17. Інфрмаційні війни та майбутнє України. Електронний ресурс. Режим доступу: http://siac.Com.Ua.

№

Навчальні питання і стислий зміст

ч

час (хв)

Методика проведення заняття

11111111111

Вступна частина

Приймаю доповідь про готовність групи до занять

Знайомлюсь з аудиторією

Ставлю контрольні запитання

Оголошую тему, мету заняття

Основна частина

У ході всебічної оцінки обстановки проводять ретельний аналіз :

- наявного морально-психологічного стану своїх військ (сил) та населення, а також військ та населення противника;

- морально-психологічної обстановки, яка складається із суспільно-політичної обстановки районів розташування та застосування військ (сил), екологічної, природнокліматичної обстановки. В свою чергу суспільно-політична обстановка оцінюється внаслідок оцінки соціально-економічної, політичної, етнічної, релігійної, демографічної та криміногенної обстановки.

- інформаційно-психологічного впливу противника.

При цьому враховують воєнно-політичну та оперативну обстановку.

При оцінці морально-психологічного стану військ (сил) враховують кількісно-якісні показники укомплектованості, наявності зброї, боєприпасів, матеріально-технічного забезпечення, рівень вишколу особового складу, наявності у нього бойового досвіду.

Питання №1. Оцінка морально-психологічного стану своїх військ (сил):

-назва оперативного об'єднання (з'єднання) і його бойовий шлях;

-соціальний і національний склад військ (сил), характер взаємовідносин між військовослужбовцями різних національностей;

-рівень релігійності особового складу, наявність релігійних протиріч;

-вікові характеристики різних категорій військовослужбовців, рівень їх загальноосвітньої підготовки;

-досвід військової служби, бойових дій, рівень бойової майстерності, знання особовим складом району бойових дій; рівень згуртованості підрозділів;

-укомплектованість військ (сил) офіцерським складом, їх рівень оперативної (бойової) підготовки; досвід штабів у керуванні військами;

-відношення військовослужбовців до мети війни (бойових дій), військово-політичного керівництва держави, до своїх командирів (начальників);

-рівень знання особовим складом озброєння, морально-психологічних особливостей, тактики дій противника;

-стан психологічної підготовки військовослужбовців різних категорій;

- негативні випадки, що трапились, та їх наслідки;

- стан здоров'я військовослужбовців, основні захворювання; рівень забезпечення матеріально-побутових потреб.

У висновках визначаються:

-загальна оцінка кількісно-якісного складу військ (сил) та їх морально-психологічного стану (дозволяє виконувати бойові завдання, обмежено дозволяє, не дозволяє);

-сильні та слабкі сторони морально-психологічного стану особового складу по категоріях (офіцери і сержанти, рядовий склад та інші);

-оцінка морально-психологічного стану підпорядкованих об'єднань (з'єднань, частин);

-основні заходи щодо підтримки та зміцнення морально-психологічного стану.

Питання №2. Оцінка морально-психологічного стану військ противника включає:

-організаційну приналежність з’єднання ( номер, розпізнавальні знаки, емблеми, клички, девіз, історія формування), його укомплектованість особовим складом та технікою;

-участь у бойових діях, наявність бойового досвіду ( якого характеру дій можна очікувати);

-соціально-політичну характеристику особового складу ( соціальний склад, рівень освіти, вік, ідеологічні орієнтири, релігійність, національно-психологічні особливості, традиції, звичаї тощо);

-характеристику морально-бойових та психологічних якостей (за категоріями), в тому числі національно-психічних якостей. Слабкі та сильні сторони військовослужбовців, угруповання в цілому;

-стан військової дисципліни, організованості та правопорядку, згуртованості підрозділів ( факти дезертирства, невиконання наказів, паніки, боягузтва, здачі в полон) ;

-стан, спрямованість та сприйняття ідеологічного, політичного, морально-психологічного забезпечення бойових дій;

-здатність переносити труднощі в умовах бойових дій ( клімат, поведінка на чужій території) ;

-наявність в військах іноземних фахівців і найманців, їх характеристика;

-взаємовідносини з місцевим населенням, знання уроків історії, досвіду минулого;

- рівень фізичної загартованості та функціональної готовності (здатності до швидкого відновлення сил). Можлива динаміка морально-психологічного стану на початку і в ході бойових дій.

