- •Учебно-методический комплекс
- •Раздел 3 Методические рекомендации для студентов, в том числе для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов к внеаудиторной самостоятельной работе
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию и опроса по новой теме
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов к внеаудиторной самостоятельной работе
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3 Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов к внеаудиторной самостоятельной работе
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3 Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •Вопрос 18. В своем труде «о строении человеческого тела» а. Везалий
- •Вопрос 19. Парацельс считал, что
- •Вопрос 20. Кому принадлежит выражение «все есть яд и все есть лекарство. Одна лишь доза делает вещество или лекарством, или ядом».
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов:
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов:
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов.
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты.
- •Вопрос 1. Образование земской медицины в России II половины XIX века состоялось
- •Вопрос 2. Первую в России операцию двухсторонней резекции верхней челюсти во II половине XIX века сделал
- •Вопрос 3. Определение медицины
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
- •1. Тема
- •2. Цель
- •3. Задачи
- •4. Вопросы для повторения
- •5. Вопросы для подготовки к занятию
- •6. Тесты
- •7. Текстовый комментарий к микролекции
- •8. Темы рефератов
8. Темы рефератов
1. Врачебная этика в Древней Греции
2. Гиппократ о причинах болезней, их течении и переходе.
3. Вопросы хирургии в трудах Гиппократа.
4. Сравнительная характеристика врачебных школ
5. Влияние античной философии на врачебные школы.
9. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию:
1)Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. - М.: Медицина, 2004.- 270 с;
2)Сорокина, Т.С. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / Т.С.Сорокина.- М.: ПАИМС, 1994.-215 с;
3)Мультановский, М.П. История медицины [Текст]: учебное пособие для медицинских ВУЗов / М.П.Мультановский.-М.: Медицина, 1967.-272 с;
4)Заблудовский, П.Е., История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / П.Е.Заблудовский, Г.Р.Крючок, М.К.Кузьмин, М.М. Левит. - М.: Медицина, 1981. - 360 с.
5) С.М.Марчукова. Медицина в зеркале истории.- М.: Академия, 2005.- 240 с.
6) Сорокина Т.С. Учебник «История медицины». - M: Академия, 2004. - 450с
7) Пашков К.А. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины для студентов и преподавателей лечебного факультета.- М.: ВЕЧЕ.- 2004.- 152 с.
8) Троянский Г.Н. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины для студентов лечебного факультета. – М.: ВУНМЦ, 2001. – 111 с.
1. Тема
Занятие № 6
Медицина в странах античного Средиземноморья (Древний Рим)
(2 часа)
2. Цель
Изучить особенности медицины в Древнем Риме
3. Задачи
- охарактеризовать медицину в Древнем Риме;
- охарактеризовать роль Галена из Пергама.
4. Вопросы для повторения
1. Особенности врачевания в Древней Греции
2. Греческая мифология.
3. Формирование двух философских направлений.
4. Врачебные школы Древней Греции.
5.Гиппократ, «Гиппократов сборник».
5. Вопросы для подготовки к занятию
1. Особенности медицины в Древнем Риме
2. Древнеримская мифология.
3. Формирование двух философских направлений.
4. Врачебные школы Древнего Рима.
5. Становление военной медицины, роль государства.
6. Гален из Пергама и галенизм.
