![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •5. Педагогическая этика и ее роль в нравственном
- •Практикум
- •2. Пакет методик по раскрытию личности и
- •Введение Изменение социальной среды и кризис духовности в среде учащихся
- •1. Этика и образование Этическая культура как педагогическая проблема
- •2. Личность как центральное звено воспитательно-образовательной системы.
- •Образовательные методики и школы, направленные на раскрытие личности.
- •3. Этапы процесса нравственного развития личности
- •4. Комплексный характер воспитательно-образовательного процесса (из опыта мировой педагогики)
- •Психология личности как основа нравственного воспитания
- •Этическое и эстетическое во взаимодействии Воспитание чувств ребенка средствами искусства
- •От внешнего — к внутреннему
- •Художественное (образное) обучение
- •5. Этика педагога и ее роль в нравственном воспитании
- •Практикум Содержание и программа курса этической грамматики
- •Программа этического курса с 1-го по 8-й класс
- •2. Пакет методик по раскрытию личности и формированию нравственной позиции
- •Методика этических занятий с учащимися разных возрастных групп
- •Фрагмент занятия «Поиграем и подумаем» (1-й класс)
- •«Умеем общаться» (3-й класс)
- •3. Моральные истории и их роль в нравственном развитии.
- •Литература:
Практикум Содержание и программа курса этической грамматики
Этическая грамматика, как один из вариантов такого предмета, рассчитан на регулярную (час в неделю) работу с детьми с 1-го по 8-й класс по приобщению их к основам этической культуры. Каждый из четырех разделов в соответствии с возрастными особенностями детей от класса к классу последовательно расширяет и углубляет знания, представления, сферу эмоционального восприятия и раздвигает поведенческие рамки школьников в сфере общечеловеческих ценностей.
1-й раздел посвящен этике общения. Он призван раскрывать взаимосвязь внутреннего и внешнего в этике поведения людей по отношению к окружающим, приобщать учащихся к нормам воспитанности. Воспитанность охватывает ту группу социальных норм, которые, аккумулируя не только внешние формы поведения, но и внутреннее их содержание, преобразованы в привычку. Это находит выражение в различных формах проявления уважения к другому человеку, доброжелательности в отношениях.
С нормами воспитанности тесно связан этикет, составляющий содержание 2-го раздела. Его цель — приобщение учащихся к нормам регламентированного поведения среди людей. К этикету правомерно отнести так называемые правила «хорошего тона», т. е. специальные навыки поведения в гостях, за столом, в театре, специфические знаки внимания младших к старшим, мужчины к женщине.
3-й раздел посвящен нормам этики, регулирующим отношения к окружающим. Он призван способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на переживания другого человека, созданию условий для воспитания самоуважения, чувства собственного достоинства, проявлению эмпатии, сопереживания.
4-й раздел рассматривает этику отношений в коллективе. Как известно, основной чертой взаимодействия детей в коллективе является стремление влиять на другого, общаться со сверстниками.
Программа этического курса с 1-го по 8-й класс
1-й класс
I. Этика общения |
II. Этикет |
1. Доброе слово, что ясный день 2. Если вы вежливы 3. Да здравствует мыло душистое 4. Когда идешь по улице 5. Узнай себя 6. Нам счастья не сулит обида чья-то |
1. Простые правила этикета 2. Повседневный этикет 3. Веселые правила хорошего тона 4. Сказка об этикете 5. Путешествие в страну этикета |
III. Этика отношений к окружающему |
IV. Этика отношений в коллективе |
1. Путешествие в волшебную сказку 2. Я могу быть волшебником 3. Маленькое дело лучше большого безделья 4. Любимый уголок родной отчизны 5. Люби все живое |
1. Мой класс — мои друзья 2. Самолюб никому не люб 3. Поиграем и подумаем 4. О дружбе мальчиков и девочек 5. Путешествие в мир мудрых мыслей 6. Доброта, что солнце |
2-й класс
I. Этика общения |
II. Этикет |
1. С песней весело шагать 2. Добрым жить на белом свете веселей 3. Подумай о других 5. Подарок коллективу 6. Чего в других не любишь, того и сам не делай |
1. По правилам этикета 2. Приглашение к столу 3. Вот школа, дом, где мы живем 4. Вот магазин, куда идем 5. В гостях у Вежи
|
III. Этика отношений с окружающими |
IV. Этика отношений в коллективе |