У висновках, як правило, вказується:

- рівень здатності особового складу до виконання бойових завдань за морально-психологічним станом;

- що можливо і необхідно очікувати в ході бойових дій;

- на що звернути особливу увагу у випадку наших успішних дій ( невдач, великих втрат), можливі наслідки.

Питання №3 Оцінка морально-психологічної обстановки в районі бойових дій :

- соціальний і національний склад населення, особливості його психології, звичаї, традиції, рівень релігійності, (райони міжконфесійних протиріч), відношення різних прошарків населення до війни і військ;

-вплив на населення політичних партій і суспільних організацій;

-загальна економічна характеристика району розташування військ (бойового застосування), особливості інфраструктури, найбільш значні об'єкти промисловості, транспорту, зв'язку, спрямованість сільськогосподарського виробництва, мережа теле- і радіомовлення, поліграфічна база, основні пам'ятники світової і національної культури, об'єкти покарань, екологічно небезпечні об'єкти (місця поховання отруйних та радіоактивних речовин) та інше.

У висновках визначаються:

-загальна оцінка відношення населення до війни, своїх військ і військ противника (можливого противника), як це може впливати на хід операцій (бойових дій), пропозиції з цих питань;

-на що у роботі з населенням потрібно звернути особливу увагу, які сили і засоби для цього потрібні;

-основні заходи щодо встановлення і підтримання правильних взаємовідносин з місцевим населенням;

-вплив екологічних та природно-кліматичних умов на морально-психологічний стан військ (сил), умови виконання бойових завдань.

При оцінці інформаційно-психологічного впливу противника оцінюють склад сил психологічних операцій противника, тактико-технічні показники засобів впливу, їх уразливість, основні канали розповсюдження інформації, можливі об’єкти впливу, інформаційно-комунікаційна мережа нашої країни в районах розташування та застосування військ (сил), можливість її використання в інтересах інформаційно-психологічної протидії, наявність технічних засобів протидії впливу противника на наші війська (сили).

На підставі аналізу зазначених чинників готують довідку-доповідь з висновками із оцінки обстановки.

Довідка-доповідь заступника з виховної роботи.

Вказується:

- на яку дату розроблена, згідно якої обстановки;

- оцінка морально-психологічного стану своїх військ та населення, військ та населення противника, морально-психологічної обстановки і інформаційно-психологічного впливу противника;

- укомплектованість військ (сил) кадрами з гуманітарних питань, їх характеристика;

- основні заходи морально-психологічного забезпечення;

- сили та засоби інформаційного забезпечення, культурно-виховної роботи;

- наявність та стан технічних засобів виховання і поліграфії у військах (силах);

- організація роботи заступника з гуманітарних питань;

- висновки.

Питання №4. «Методика підготовки та доповіді пропозицій з морально-психологічного забезпечення до рішення командира на бій» .

На підставі даних розвідки стосовно наявності сил і засобів психологічних операцій противника, оцінки їх можливостей щодо інформаційно-психологічного впливу на наші війська (сили) і населення; висновків із оцінки обстановки; наявності та стану технічних засобів виховання; розробляються пропозиції в яких вказується:

-мета і основні завдання морально-психологічного забезпечення операції (бойових дій), сили і засоби, які для цього залучаються;

-в яких підрозділах зосередити основні зусилля морально-психологічного забезпечення.

-на підставі розгляду теоретичних проблем організації управління морально-психологічним забезпеченням організувати методом перехресного опитування курсантів якість розуміння ними алгоритму роботи заступника командира підрозділу з виховної роботи щодо організації морально-психологічного забезпечення.

Слід підкреслити, що до порядку і змісту роботи заступника командира підрозділу з виховної роботи щодо організації МПЗ бойових дій не може бути шаблону. Тільки творчий підхід, висока організованість і відповідальність зможуть забезпечити якісне планування та проведення заходів МПЗ

Послідовність і зміст роботи заступника командира з виховної роботи в значній мірі будуть залежати від умов виконання поставленого завдання, наявності часу на організацію МПЗ, воєнно-професійної підготовленості всіх категорій особового складу, укомплектованості офіцерами, досвіду їх роботи з людьми, наявності й стану технічних засобів виховання та інших факторів.