6. Тесты
ВОПРОС 1 . Врачи императорского Рима
пользовались внешним почетом
защищались законом от оскорблений
имели возможность получать большие гонорары
не платили налоги
привилегий не имели
ВОПРОС 2 . В царский период истории древнего Рима
были врачеватели-профессионалы
не было врачей-профессионалов
лечили дома народными средствами
лечили в больницах
лечили в асклепейонах
ВОПРОС 3 . Первые шаги по пути к будущей патологической анатомии, вскрывая трупы умерших больных, сделал
Цельс
Герофил
Птолемей
Эразистрат
Гален
ВОПРОС 4 . Наиболее важными достижениями в развитии хирургии в Александрийский период были
применение наркоза
применение асептики
перевязка сосудов
применение раскаленного железа
применение гипсовой повязки
ВОПРОС 5 . Врачи в Древнем Риме
не освобождались от воинской повинности
имели право на альтернативную службу
совмещали работу с воинской повинностью
освобождались от воинской повинности
ВОПРОС 6 . Больных в царский период лечили
народными средствами при помощи магических заговоров
магическими заговорами
травами, кореньями, плодами
капустой
отварами и настоями
ВОПРОС 7 . Акведуки не являются изобретением римлян, они заимствовали эту идею в
Китае
Египте
Индии
Вавилоне
Ассирии
ВОПРОС 8 . Наиболее ранним свидетельством граждан города Рима к мероприятиям санитарного характера является
Закон об эксплуатации санитарно-технических сооружений
Закон Ману
Закон жителей города Рима
Закон XII таблиц
Закон Цезаря
ВОПРОС 9 . В области медицины период республики (конец VI в. до н.э.) знаменует
развитие санитарного законодательства
строительством санитарно-технических сооружений
появлением врачей-профессионалов
становление и развитием медицинского дела
государственной регламентацией медицинского дела и формированием его материалистического направления
ВОПРОС 10 . Servus medicus -
музыкант
врач
учитель
художник
раб-врач
ВОПРОС 11 В период Римской Империи в городах и отдельных провинциях Государственные власти стали утверждать должности врачей
гинекологов
эдилов
архиатров
ординаторов
интернов
ВОПРОС 12 . Для этого ученого характерно, что описанную им анатомию наружных частей организма предназначал для хирургов, в то время как анатомию внутренних органов - для всех врачей
Цельс
Соран
Герофил
Эразистрат
Гален
ВОПРОС 13 . Большое количество иностранных врачей в Риме привело к
конкуренции
узкой специализации
отказу от работы
невостребованности медицины
избытку врачей
ВОПРОС 14 . Впервые разработанный и примененный в медицине метод исследования, включавший в себя вивисекции и различные опыты на животных, принадлежит
Гиппократу
Герофилу
Гарвею
Декарту
Галену
ВОПРОС 15 . Самое обширное во всей древней литературе сочинение по родовспоможении, гинекологии и детским болезням составил
Гален из Пергама
Соран из Эфеса
Плиний Старший
Асклепиад из Прусы
Диоскорид Педаний из Киликии
ВОПРОС 16 . Превращение греческой медицины в Римскую и дальнейшее развитие врачебного искусства у римлян тесным образом связано с медицинской школой основанной
Сораном
Асклепиадом
Галеном
Цельсом
Диоскоридом
ВОПРОС 17 . История римской медицины, в собственном смысле слова, начинается с указа Цезаря (46 г. до н.э.), давшего право
свободным иностранцам заниматься врачебной практикой в Риме
свободным иностранцам, занимавшимся врачебной практикой в Риме, право римского гражданства
заниматься врачебной практикой
римляне, желавшие посвятить себя этой профессии, получали возможность
учиться врачебному искусству
ВОПРОС 18 . Первыми врачами в Древнем Риме были
боги
рабы
священники
рабовладельцы
жрецы
ВОПРОС 19 . Самое популярное лечебное средство в Древнем Риме по свидетельству Катона
свекла
морковь
капуста
репа
лук
ВОПРОС 20 . Материалистические позиции в суждениях Галена отразились в таких научных областях, как
химия
физиология
анатомия
физика
психиатрия
ВОПРОС 21 . Наиболее ранним свидетельством внимания римлян к мероприятиям санитарного характера являются
Законы Абатоне
Закон Двенадцати таблиц
Закон Хайди-Вайнберга
Законы Ману
Закон Юлиана
ВОПРОС 22 . Первый свободный греческий врач Архагат римлянами был прозван «живодером» и к нему перестали обращаться
за грубость
за прижигание
за проведение операций
за высокую плату
за равнодушие
ВОПРОС 23 . Положение врачей в городе Риме укрепилось
получили большие права
освобождались от тягостных повинностей
получили льготы
освобождались от общей воинской повинности
от воинской повинности освобождались сыновья врачей
ВОПРОС 24 . Четыре признака воспаления были описаны
Сораном
Цельсом
Асклепиадом
Галеном
Гиппократом
ВОПРОС 25 . Валетудинарии – это
Больницы
Санатории
Военные госпитали
Римские бани
поликлиники