1. Подари другому радость 2. От чего зависит настроение 3. Не стесняйся доброты своей 4. Мой дом — моя семья 5. В труде человек хорошеет 6. Все на белом свете солнышкины дети |
1. Как хорошо, что все мы здесь сегодня собрались 2. Советуем друг другу 3. Общее и особенное для мальчиков и девочек 4. Поговорил бы кто со мной
|
3-й класс
I. Этика общения |
II. Этикет |
1. Здравствуйте все 2. Будем беречь друг друга 3. Дружим с добрыми словами 4. Любим добрые поступки 5. Подари учителю дело и слово доброе 6. Умеем общаться 7. Каждый интересен
|
1. Премудрости дедушки Этикета 2. За столом с дедушкой Этикетом 3. Школьные правила этикета 4. Когда рядом много людей 5. Чистый ручеек нашей речи
|
III. Этика человеческих отношений |
IV. Этика отношений в коллективе |
1. Душа — это наше творение 2. Отворите волшебные двери добра и доверия 3. Хорошие песни к добру ведут 4. Вглядись в себя — сравни с другими 5. Помоги понять себя 6. О настоящем и поддельном 7. Тепло родного дома |
1. Чтобы быть коллективом 2. Коллектив начинается с меня 3. Подарок коллективу 4. Секретные советы мальчикам и девочкам 5. Скажи себе сам 6. Вот и стали добрей и умней
|
5-й класс
I. Быть воспитанным |
II. Этика и этикет |
1. Вежливость как основа воспитанности 2. Какого ты рода, племени? 3. Точность, обязательность, аккуратность 4. Внешняя и внутренняя воспитанность человека
|
1. Этические нормы этикета 2. Вот это стол — за ним едят 3. Вот это стул — на нем сидят 4. Дома и в гостях 5. В школе ты хозяин и гость 6. Правила на каждый день |
III. Этика отношений к окружающим |
IV. До дружбы надо вырасти |
1. Ты живешь среди людей 2. Добротой себя измерь 3. Чью старость утешил? 4. Раздели печаль и радость другого 5. Умей быть добрым 6. Расскажи мне обо мне |
1. Дружба начинается с улыбки 2. Одноклассник, товарищ, друг 3. Отчего бывает одиноко? 4. Чтобы быть понятым 5. Дружили мальчик с девочкой 6. «Без друзей меня чуть-чуть»
|
6-й класс
I. Правила вежливого человека |
II. Этикет в твоей жизни |
1. Оглянись внимательно вокруг 2. Умение быть самим собой 3. Гражданином быть обязан 4. Праздник школьного вальса 5 Приглашение к зеркалу |
1. «Обычай — деспот меж людей» (А. Пушкин) 2. Твой стиль поведения 3. Мальчики, девочки 5. Когда какое слово молвить 6. За общим столом |
III. Добру откроется сердце |
IV. Об умении понять другого |
1. Доброта и доброжелательность. 2. «Спешите делать добро» (Ф. Гааз) 3. Родительский дом 4. Умей быть щедрым 5. Праздник благодарности |
1. Присмотритесь друг к другу 2. Подарок коллективу 3. Я, ТЫ, МЫ 4. О дружбе мальчиков и девочек 5. Не хуже других 6. Скажи себе сам
|
7-й класс
I. Основы порядочности |
II. Традиции этикета |
1. Познай себя 2. В тебе взрослеет гражданин 3. Где нет труда, сады там не цветут 4. Праздник школьного вальса 5. О порядочности 6. Наедине с собой
|
1. Основные требования этикета 2. Речь и этикет 3. Тон делает музыку 4. Советы одинаковые и разные 5. Чтобы быть привлекательным 6. За общим столом
|
III. Без добрых дел нет доброго имени |
IV. Один за всех, и все за одного |
1. Истоки доброты 2. Торопись обрадовать 3. Чувство причастности 4. О культуре чувств 5. Уголок Отчизны, отчий дом 6. Поговори со мною, мама 7. Что хранит твоя память |
1. Юмор — дело серьезное 2. О достоинстве 3. Подарок коллективу 4. Пожелания мальчикам и девочкам 5. Быть чувства достойным
|
8--й класс
I. Культура общения — способ организации жизни |
II. Этикет в нашей жизни |
1. Роскошь и нищета общения 2. Психологический практикум общения 3. «Как слово наше отзовется» (Ф. Тютчев) 4. «Нам сочувствие дается, как нам дается благодать» (Ф. Тютчев) 5. Отойди от зла и сотвори благо |
1. Из чаши мудрости испей 2. Азы народного этикета 3. Об истинно высоком нраве судить мы по манерам вправе 4. Приходим не наедаться, а повидаться 5. Что для кого существенно 6. Важные мелочи повседневного этикета
|
III. Глаголь добро — добро есть жизнь |
IV. Человек — мера всему
|
1. Добродетель требует усилий 2. Жить с достоинством — что это значит 3. Интеллигентус — понимающий 4. Если слышать голос совести 5. Жизнь как деяние 6. Живая душа о жизни думает 7. Судьба и Родина едины |
1. Полюби себя — полюбишь другого 2. Быть благодарным — ценить благо 3. Такт — это разум сердца 4. Сберечь обязаны различье, данное природой 5. Сущность свою сохраните навек 6. Опасайтесь потерять друзей
|