10

10хв

140хв

35 хв

35 хв

35 хв

35 хв

Діалого-лекційним методом пояснюю студентам сутність та особливості оцінки морально психологічного стану військ та обстановки в районі бойових дій. Методом опитування визначаю рівень підготовленості студентів до заняття та їх розуміння проблем, що виносятся на обговорення. Важлива особиста думка щодо висвітлення питань практичного заняття.

Студенти самостійн, практично (письмово) здійснюють оцінку морально-психологічного стану своїх військ (сил) відповідно наведеної методики

Студенти самостійн, практично (письмово) здійснюють оцінку морально-психологічного стану військ (сил) противникка відповідно наведеної методики

Студенти самостійн, практично (письмово) здійснюють оцінку морально-психологічної обстановки в районі бойових дій.

Студенти самостійно, практично (письмово) надають пропозиції з морально-психологічного зпбезпечення до рішення командира на бій.

Командир підрозділу

Заступник командира підрозділу

з виховної роботи

1

2

1. Отримавши бойове розпорядження командир

З’ясовує та усвідомлює завдання ;

Визначає заходи, які необхідно провести негайно для найшвидшої підготовки підрозділів до виконання бойового завдання

Здійснює розрахунку часу;

Орієнтує командирів підлеглих та приданих підрозділів про підготовку до виконання бойового завдання та про час і порядок роботи на місцевості;

1. Отримавши вказівки старшого начальника щодо МПЗ майбутніх бойових дій та вказівки командира підрозділу:

• усвідомлює вказівки та робить висновки щодо організації його МПЗ;

• визначає заходи, які необхідно провести негайно

• орієнтує підлеглих та бойовий актив про бойові завдання та які першочергові заходи з МПЗ необхідно провести;

• здійснює розрахунок наявного часу роботи на організацію майбутнього бою;

2.Оцінка обстановки і можливого її подальшого розвитку ;

2.Проводить всебічну оцінку обстановки в інтересах організації МПЗ майбутнього бою:

• оцінку МПС особового складу підрозділу та військ противника;

• оцінку МПО в районі бойових дій

• здійснює оцінку сил і засобів ІПВ противника, його вплив на особовий склад підрозділу й цивільне населення та можливі негативні наслідки;

• на підставі підготовлених висновків готує пропозиції з питань МПЗ до рішення командира підрозділу.

3. Прийняття рішення.

3. Надає пропозиції з питань МПЗ до рішення командира підрозділу.

4. Організація всебічного забезпечення та управління.

4. Розробляє план МПЗ майбутнього бою, затверджує його в командира й встановленим порядком доводить сплановані заходи до виконавців.

• Організує та здійснює виконання плану МПЗ оборони

• Здійснює розстановку бойового активу по елементах бойового порядку підрозділу.

5.Проведення рекогносцировки.

5. Бере участь у проведенні рекогносцировки (в роботі на макеті місцевості).

6. Віддача усного бойового наказу.

6. Бере участь у віддачі наказу, уточнює завдання з МПЗ командирам підпорядкованих підрозділів.

7. Організація взаємодії.

7. Організує взаємодію з питань МПЗ з приданими та підтримуючими підрозділами, сусідами, місцевими органами влади.

8.Контроль за підготовкою підпорядкованих підрозділів до виконання поставлених завдань.

8. Особисто працює в підрозділах, де зосереджуються основні зусилля МПЗ оборони, надає допомогу підлеглим.

• вивчає, аналізує, узагальнює та доводить до особового складу зміни бойової та морально-психологічної обстановки;

• відслідковує зміни МПС особового складу, , а також про зміни МПС військ противника;

• здійснює інформування особового складу про найбільш вдалі способи ураження противника, мужні й героїчні вчинки військовослужбовців;

• уточнює основні завдання МПЗ у відповідності зі змінами обстановки та бойових завдань підрозділам, своєчасно доводить їх до підлеглих;

організовує доставку в підрозділи періодичних видань і листування військовослужбовців.

9.Доповідь старшому начальнику про готовність до виконання бойового завдання

Доповідає командиру підрозділу, старшому начальнику з виховної роботи про МПС особового складу, проведену роботу та її результати.

3

Заключна частина

Нагадую тему, мету заняття, як вона досягнена.

Відповідаю на запитання.

Даю завдання на самостійну роботу.

10 хв

Підводжу підсумки заняття