- •Тема 1. Понятие, предмет и задачи юридической психологии, система и содержание юридической психологии
- •Тема 2. Методологические основы. Классификация методов
- •Тема 3. История юридической психологии. Оформление юридической психологии как науки
- •Тема 4. Личностный подход в психологии
- •Тема 5. Система психических процессов
- •Тема 6. Эмоции и чувства. Воля
- •Тема 7. Понятие и виды памяти. Мышление. Внимание
- •Тема 8. Роль интуиции, воображения, мышления и интеллекта в решении задач
- •Тема 9. Психосемиотика в трудовой деятельности
- •Тема 10. Темперамент и характер
- •Тема 11. Личность и социальная группа. Социализация и социальная справедливость
- •Тема 12. Сознание. Ответственность и правосознание
- •Тема 13. Предмет и задачи психологии юридического труда
- •Тема 14. Этика и психология правоприменительной деятельности
- •Тема 15. Краткие юридические профессиограммы. Структура профессиограммы следователя
- •Тема 16. Психолого-педагогические аспекты формирования личности правоведа – личность юриста. Морально-психологические особенности личности юриста
- •Тема 17. Роль внешних факторов в проведении допроса
- •Тема 18. Предмет и задачи криминальной психологии
- •Тема 19. Типология преступников
- •Тема 20. Психология организованной преступности
- •Тема 21. Психология неосторожной преступности
- •Тема 22. Психологическая характеристика потерпевшего. Анализ показаний потерпевшего
- •Тема 23. Исследование личности потерпевшего
- •Тема 24. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии. Подросток и преступление
- •Тема 25. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних
- •Тема 26. Психология реконструкции события преступления
- •Тема 27. Психология осмотра места происшествия
- •Тема 28. Психология диалога (допроса)
- •Тема 29. Психология очной ставки
- •Тема 30. Психология следственного эксперимента и воспроизведения показаний на месте
- •Тема 31. Психология обыска и опознания
- •Тема 32. Работа психолога в качестве консультанта и специалиста на предварительном следствии, в ходе следственных действий и в суде
- •Тема 33. Судебно-психологическая экспертиза: цели и задачи
- •Тема 34. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний
- •Тема 35. Судебно-психологическая экспертиза потерпевших по делам о сексуальных преступлениях
- •Тема 36. Экспертиза социально-психологических особенностей членов преступной группы
- •Тема 37. Иные виды судебно-психологических экспертиз
- •Тема 38. Общая психологическая характеристика судебного процесса. Психологические основы полемики в судебном процессе
- •Тема 39. Формирование убеждения и принятие решения судом
- •Тема 40. Предмет и задачи исправительно-трудовой психологии. Адаптация освобожденного к условиям жизни на свободе
Тема 18. Предмет и задачи криминальной психологии
Криминальная психология исследует психологические закономерности, касающиеся формирования преступной установки и замысла, подготовки, совершения самого преступления, и методы психологического влияния на него.
Изучение личности преступника проводится с целью борьбы с преступностью.
Криминальная психология изучает механизмы невосприимчивости (иммунитета) личности в криминогенных обстоятельствах, специфические качества психики личности насильственных и корыстных преступников, а также структуру и специфику преступных групп. Исследование ее закономерностей делает возможной разработку рекомендаций в сфере индивидуальной профилактики преступной деятельности.
Предметом изучения криминологии является исследование социализации личности преступника в процессе ее формирования и становления.
В процессе мышления зарождается умысел, развиваясь при помощи понятий и представлений, отличающихся от норм общественного правосознания. Основанием к формированию противоправного умысла может стать тип нервной системы, характер или темперамент. Рассмотрение социальных и биологических факторов включает соотношение их в ходе социального развития и становления личности.
Биологическая подструктура — врожденные наследственные качества человека, которые косвенно воздействуют через окружающую его среду. Взаимодействуя, биологический и социальный факторы выражаются в индивидуальных качествах личности и ее поведении, в характере социальной активности человека. В формировании этих свойств участвуют такие факторы, как воспитание, обучение и влияние окружающей среды. Предпосылкой к асоциальному поведению может стать и воздействие психобиологического фактора в виде свойств психики и организма в целом, неблагоприятно воздействующих на социальную адаптацию человека. Данные предпосылки должны быть выявлены в связи с проведением воспитательно-профилактических действий, с учетом всех факторов, определяющих отклонения личности от норм поведения. Чаще всего они предполагают дополнительные корректирующие методы воздействия (психолого-педагогические и медицинские) с целью предупреждения (профилактики) преступной деятельности индивидов, обладающих неблагоприятным характером психобиологических свойств.
Психобиологические предпосылки могут быть следующими:
патологии, приводящие к сексуальным извращениям и преступлениям;
нервно-психические заболевания, в том числе психопатия и неврастения, повышающие возбудимость нервной системы, определяя неадекватную реакцию человека, что затрудняет социальный контроль над действиями;
наследственные заболевания, в том числе отягощенные алкоголизмом;
психофизические нагрузки, химические изменения в составе окружающей среды, конфликтные ситуации и др., ведущие к аллергическим, токсическим и психосоматическим заболеваниям.
К причинам преступности относится неудовлетворенность потребностей людей, расхождение между потребностями, сформированными в результате сопоставления с существованием других социальных групп, и возможностью их реализации. Это сравнение реализуется в процессе общения, массовых коммуникаций и др.
При криминологическом исследовании важно рассматривать личность во взаимодействии ее с общественной средой, которое и порождает преступное поведение. Социальная среда представляет собой не только объективные условия и ситуации, устанавливающие поведение личности, но и деятельность других людей, создающих и изменяющих эти условия.
Личность преступника — это предмет исследования криминологии, так как с присущей ей сознательной целенаправленной деятельностью она становится активной взаимодействующей стороной. Она также отражает внешние социальные обстоятельства, которые, проходя сквозь личность и преломляясь, всегда проявляются в преступном действии.
Преступное поведение, в отличие от правомерного, находится в системе ценностей и ориентации личности, ее социальных устремлений, т.е. в содержательной сфере сознания. Преступность в целом как явление — это совокупность лиц и совершаемых ими деяний.
Задача криминальной психологии — выделение внутренних предпосылок личности, которые, взаимодействуя между мотивациями личности и отдельными условиями окружающей ее среды, способны создавать криминогенные условия для конкретной личности. Психологическая зависимость правонарушителей отличается в достижении совместных и личных целей для удовлетворения потребностей: они не способны изменить своего отношения к некоторым неудовлетворяющим их обстоятельствам, что приводит их к преступной деятельности.