Мумбаи (рисунок 1886 года)
- •Философия древней индии.
- •Основные этапы формирования религиозно философской мысли в древней индии.
- •Основные тексты оккультизма марапхаита:
- •Домашняя работа №1.
- •Пятница, 17 февраля 2012 г.
- •Продолжение философии Древней Индии.
- •Кшатрие
- •Биография Будды.
- •Основные идеи учения Будды.
- •Общество сознания Кришны. 20 век.
- •Джайнизм.
- •Древне Китайская философия.
- •Создание всего сущего по Китаю:
- •Основные характеристики Древнекитайской философии.
- •Домашняя работа №2.
- •Пятница, 24 февраля 2012 г. Философия Лао-Цзы и его работа Даосизм. Канон пути и благодати.
- •Философия Конфуция. Его работа «Лунь Юй»
- •Учение о человеке в Конфуцианстве.
- •Учение Конфуция о благородном муже – идеальном правителе.
- •Учение об обществе в Конфуцианстве.
- •Философия Древней Греции и Рима. 6-5 века до нашей эры Жизнь Древне Греческих полисов.
- •Основные достижения в Древне Греческой философии.
- •Первый период
- •Философия классического мира с 5 века до нашей эры.
- •Римский период 3 – 4 век нашей эры.
- •Платон и его работа «Государство»
- •Домашняя работа №3.
- •Пятница, 2 марта 2012 г. Платон на опыте изучает формы власти в полисах:
- •Философия Средневековья.
- •Два периода развития философии.
- •Философия истории Средневекового мира.
- •Диалог религии с наукой.
- •Пятница, 16 марта 2012 г. Философия эпохи возрождения (реннесанс).
- •Отмечает несколько видов государства и соответствующие им формы государственного правления.
- •Философия нового времени
- •Пятница, 23 марта 2012 г. Немецкая классическая философия. Трансцедентально критическая философия Канта.
- •3 Символа – Герб, Гимн, Флаг.
- •Пятница, 30 марта 2012 г. Диалектическая Философия Георга Гегеля (1770-1831г)
- •Основные трудности при изучении работ Гегеля
- •Ключевые идеи «Феноменология духа»
- •Диалектический метод познания.
- •Иные методы познания
- •Философия истории
- •Взгляды на характеристику текстов истории.
- •История от первоочевидцев
- •Рефлективная история
- •Всеобщая история
- •Прагматическая история.
- •Критическая история
- •История частных вопросов
- •Философская история
- •Законы диалектического метода познания (теория диалектики Гегеля)
- •Закон перехода количественных изменений в качественные.
- •Закон отрицание отрицания.
- •Закон единства и борьбы противоположностей.
- •Неклассическая философия 20века. Социальная философия Карла Маркса. Советский Марксизм, Ленинизм.
- •Основная идея Маркса в философии
- •Трудности при изучении трудов Маркса
- •Теоретические истоки Маркса.
- •Ключевые понятия Марксисткой философии.
- •Маркс, теория отчуждения.
- •Советский Маркс – Ленинизм.
- •Терминология
Пятница, 30 марта 2012 г. Диалектическая Философия Георга Гегеля (1770-1831г)
Основоположник диалектического направления. Окончил Тюбингенский университет, защитил диссертацию по истории. Преподавал в Берлинском университете, был его ректором. Работал домашним учителем, обладает энциклопедическими знаниями, имел большое количество философских трудов. Умер во время эпидемии.
Философия Гегеля в 19 веке признана государственной идеологией в Германии.
Литература.
Георг Гегель «философия истории»
Феноменология духа
Основные философские произведения Гегеля
Энциклопедия философских наук
Лекции по эстетике
Лекции по наукологике и др.
Преподавал естественные, гуманитарные и религиозные науки и другие.
Ключевые идеи философии Гегеля.
Теория диалектического метода познания. Методы диалектики охватывают все многообразие явлений природы, общества и человеческого сознания.
Идея о необходимости революционного преобразования мира. Сменяемость общественных формаций достижимо лишь революционным путем.
Основные трудности при изучении работ Гегеля
(из трудов переводчика Гегеля на русский язык Густава Шпета)
Сложные грамматически, конструктивно предложения в объеме до половины и одной страницы печатного текста
Предумышленно двусмысленные высказывания
Использование разнородной терминологии: латинской, греческой, немецкой и других языков.
Использование терминов с широким спектром знания
Применение в текстах архаизмов, особого архаического стиля изложенного материала
Ключевые идеи «Феноменология духа»
Первое философское произведение Гегеля, которые он шифровал и переписывал несколько раз.
«Феноменология духа» становится источником всех его последних философских трудов.
Абсолютная идея в центре внимания философия, находящее воплощение в нескольких уровнях:
Первый уровень – природа
Второй уровень – логика
Третий уровень – дух
Абсолютная идея сходна по содержанию с фундаментальными идеями математического типа познавательной деятельности.
Абсолютная идея – всеобщий закон развития живой, неживой природы, общества, человеческого сознания. Находит воплощение в духе.
Дух
Дух – это все, что противостоит материи, сфера сознания, сфера абстрактных идей, мышления, понимания и т.д.
Мировой дух развивается в процессе истории и плох развивается от простейших форм к наиболее сложным. Процесс развития логичен и закономерен, поэтому можно сделать вывод, что весь всемирно-исторический процесс логичен и разумен. Вывод, далекий от материального понимания хода истории.
Гегель утверждает, что все существующее разумно и логично, а все логичное рано или поздно станет реальностью.
Это философское заблуждение Гегеля охарактеризовано его последователями как идеализм, т.е. нематериальная точка зрения на исследования мира.
Источником всех конкретных вещей в мире было понятие, т.к. точное определение смысла, применение терминов, понятие исходной «клеточка», мельчайшее начальное звено процесса познания.
Понятие – это мысль, которая выделяет из определенной сферы переметной области и обобщает в класс понятие (характеристики объектов) по средствам указания на их общие и отличительные признаки.
Понятийный метод мыслительной деятельности приводит к формированию научного познания.
Понятия может быть пустыми, т.е. не содержать элементов и не пустыми, т.е. содержат определенный объем информации.
Пустые понятия: вечный двигатель, золотая гора и так далее.
Не пустые понятия: существа, которые могут летать и плавать.