Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный медицинский университет

имени В.И. Разумовского» Министерства здравоохранения и социального

развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России)

«Утверждаю»

Зав. кафедрой микробиологии,

вирусологии и иммунологии

профессор Г.М. Шуб

«___» __ ____________ 2012г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическому занятию

для студентов __2_ курса

по специальности лечебное дело

Тема: Бактериологическое исследование 3,4 день.

Саратов 2012

Тема: Бактериологическое исследование, 3-4 день

1. Место проведения: кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

2. Продолжительность: 135 мин, из них самостоятельная аудиторная работа 80 мин.

3. Цель занятия: ознакомление с 3 и 4 днем бактериологического исследования, принципами идентификации чистой культуры.

4. Мотивационная характеристика занятия: несмотря на научный прогресс, появление и широкое внедрение в практику молекулярно-генетических методов диагностики, ИФА, культуральный метод диагностики не утратил свое значение и сегодня. Это единственный метод, позволяющий выделить живых микроорганизмов, определить их факторы вирулентности, чувствительность к антибиотикам и провести безошибочную идентификацию на основании изучения морфологических, тинкториальных, культуральных, биохимических, антигенных свойств. Все вышеизложенное и по настоящее время позволяет считать бактериологическое исследование «золотым стандартом» в микробиологической диагностике инфекционных заболеваний.

5. В результате занятия:

Студент должен знать: основы физиологии бактерий – метаболизм бактерий и методы его изучения, способы изучения биохимических свойств и подвижности бактерий, принципы идентификации бактерий до семейства, рода, вида.

Студент должен уметь: произвести посев на среды «пестрого» ряда, учесть результаты посевов, провести идентификацию чистой культуры бактерий на основании морфологических, тинкториальных, культуральных, биохимических свойств бактерий.

Студент должен ознакомиться: с методическими рекомендациями по теме.

6.Таблицы по данной теме:

• изучение биохимических свойств бактерий;

• дифференциация бацилл;

• дифференциация клебсиелл;

• определитель Берджи.

Учебные элементы по данной теме:

• биохимические свойства бактерий и методы их изучения;

• принципы классификации бактерий.

7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:

• что такое биохимические свойства бактерий?

• на каких средах изучаются сахаролитические свойства бактерий?

• на каких средах изучаются протеолитические свойства бактерий?

• на каких средах изучаются пептолитические свойства бактерий?

• с помощью каких тестов можно определить тип получения энергии?

• каким образом можно определить подвижность микроорганизмов?

• принципы классификации бактерий;

• принципы систематики бактерий в соответствии с руководством Бержди.

8. Содержание самостоятельной работы студентов:

Виды самостоятельной работы:

• выполнение тестового задания по теме;

• учет посева на скошенном агаре;

• микроскопическое исследование культуры со скошенного агара для подтверждения чистоты накопленной культуры;

• определение типа получения энергии бактерий. Постановка и учёт теста на оксидазу;

• посев чистой культуры на среды «пестрого» ряда, постановка OF-теста, посев в среду Пешкова;

• учет ОF- теста, посевов на среды «пёстрого» ряда, подвижности на среде Пешкова;

• идентификация чистой культуры до семейства, рода и вида;

• заполнение 3 и 4 дня протокола бактериологического исследования.

Алгоритм целевой деятельности студентов по выполнению заданий: