Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Рівненський державний гуманітарний університет

Кафедра технологічної і графічної освіти та професійної орієнтації

ІНДИВІДУАЛЬНО НАВЧАЛЬНО-ДОСДІЛНЕ ЗАВДАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ:

«Теорія трудового навчання»

за ІІ змістовний модуль

Реферат

з теорії трудового навчання на тему:

«Змагальні методи: суть, види, підготовка і методика проведення»

Виконала

студентка ІІІ курсу

фізико-технологічного

факультету

групи ТОІ-31

Майструк Олена

Перевірив:

Янцур М.С.

Рівне – 2012

Зміст

1.Вступ

2. Розділ І. Активні методи навчання

1.1. Вплив активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів.

1.2. Місце та сутність змагальних методів у системі активних методів .

3. Розділ ІІ. Практичне використання змагальних методів

2.1. Можливість використання змагальних методів навчання при вивченні

4. Висновок

5. Список використаної літератури

Вступ

Змагання у навчанні є важливим фактором, який покращує засвоєння знань студентами, робить навчальний процес більш цікавим та різноманітним. А оскільки зараз використання змагальних методів на досить поширене явище, то розробка реферату допоможе змінити думку про використання змагання на заняттях. До того ж саме змагальні методи навчання допомагають розвивати увагу, креативність та уяву у студентів, що є важливими факторами при підготовці майбутніх спеціалістів. Актуальність також підкреслюється тим, що зараз у вищих навчальних закладах увага приділяється практичному застосуванню знань, адже такий метод забезпечує краще та ефективніше запам’ятовування матеріалу. Тобто також необхідно дослідити ефективність застосування активних методів навчання у вищих навчальних закладах. Якщо і дійсно активні методи, а, зокрема, змагальні методи навчання допоможуть у підвищенні знань та практичних навичок, то їхнє дослідження стане актуальним не тільки при рефератівт, але й при подальшому науковому дослідженні.

Метою реферату є дослідження активних методів навчання та їх вплив на роботу студентів вищих навчальних закладів. Також особлива роль приділяється активним методам навчання та їх місцю у системі активних методів навчання.

Завдання реферату полягають в:

1. Визначенні впливу активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів вищих навчальних закладів;

2. Розкритті місця і сутності змагальних методів навчання у системі активних методів навчання;

3. У показі можливостей використання змагальних методів навчання

Структура реферату має два розділи. У першому ми вивчаємо та досліджуємо теоретичну сторону поняття «активні методи навчання», тобто, що включає в себе це поняття, основні характеристики цього методу, його дієвість та можливість використання. Також ми визначаємо місце і роль змагальних методів навчання у системі активних, їхню загальну характеристику і сутність. Другий розділ має практичне значення, в якому ми розглядаємо можливість використання на практиці змагальних методів навчання. При написанні реферату ми користувалися такими методами як: спостереження, вивчення та систематизація фактів, теоретичний аналіз, порівняння та узагальнення, які полягають в процесі накопичення фактів та даних, потрібної інформації, їх обробці, аналізі та вивченні.

Розділ і. Активні методи навчання